染雾如何写写景作文 篇一
写景作文是一种常见的写作题材，它要求我们通过文字描绘出自然景物或人文景观，使读者产生身临其境的感觉。那么如何写好一篇写景作文呢？下面我将为大家分享一些写景作文的技巧。
首先，写景作文要注重细节描写。通过细致入微的描写，读者能够更加清晰地想象出景物的样貌。例如，当我们写一片美丽的花海时，可以描写花瓣的颜色、形状以及花香的味道；当我们写一座古老的建筑时，可以描述其独特的建筑风格和历史背景。细致的描写能够让读者更加身临其境，感受到景物的美妙。
其次，写景作文要注重感官体验。除了描述景物的外貌，我们还可以通过感官体验来增加作文的魅力。比如，当我们写一篇关于海滩的作文时，可以描述海风的味道、海浪的声音以及沙滩上的细沙触感；当我们写一篇关于森林的作文时，可以描绘鸟鸣的声音、树叶的气息以及阳光透过树叶洒下的光影。通过感官体验的描写，读者能够更加真实地感受到景物的存在。
此外，写景作文要注重情感表达。在描写景物的同时，我们可以通过情感的表达来增加作文的内涵。比如，在描写一望无际的大草原时，可以表达出作者对大自然的敬畏之情；在描写一幅美丽的日落时，可以表达出作者对生活的热爱之情。情感的表达能够让作文更富有感染力，读者能够更加深入地体会到景物的美丽。
最后，写景作文要注重结构安排。在写作过程中，我们可以采用时间、空间或主题的结构安排来组织作文的内容。比如，我们可以按照时间的顺序描述景物的变化；也可以按照空间的布局逐一描绘景物的细节；还可以按照主题的关联展开作文的内容。结构的安排能够使作文更加有条理，读者能够更加清晰地理解作文的内容。
综上所述，写景作文是一种展示作者观察力和想象力的好题材。通过细节描写、感官体验、情感表达和结构安排，我们可以写好一篇生动有趣的写景作文。希望以上的技巧能够对大家写作有所帮助。
如何写写景作文 篇二
写景作文是一种通过文字描绘景物的艺术形式，它可以让读者在阅读的过程中感受到美丽的自然风光或人文景观。那么如何写好一篇写景作文呢？下面我将为大家分享一些写景作文的技巧。
首先，写景作文要注重观察力。在写作之前，我们需要用心观察周围的一切，发现美丽的景物。当我们看到一片花海、一座雄伟的山峰或一幅绚丽的日落时，要用眼睛去捕捉景物的每一个细节。观察力的培养需要长期的积累和磨炼，只有通过反复观察，我们才能真正理解景物的美妙。
其次，写景作文要注重联想力。当我们看到一片美丽的花海时，可以联想到春天的气息、花香的味道以及繁花似锦的景象。当我们看到一座古老的建筑时，可以联想到历史的积淀、文化的传承以及人们的智慧。通过联想力的发挥，我们可以将景物与其他事物联系起来，使作文更加丰富多彩。
此外，写景作文要注重感受力。在描述景物的同时，我们要用心去感受景物带给我们的情感。当我们置身于大自然之中时，要感受到大自然的宏伟和神奇；当我们观赏一幅美丽的日落时，要感受到生活的美好和幸福。感受力的培养需要我们用心去体验，只有真正感受到景物的美妙，我们才能够将这种美妙通过文字表达出来。
最后，写景作文要注重语言的运用。在写作过程中，我们要选择准确、生动的语言表达。可以使用形容词、动词和名词等丰富的词汇来描绘景物的特点和美丽。同时，要注重语言的节奏感和韵律感，通过押韵、排比和对仗等修辞手法使作文更加优美动人。
综上所述，写景作文是一种让读者身临其境的艺术形式。通过观察力、联想力、感受力和语言的运用，我们可以写好一篇生动有趣的写景作文。希望以上的技巧能够对大家写作有所帮助。
如何写写景作文 篇三
如何写写景作文
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢?一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢?
一、紧密联系课文指导
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的'写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也!那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。
要写好景作文，写作时应注意：
1.仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。
2.要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉;咆哮的大海，给人以力量与振奋……抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。
3.要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远;或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。
4.景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化宋写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来。
