染雾一道数学题作文 篇一
近日，一道数学题引发了广大网友的热议。这道题出自一份小学数学试卷，题目如下：如果1+1=2，2+2=4，3+3=6，那么9+9=多少呢？
这道题目看似简单，但其实隐藏着一些数学原理。让我们来仔细分析一下。
首先，我们可以观察到每个等式中的两个数都是相同的。例如1+1=2，其中的两个1是相同的。这一点是关键。因为在数学中，我们可以使用代数式来表示这个规律。假设这个相同的数为x，那么可以表示为x+x=2x。这样，我们就可以将题目中的等式改写为2x=4，3x=6。
接下来，我们要解决的问题就是如何找到x的值。我们可以通过观察发现，每个等式中的结果都是两个数的和。例如1+1=2，2+2=4。这意味着等式右边的结果是等式左边的两个数相加得到的。因此，我们可以得出结论，等式右边的结果是等式左边的两个数乘以2得到的。
根据这个规律，我们可以得出x=2。因为2x=4，所以x=2。这样，我们就可以得出9+9=2×9=18。
通过这道题目，我们可以看到数学中的一些有趣的规律。虽然题目看似简单，但却引发了我们对数学原理的深入思考。数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，通过解决这样的问题，我们可以锻炼我们的大脑，培养我们的思维能力。
一道数学题作文 篇二
最近，一道小学数学题引发了网友们的热议。这道题目是：如果1+1=2，2+2=4，3+3=6，那么9+9=多少呢？
这道题目看似简单，但是却引发了一些争议。有些人认为答案是18，因为根据题目中给出的等式，可以得出9+9=2×9=18。而另一些人则认为答案是36，因为他们认为题目中的等式是一个等差数列，每次加2。
事实上，这道题目并没有一个固定的答案。数学是一门严谨的学科，需要根据具体的规则进行推理和计算。在这道题目中，我们可以根据题目给出的等式得出两种不同的答案。
对于答案为18的观点来说，他们认为题目中的等式是一种规律，每个等式中的两个数相加得到等式右边的结果。因此，他们认为9+9=2×9=18。这种观点基于题目中给出的等式，是一种合理的推理。
而对于答案为36的观点来说，他们认为题目中的等式是一个等差数列，每次加2。根据这个观点，他们认为9+9=18，18+2=20，20+2=22，以此类推，可以得出9+9=36。这种观点也是一种合理的推理，因为等差数列是数学中的一种常见规律。
无论是哪种观点，我们都可以从中看到数学中的一些有趣的规律。数学作为一门严谨的学科，鼓励我们进行逻辑思考和推理。通过解决这样的问题，我们可以锻炼我们的大脑，培养我们的思维能力。无论哪种答案是正确的，都可以让我们更加了解数学的奥妙之处。
一道数学题作文 篇三
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。心想：”嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。 草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！
一道数学题作文 篇四
今天，我做了一道关于过河的数学题，可有趣了。让我来告诉你们吧！
题目是这样的：一位老爷爷带着狼、羊和白菜要过河。只有一条小船，一次只能运一个。还要保证羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。请问，需要运几趟？该怎么运？
我看到这个题，觉得很简单。就随口答说：“先把白菜运过去，再运狼，最后运羊。”在看书的妈妈听见了，笑着说：“你把白菜运过河了，那还没过河的狼和羊会怎么样呢？”
“啊！羊会被狼吃掉的。”我说：“那我先运狼，不让它吃掉羊。”我忽然想起来，不如做一做实验吧！看看会怎么样。
妈妈说这是个好办法！说做就做。我把布娃娃喜羊羊当做“羊”，把沙皮狗当做“狼”，把我的绿皮球当做“白菜”……我做了一次次的实验，终于找到了正确答案。
一共需要运四趟。
第一趟：首先，把羊运过去，空船回来。
第二趟：然后，把白菜运过去，回来的时候再把羊捎回来。
第三趟：再把狼运过去，空船回来。
第四趟：最后，把羊运过去。就大功告成了！
终于找到了答案，我心里高兴极了。真是一道有趣的数学题呀！
一道数学题作文 篇五
在我小学四年级的时候，一到小小的数学题让我体会到了如山般严肃的父爱。
记得那是一个宁静的夜晚，在明亮的灯光下，我正奋笔疾书，突然一道我没见过的数学题如同一堵厚实的墙，挡住了我的“去路”，我急得像一只热锅上的蚂蚁，我想快点冲破这道阻碍，但是又无可奈何。头上的汗珠一滴滴滚落下来，我如坐针毡，绞尽脑汁的去想，可这道“墙”好像就是跟我对着干似的，就是不让我过去。
百般无奈，我只好跑去问爸爸。我轻轻打开父亲的房门，问道：“爸，这道题怎么做，教教我吧。”“自己想去。”正在埋头看书的爸爸头也不抬。我愣住了，像被冷水浇了一样，好半天才回过神来：“哼，谁要你教，我自己也做的出来！”我把房门“砰”的一关，用愠怒的眼光看着那道可恶的数学题……沉思片刻，脑袋里好像出现了两个小人在争论。其中，一个人说：“父亲之所以这么说，是想让你独立思考，不依赖别人。这样你才能真正懂得那道题的解法。”
想到此，我的心豁然开朗。我冷静下来，不一会儿，这道难题就被我“攻克” 了。当我兴高采烈地把这个好消息告诉父亲时，父亲笑了，笑得是那样灿烂……
一道对常人来说微不足道的数学题，让我懂得了那如山般深沉而又严肃的——父爱。
一道数学题作文 篇六
今天的数学每日口算打卡的错题实在是错得有点儿特殊。
刚才我做完钉钉群每日口算打卡，检查了一遍，发现没有错题就把西伦教育《计高一筹》合上了。可是等老妈检查完以后，她却说我有一道题算错了。我赶紧跑过去，接过《计高一筹》，仔细复查后，原来是其中一道题，我把答案3·51写成351了！
我解释道：“我本来算的答案是4.51，小数点都写着的，但是我当时把这道题做完后，发现4.51是错的，然后就用魔笔擦了，改成了3·51的正确答案，擦4的时候把小数点也不小心擦掉了，却没给补上，我原来把小数点可都是写了的。”
这时，老爸一脸严肃地走过来：“数学，可容不得半点儿马虎和差错。小数点的重要性我就不啰嗦啦，比如，我借了我乖女儿55块钱，还你时只还5.5块，你会同意么？”我不好意思地笑了。他又说：“看来，那次小荷老师讲的DDQ（读题、动手、确认）三步做题法，咱们还要多加认真练习啊。”“唉呀，记住啦。”我不耐烦地说，“你又开始唠叨啦。”
唉，我以后一定要注意一点儿呀！
