染雾我学书法的苦与乐记事作文 篇一
近几年来，我对书法产生了浓厚的兴趣，开始了学习书法的旅程。在这个过程中，我经历了很多苦与乐，不断地探索和努力，收获了许多。
学习书法的第一步，是掌握基本的笔画和字形。我记得刚开始学习的时候，每一笔的顺序和力度都让我头疼不已。我经常把字写得歪歪扭扭，有时甚至无法辨认自己写的是什么字。我感受到了学习书法的苦，但我并没有放弃。我每天都坚持练习，不断地纠正自己的错误，慢慢地，我的字写得越来越好了。
随着学习的深入，我开始接触到一些更高级的技巧，比如结构和布局。这一部分的学习给了我很大的挑战，因为它需要我对字体的整体感觉和审美能力有更高的要求。我花了很多时间去研究大师的作品，分析他们的结构和布局，试图从中汲取灵感。尽管一开始很困难，但通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了这些技巧，我的字体也变得更加美观和有力。
学习书法的过程中，我也体会到了很多乐趣。当我写完一幅作品，看到自己的字迹整齐、流畅，感觉真是无比的满足和快乐。书法让我感受到了一种独特的审美体验，每一笔每一划都蕴含着我对生活的感悟和理解。写字的过程中，我可以完全沉浸其中，忘却一切烦恼和压力，这种心流体验让我感到无比愉悦。
此外，学习书法也让我结识了很多志同道合的朋友。我们经常相互交流经验，互相鼓励和帮助。在书法班上，我和他们一起切磋、讨论，共同进步。我们互相激励，共同追求书法艺术的卓越。这种友情和成长的过程也是我学习书法的一大乐趣。
总的来说，学习书法是一条充满苦与乐的道路。虽然会遇到困难和挫折，但只要保持坚持和努力，就一定能够取得进步。书法不仅让我提升了字写的技巧，更让我领悟到了生活的美好和艺术的魅力。我将继续努力，不断追求更高的书法境界。
我学书法的苦与乐记事作文 篇二
在我学习书法的过程中，我经历了许多苦与乐，这些经历让我对书法有了更深的理解和感悟。
学习书法的苦，首先体现在练字的枯燥和重复上。每天坐在桌前，一笔一划地练习，千遍一律，让我感到非常无聊和疲惫。有时候我会觉得练习书法毫无意义，为什么要花那么多时间去写字呢？但是，我明白只有通过不断地重复，才能够掌握基本的笔法和字形，才能够写出漂亮的字。于是，我坚持每天练习，不断地提高自己的书写水平。
另外，学习书法还需要有耐心和毅力。有时候我会遇到一些难以解决的问题，比如如何写出更有个性的字，如何运用不同的字体风格等等。这些问题让我感到很困扰，有时候甚至会让我感到沮丧和失望。但是，我明白只有通过不断地思考和尝试，才能够找到解决问题的方法。于是，我努力寻找书法大师的作品，学习他们的技巧和风格，不断地试验和实践。虽然这个过程很辛苦，但是当我克服困难，取得进步的时候，我会感到非常的满足和快乐。
学习书法的乐，首先体现在创作的过程中。当我拿起毛笔，挥洒墨汁，思考着如何将自己对生活的感悟和理解融入到字里行间的时候，我会感到一种无比的愉悦和兴奋。书法让我有了一种表达自我的方式，让我能够在纸上流淌自己的思绪和情感。这种创作的乐趣让我感到无比的满足和幸福。
此外，学习书法还让我结识了许多志同道合的朋友。在书法班上，我们互相交流经验，互相鼓励和帮助。我们共同追求书法艺术的卓越，共同成长。这种友情和成长的过程也是我学习书法的一大乐趣。
总的来说，学习书法的过程中，我既经历了苦，也体会到了乐。苦是因为练习的枯燥和重复，乐是因为创作的愉悦和成长的喜悦。通过学习书法，我不仅提高了字写的技巧，更领悟到了生活的美好和艺术的魅力。我将继续坚持学习书法，不断追求更高的艺术境界。
我学书法的苦与乐记事作文 篇三
我学书法的苦与乐记事作文
我学书法三年了，现在写得一手很棒的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮，用妈妈的`话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。
一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时
很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。
这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。
当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
