染雾描写嘴巴的作文 篇一
嘴巴是一张小小的薄薄的红色的嘴唇，它有着无穷的魅力。嘴巴是我们表达情感的工具，也是我们品味美食的器官。
嘴巴，像一朵含苞欲放的花朵，小巧玲珑。它张开时，露出一排洁白的牙齿，好像一串珍珠，闪烁着光芒。嘴巴闭上时，唇红齿白，宛如一颗红宝石，散发出迷人的光彩。
嘴巴是我们表达情感的工具。当我们高兴时，嘴巴会微微上扬，露出一个甜美的笑容；当我们悲伤时，嘴角会下垂，薄薄的嘴唇紧紧抿在一起，传递出内心的忧伤。嘴巴还可以说话，通过嘴巴，我们可以与他人交流沟通。当我们开口说话时，嘴巴会灵活地张合，发出清晰的声音，让人们听到我们的声音，了解我们的想法和感受。嘴巴的表情和声音，是我们情感的窗口。
嘴巴也是我们品味美食的器官。当我们吃美食时，嘴巴会感受到食物的味道。香甜的水果、鲜美的海鲜、口感丰富的面食，都能在嘴巴中释放出诱人的味道。嘴巴咀嚼食物，让食物的滋味在舌尖上流动，让人陶醉其中。嘴巴品味美食，带给我们舌尖上的享受。
嘴巴是我们脸上最小却最重要的器官之一。它不仅是我们表达情感的工具，也是我们品味美食的器官。让我们珍爱嘴巴，用它传递爱与美味。
描写嘴巴的作文 篇二
嘴巴，是一张神奇的器官。它是我们表达情感的工具，也是我们呼吸的通道。
嘴巴，像一扇沟通内外世界的大门。当我们开心时，嘴巴会张开，露出整齐洁白的牙齿，嘴角上扬，形成一个甜美的微笑；当我们伤心时，嘴巴会紧闭，嘴唇抿紧，传递出内心的忧伤。嘴巴能够通过表情，让他人了解我们的内心世界，与人们建立情感的沟通。
嘴巴不仅可以表达情感，还是我们呼吸的通道。当我们呼吸时，空气通过鼻腔进入嘴巴，然后进入气管和肺部。嘴巴是呼吸的备用通道，当鼻子受阻时，嘴巴会发挥作用，保证我们正常的呼吸。嘴巴的喉咙还与语音有关，当我们说话时，声音通过嘴巴发出，让他人听到我们的声音。
嘴巴也是我们品味美食的器官。当我们进食时，嘴巴会感受到食物的味道。嘴巴的舌头能够感知不同食物的味道，咀嚼食物的过程也让我们享受到美食的口感。嘴巴品味美食，带给我们舌尖上的满足。
嘴巴是我们脸上最小却最重要的器官之一。它不仅是我们表达情感的工具，也是我们呼吸和品味美食的通道。让我们珍惜嘴巴，用它传递爱与美味。让我们保持一个健康的嘴巴，让它时刻洋溢着笑容。
描写嘴巴的作文 篇三
今天，老师说要跟我们玩一个游戏，同学们都迫不及待地想知道是什么游戏。老师说是“画嘴巴”。我还以为是比谁画的嘴巴好看呢！结果不是。老师在黑板上先画了一个圆圆的脸，三根长长的头发，弯弯的眉毛，大大的鼻子，就剩下嘴巴没画。老师说游戏规则了，是蒙着眼睛，从远处走到黑板前面画。只请三个同学上去画。
同学们都争先恐后地举起了手，希望老师能叫到自己。老师第一个请的是苏瑶，我想这下后面应该能叫到我了吧。苏瑶把嘴巴画到了脸的边上了，全班同学哈哈大笑。第二次请的是夏晨昊，我非常紧张，因为只能再请一位同学了。这次夏晨昊可是信心十足，但是还是把嘴巴画歪了，画到了胡须那里了。全班又一次哄堂大笑。下一个叫到的是李海昱，又没叫到我，我很难过，不过我看着别人画，大家都笑了，我也很开心。李海昱也没有把嘴巴画好，画到下巴上面去了，全班同学捧腹大笑。
今天，老师跟我们玩的这个游戏真好玩，我以后还想玩。
描写嘴巴的作文 篇四
今天，我在小桔灯作文班上了一节有趣的课——画嘴巴。
老师先从粉笔盒里拿出了白色的粉笔。在黑板上画了一个圆圈，问我们像什么？老师的话就如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。我们七嘴八舌地议论着，有的说像甜甜的西瓜，有的说像足球，有的说像苹果……老师说：“你们都对”。老师又在圆圈里画上了弯弯的眉毛，水灵灵的大眼睛，像倒着的问号的鼻子和一双半圆形的耳朵。
老师说：“嘴巴请同学们上来画。”同学们异口同声地说：“这也太简单了吧。”老师说：“这可不是你想象的那么简单，不但要蒙着眼睛，还要在原地左转三圈，右转三圈。”老师刚说完，举手的人就少了一半。老师先选张钰嘉来画，结果她画得偏左了。老师又选喻欣宇来画，结果画得偏右了。逗得同学们哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑出了眼泪，有的笑得捂住了肚子，说：“不行了，不行了，不能再笑了……老师最后先茆毅浩画，袁越来指导，结果成功了。
这节课真有趣。
描写嘴巴的作文 篇五
今天我和我的好朋友佳佳去图书馆看书，回来的时候，下起了雨来。这时候，我问佳佳，”你最喜欢什么颜色？“佳佳说：”我最喜欢绿色、粉色和金黄色。“我说：”我喜欢红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。“突然，爸爸打来电话，说外面能看到彩虹，妈妈说我们在公交车上没法看。没想到我们从车窗外还真的看到了三道美丽的彩虹，我和佳佳顿时大喊起来，这下子公交车上的人们都把目光射向了彩虹，彩红有三道，漂亮极了。
下车后，我说：”妈妈，你看我的嘴巴灵不灵。“妈妈说：”你的嘴巴灵在哪里了？是不是可以突出一块金子？“我说：”妈妈，我在公交车上说了个七色，就有彩虹出现了，你说我的嘴巴灵不灵啊。“妈妈说：”灵灵灵，快点回家！唉。“
描写嘴巴的作文 篇六
该上快乐课和团队活动课了。刘老师走进教室。她告诉我们好好休息。然后，刘老师在黑板上画了一个圈，还画了她的鼻子、眼睛和三根必要的头发。刘老师问我们：“这是谁？”我们异口同声：“三毛！”“是的。”刘老师笑着说：“可是这三毛缺什么呢？”“嘴！”刘老师拿出叠好的嘴说：“今天我们来玩一个把嘴贴在三毛上的游戏！”她说了规则后说：“我们来个小组pk比赛，每组请三个同学来贴！”老师先请了刘，刘就把她的嘴转了三圈。她摸了摸，歪歪斜斜地贴了上去。我们忍不住笑了。刘好像知道了，把它贴在了另外一个地方。哇！太积极了！我们听到雷鸣般的掌声。
轮到我们组了。我们组先请了一个同学来玩。她转了三圈后就贴在三毛的脸外面了，哈哈！我们笑得前仰后合。她摘下红领巾，失望地走下舞台。“哎呀，真可惜！”我们组的同学都叹了口气。第二个同学上台了。他转过身，我们数了数：“五，四，三，二，一。”他插对了，“好！”我们组的学生高兴地哭了。最后一个同学上台，他开始贴吧。哇！他坚持正确。“太好了！”“太神奇了！”我们组的学生高兴得跳起舞来。
最后比赛结束了，我们组得到了两朵小红花，大家都很兴奋。我真的希望在接下来的班级活动中有更多精彩的游戏。
