四年级语文作文评语(优选3篇)

时间:2019-09-08 09:36:11
染雾
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四年级语文作文评语 篇一:培养爱好,开启智慧之门

在这篇作文中,作者通过讲述自己的爱好以及对爱好的热情,展示了自己积极向上的个性和对生活的热爱。文章开头引人入胜,通过描写一幅美丽的画面,成功吸引了读者的注意力。接着,作者以生动的语言描述了自己的爱好,如阅读、绘画等,并且详细地介绍了每一个爱好的原因和乐趣,使读者能够深入体会到作者的情感。同时,作者还表达了自己追求梦想的决心,展示了自己的坚持和努力。

在写作中,作者运用了丰富的词汇和多样的句式,使文章更加生动有趣。此外,作者还通过对细节的描写和对人物形象的塑造,让读者更容易产生共鸣。例如,在写到阅读的时候,作者描述了自己翻开书本的那一刻的喜悦和兴奋,这使读者能够更加深刻地感受到作者的内心世界。此外,作者还通过绘画的描绘和自己的创作经历,让读者看到了作者的想象力和创造力,在读者心中留下了深刻的印象。

总的来说,这篇作文结构紧密,内容丰富,语言生动,给读者留下了深刻的印象。作者通过讲述自己的爱好,表达了对生活的热爱和对梦想的追求,展示了自己积极向上的个性和对学习的认真态度。希望作者能够继续保持对爱好的热情,不断提高自己的写作水平,展示更多精彩的作品。

四年级语文作文评语 篇二:我与小动物的朋友

在这篇作文中,作者以自己与小动物的日常接触为主题,生动地描绘了与小动物相处的情景,展示了对小动物的喜爱和对自然界的热爱。文章开头引人入胜,通过描写一只可爱的小猫的形象,成功吸引了读者的注意力。接着,作者以生动的语言描述了与小猫和其他小动物相处的情况,并且详细地介绍了每一种小动物的习性和特点,使读者能够深入体会到作者与小动物之间的情感。同时,作者还表达了自己保护小动物的决心,展示了自己的责任感和爱心。

在写作中,作者运用了形象生动的词汇和具有感染力的句子,使文章更加生动有趣。此外,作者还通过对细节的描写和对动物行为的揣摩,让读者更容易产生共鸣。例如,在写到与小猫玩耍的时候,作者描述了小猫的调皮和机灵,让读者能够更加深刻地感受到作者与小猫之间的互动。此外,作者还通过对小鸟飞翔、小狗摇尾巴等动作的描绘,让读者看到了动物们的生动形象,在读者心中留下了深刻的印象。

总的来说,这篇作文结构紧密,内容丰富,语言生动,给读者留下了深刻的印象。作者通过描绘与小动物相处的情景,展示了对小动物的喜爱和对自然界的热爱,展示了自己积极向上的个性和对生活的热爱。希望作者能够继续保持对小动物的关爱,不断提高自己的写作水平,展示更多精彩的作品。

四年级语文作文评语 篇三

四年级语文作文评语

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

内容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定看作文书,才写出这么多字……

语句

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……

B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详略

A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

题目

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适

……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标点

A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的'人……标点用得十分准确……

B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……

鼓励的话语

这篇写的超过上一篇,继续加油碍…

内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……

多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……

陈奇雯、王哲又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……

都是同一个老师教,你还怕写作水平不上升吗……

每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……

世上无难事,只怕有心人……

现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……

你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……

上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗?……

不要总担心自己比别人笨,只要按廖老师要求做,你的梦想迟早会实现……

老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……

把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……

灵感从来不喜欢拜访懒汉……

勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……

四年级语文作文评语(优选3篇)

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