染雾生命艺术初中作文 篇一：探索生命的艺术之美
生命是一种奇妙的艺术，它以多姿多彩的形态在世间绽放。每个人都是生命的创作者，每个人都有能力在自己的生命中创造美丽的艺术品。
首先，生命的艺术表现在个体的独特性上。每个人都是独一无二的，拥有自己独特的才能和特点。就像一幅画中的每一笔都是独一无二的，每个人也都有自己独特的色彩和魅力。我们应该珍视自己的个性，不断探索和发展自己的潜力，成为真正的自己。
其次，生命的艺术体现在与他人的互动中。生命不仅仅是个体的表达，更是与他人共同创造的艺术品。就像一幅画中的每一笔都与其他笔相互作用，每个人的生命都与周围的人紧密相连。通过与他人的互动和合作，我们可以创造出更加丰富多彩的生命画卷。
再次，生命的艺术还表现在面对困难和挑战时的坚韧和勇气。生命中不可避免地会遇到各种各样的困难和挑战，这就像一幅画中的阴影和难以描绘的部分。然而，正是通过面对困难和挑战，我们才能展现出生命的坚韧和勇气，创造出更加美丽和有力的艺术品。
最后，生命的艺术要体现在对自然和环境的尊重和保护上。我们生活在这个美丽的地球上，自然是我们最宝贵的艺术源泉。我们应该保护自然环境，珍惜大自然赐予我们的一切。只有这样，我们才能创造出真正美丽的生命艺术品。
生命是一种奇妙的艺术，在我们每个人的生命中都能展现出独特的美丽。让我们珍视生命，探索生命的艺术之美，创造出属于自己的精彩人生。
生命艺术初中作文 篇二：生命的艺术与感恩
生命是一种奇妙的艺术，每个人都有机会在自己的生命中创造出属于自己的艺术品。然而，我们有时会忽略生命的珍贵，忘记感恩。感恩是生命的一种艺术，它能让我们更加珍视生命，更加善待他人。
首先，感恩让我们珍视生命。生命是最宝贵的礼物，每一个呼吸都是一种奇迹。然而，我们常常在忙碌和焦虑中忽略了这一点。通过感恩，我们能够意识到生命的珍贵，体会到每一天都是一种恩赐。感恩让我们珍惜生命，每一天都充满了美好和希望。
其次，感恩让我们善待他人。生命的艺术不仅体现在个体的表达上，更体现在与他人的互动中。而感恩是与他人互动的一种方式。当我们感恩他人对我们的帮助和支持时，我们会更加关心和呵护他人。我们会学会尊重他人的感受和需要，懂得以爱心和关怀来待人。这样，我们就能创造出更加和谐和美好的人际关系，共同创造出生命的艺术之美。
再次，感恩让我们积极面对生活中的困难和挑战。生活中难免会遇到各种各样的困难和挑战，这就像一幅画中的阴影和难以描绘的部分。然而，当我们感恩自己所拥有的时，我们会更加勇敢地面对困难和挑战，更加坚定地走向成功。感恩让我们认识到生活中的困难和挑战是我们成长和进步的机会，而不是阻碍。这样，我们就能创造出更加美丽和有力的生命艺术品。
生命是一种奇妙的艺术，而感恩是生命的一种艺术。让我们珍视生命，感恩生活中的一切，创造出属于自己的美丽生命艺术品。让我们用感恩的心态去面对生活，让生命的艺术更加充满快乐和意义。
生命艺术初中作文 篇三
其实，每个人都是艺术家。人，就是要用鹰的眼睛去看待世界，用花匠的手去裁剪人生。
——题记
我喜欢艺术。巴黎像诗一般浪漫，伦敦像童话一般美丽，纽约像原野一样粗旷，北京像历史一样古朴……这就是艺术。艺术家让它们画一般地在人们眼前呈现色彩，似乎它们在伫立的土地上以原有的模样，等着艺术家们去涂抹，去刻画。这时，我的脑海里产生一个疑问：
艺术是什么？
一座城市？一篇诗章？一片原野？一首歌？一尊塑像？还是无形，无色，无味，只在人们心里形成一个个美丽的遐想，一片浩瀚的天空，无法用语言去表达，无法用音符去谱写，无法用刀去雕刻？我要寻找一个答案。
今天，父亲要带我去郊游，我心想：这次我要捕捉它，追寻它迷人的身影。伴着摩托车隆隆的声响，我望着父亲深沉而充满人生智慧的眼睛，问：“艺术是什么？”“只等你自己去体会。孩子，用不寻常的眼睛和双手去发现它吧！”父亲说。我想，既然艺术是艺术家创造的，我就用艺术家的眼睛和双手去发掘它。我用擦亮的眼睛凝视着路旁挺立的楼房，那些楼房只是由简单的横竖、弯婉的线条和或
暗淡或艳丽的色彩构成。不知为何，我想起了上次与朋友爬山，看见一位路人挖掘着奇形怪状的树根，说是要拿回去做成根雕。从此以后，我就给艺术作了个标准：艺术就是一些复杂、环环相扣的古怪东西。如今我试着想象它的模样，除了不规则、缠作一团的圆圈和一些直线，就是一片空白。这一定不是艺术，或许艺术是一些简单而又美观的东西吧。我再次想像它的样子：一些直直挺挺的树干？不，太直白，艺术是委婉的。一些方方圆圆的石块？不，太古板，艺术是灵动的。是那些形形色色的线条？是的，没错！于是我开始观察每个物体的轮廓，爸爸淳厚的背影、农村孩子粘着泥巴的天真笑脸、楼房半圆的窗台、枯叶柔软而舒服的曲线……我觉得自己就是一名艺术家，正在设计一件由跳跃的线条自由组合的东西。车子停了下来，父亲说要看看这里正在兴建的小村落。“人们是嫌山里面生活不方便才搬了出来……”父亲说着，可我的心被坡下的田野吸引住了，我默默地注视着——一些神气的小草和嫩绿的小菜苗在田里随风摆动，一条条田间小路展现出自然蜿蜒的身姿，那线条是这般的柔和、放任，这时，风吹过竟在空中留下了纹路。一位农民在白云蓝天下耕作，阳光在他的背上跳跃，他的锄头着地时背影形成了一条弧线。我拥抱着这一切，试着用身心去触摸。我明白了，其实，艺术就是生命创造的。看那一条条倔强而优美的线条，比如说风的舞蹈，人生的路。艺术家是用自己的灵魂、思想来雕刻世界的艺术品，用这些构成艺术品的躯干。它们就是生命的价值所在，是他们艺术人生的一个闪亮点或一切。这里，也注入了他们对生活、对生命的热爱。“艺术就是人生路上的智慧。”父亲对我说，“每个人都拥有自己的艺术人生，艺术家只是把它们更为准确的表达出来。一位工人，利用租房门前荒废的土地，经过整理，栽种出一个美丽的花园。他拥用花匠的双手，让美丽突然点亮了人们的眼睛。这是他为女儿准备的'。其实，他的心中早已有一座这样的花园，并且永远开放。艺术人生不正是这样美好的花园吗？”我找到了答案。
在回家的路上，我闭起眼，静静地感受着车轮划过的痕迹，那是路，也是艺术。生命本身就是艺术。我们要善于发现世界的艺术，善于创造人生的艺术。
生命艺术初中作文 篇四
假想一下，倘若你一夜之间因为某一事故而失去了身体的某一部分。你醒来发现自己突然之间不会说话，以后只能依靠手语来与世界对话；突然之间听不到声音，以后只能依靠文字来认识世界；突然之间看不到光明，以后只能依靠他人的言语来感观世界；突然之间行走不便，时时需要他人的扶持和帮助时，你会自卑吗？
星期二的下午，北京的残疾人艺术团来到我们学校表演，我怀着满心的自卑和害怕去到现场。为什么自卑呢？因为他们受到命运的捉弄，无意之中使他们成为了残疾人，而回望自己过去的种种，例如：没有好好珍惜每一次的考试，辜负老师对我的期望。随随便便应付老师交代的作业，而他们珍惜现有的每一分每一秒，艰苦而勤奋地练习和读书，但我们对临近的中考却没有丝毫的紧张。你说我们应不应该自卑呢？为什么害怕？因为我害怕但他们的对上我的目光时，我却不经意的用了怜惜的神情，这会不会大大损害他们的自尊心呢？
可事实上，他们的表演，不论是聋哑姑娘表演的柔韧有余的《年年有余》，还是充满祥和之气的《千手观音》，还是独腿兄弟表演的撼动人心的《鹰之翼》都传递着那股浓浓的自强不息的精神和毅力。我知道，这是属于他们的表演，这是属于他们的舞台。即使我们有一天可能会成为像他们这样的人，我觉得我们也难以学习他们的那种不挫折低头的精神，对吧！
其中深刻地印在我的脑海里有两个人的往事。第一个是英气逼人的哥哥，主持人说出了哥哥的经历：哥哥在上学的路上，看见一名陌生的男孩在铁轨上嬉戏，火车在不远处迎面而来，哥哥为了救这名男孩，永远失去了自己的左臂。他的所作所为不仅仅是我一个人钦佩的，而且是我们各自心坎上的英雄！另一位是手语老师，她在台上给所有的聋哑人做手语，倘若没有手语老师的配合和支持，今天的表演也不会这么地精彩。真心谢谢你的奉献。
表演的最后，我没有同情和害怕，有的只是满满的感动。因为他们那种自强不息的精神和毅力，只能让我敬佩。谢谢你们不辞劳苦，千里迢迢地来到我们身边，为我们传递正能量！
生命艺术初中作文 篇五
漫步在生命的长廊中，目之所见，是我们亲笔绘出的生命的图案；耳之所闻，是我们亲手弹奏的生命的乐章；大幕拉开，舞台上一幕幕精彩的生命之剧，主角仍是我们自己。喜爱艺术的人成千上万，殊不知艺术才是最美的生命，值得我们欣赏一生，用心善待。
只因生命艰难，便有人选择了平庸，放弃了善待生命的权力。但最美的画作也会有瑕疵，最动听的乐谱常常最难演奏，刚何况是生命这如此庞大的艺术品？有没有想过，除去曾被囚禁在轮椅上的双腿，是什么将几米带到了常人灵魂所不能及的高度，去俯瞰人们的内心？儿时残疾而只能与轮椅为伴的几米，没有选择放弃生命的希望，而是去珍重，去善待，去用水粉装点自己“本该黯淡”的生命，也柔软了一个个人的内心。第一次看到几米的插图，我就感到了他对生命的尊重。柔和的色彩，圆润的线条，活泼的动物与快乐的孩子或大人……这一切使他的画集成为了钢铁都市中的一隅温暖。他用自己对生命的善待之心去触碰着抚慰着读者的内心，教会他们，善待生命。
以善待生命为笔，勾勒出的线条必定坚韧绵长；以善待生命为色，铺陈出的背景必定饱含温暖；以善待生命为纸，人生这幅画作才会充满生机！
善待如画的生命吧，也许你不会看到田野麦浪与满山的鸢尾，但只要你有发现美的眼睛，就一定会有美的发现。
善待如歌的生命吧，静闻花开，且听风吟，就连别人对你的倾诉都是难得一遇的天籁。
善待如剧的生命吧，在一个个阴霾的角落里不知有着多少悲欢离合，人间苦乐正在上演。
不要抱怨你的生命诸多坎坷，只是因为你不懂得用心善待。想想雪莱在遭逐后仍能高咏“飞翔着歌唱，歌唱着飞翔”；想想帕格尼尼几近失明却还能能用琴弓幻化出魔术一般的曲调；想想贝多芬双耳失聪，却依旧呐喊“这是我的音乐”……这是他们的艺术，这是他们最值得善待的生命！
泰戈尔曾说：“主啊，当我的生命之弦已调的和谐时，你的一弹一拨，都会奏出美丽的乐声。”只有懂得将生命作为艺术去热爱，才能调正生命之弦，将一首生命之歌奏得三日绕梁，这才是善待生命的最好方式！
生命艺术初中作文 篇六
走着走着，我们来到了一尊铜像面前，那个铜像双手交叉，全身没穿一件衣服，头往下垂，跪在了地上，身子好像别人拉过似的，非常长，光看他那样子就知道，他很孤独。再看看铜像的名字——《跪着的人》。解说员说，这个铜像的作者为了表现出战争让广大人民背井离乡的痛苦，才制造了这尊铜像。作者故意把这个人身体的长度加长，更能衬托出他的孤独，没有安全感。我想:是啊，战争期间，怎么会有分毫安全感?就连有家住的人都整天心不在焉，更何况一个没有地方住的，跪着的人呢!我用同情的目光看着这个铜像，想象着在一个寒风刺骨的冬天，大家都住在屋子里，时不时往外看敌人攻打过来没有。在冷冰冰的大街上，一个男子，全身裸体，双手交叉着放在胸前，冻得发抖，但是没有人来帮助他的情景。我叹了一口气，从他身边绕过，向前走去。
走了许久，我们来到了一座白石雕的面前，这一次我先下手为强，看白石雕的名字——《沉睡的婴儿》。讲的是以前，科技并不发达，所以生出来的孩子一般过几天就会死掉，而这件雕塑雕的就是一个死去的婴儿。只见那婴儿双眼紧闭，左手还握着一个布袋熊。他一动不动的在小床上躺着，因为他早已去了天国。大家正如痴如醉的听着解说员的解说，而我却无心倾听。想象着一天晚上，大家把婴儿抱进小床里，婴儿一动不动，大家以为婴儿已经睡熟，其实他早已死亡。当他们走出小房间时，婴儿的身体，完全冰冷了。第二天当他们把婴儿抱起时，本想亲亲她的小嘴，摸摸她的小手，但却发现婴儿已经死亡了，于是伤心地痛哭起来。不久后，婴儿便在地下永恒的长眠了……想着想着，眼里溢满了眼泪。但又往好的方面想：不过万幸的是，现在科技发达了，总算不会让多数家长沉浸在痛苦之中。
终于，我明白了。这一部部雕塑的作者不仅仅想让我们感受艺术魂与美，但更想让我们去感受生命。那些早已死去的生命，值得我们怀念，对那些需要帮助的人，我们应该热情的帮助他们!过去的不能再挽回，但是我们可以从每个弱小的生命做起，从那些须要帮助的人做起，去帮助他们。的确人死不能复生，小悦悦被撞以
后，路过几十人，没有一个人来帮助她，最后是一位拾荒大娘将她救起，结果，小悦悦还是离开了我们。那一次次血的教训，我们应该反省自己，从身边的每一件事。血，我们将吸取教训，好好对待生活中的每一个生命，而艺术魂，则将永远绽放!
