染雾小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇一
在小学高年级的语文阅读理解中，学生需要通过阅读文章并回答相关问题来提高自己的阅读和理解能力。然而，有些学生在解题过程中可能会遇到困难，下面将介绍一些解题技巧，帮助学生更好地完成语文阅读理解。
首先，学生在做阅读理解题时应该先通读全文，了解文章的大意和主题。这样可以帮助学生对文章的结构和内容有一个整体的把握，为后续的问题解答提供基础。
其次，学生在解题过程中应该注重细节，提高自己的阅读理解能力。文章中的细节信息往往是解题的关键，学生可以通过仔细阅读和理解文章中的句子和段落，找出与问题相关的细节，从而得出答案。
此外，学生在解题时应该注重理解文章中的词语和句子结构。有些阅读理解题目会涉及到文章中的生词或者复杂的句子结构，学生需要通过词典等工具来理解这些词语的意思，并且要学会分析句子结构，理解句子的逻辑关系。
此外，学生在解题时还可以运用推理和判断的能力。有些阅读理解题目会要求学生根据文章中的信息进行推理和判断，学生可以通过分析文章中的细节和上下文的关系，运用自己的逻辑思维能力来得出正确的答案。
最后，学生在解题过程中应该注重练习和积累。只有通过大量的阅读理解练习，学生才能提高自己的阅读和理解能力。同时，学生还可以积累一些常见的解题技巧和方法，例如找关键词、排除干扰选项等，这些技巧和方法可以帮助学生更快更准确地解答问题。
总之，小学高年级语文阅读理解的解题技巧包括先通读全文、注重细节、理解词语和句子结构、运用推理和判断能力以及不断练习和积累。通过掌握这些技巧，学生可以更好地完成语文阅读理解，提高自己的阅读和理解能力。
小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇二
在小学高年级的语文阅读理解中，学生需要通过阅读文章并回答相关问题来提高自己的阅读和理解能力。在解题过程中，有一些技巧可以帮助学生更好地完成任务。
首先，学生在解题前应该先仔细阅读问题。问题往往会给出一些关键词或者提示，学生可以通过这些关键词来确定自己需要在文章中寻找的信息，有针对性地进行阅读，提高解题效率。
其次，学生在阅读文章时应该注重细节。文章中的细节信息往往是解题的关键，在阅读过程中，学生可以通过标记或者划线的方式来突出这些细节，方便后续的问题解答。
此外，学生在解题时应该注重理解文章中的词语和句子结构。有些阅读理解题目会涉及到文章中的生词或者复杂的句子结构，学生需要通过词典等工具来理解这些词语的意思，并且要学会分析句子结构，理解句子的逻辑关系。
此外，学生在解题时还可以运用推理和判断的能力。有些阅读理解题目会要求学生根据文章中的信息进行推理和判断，学生可以通过分析文章中的细节和上下文的关系，运用自己的逻辑思维能力来得出正确的答案。
最后，学生在解题过程中应该注重练习和积累。只有通过大量的阅读理解练习，学生才能提高自己的阅读和理解能力。同时，学生还可以积累一些常见的解题技巧和方法，例如找关键词、排除干扰选项等，这些技巧和方法可以帮助学生更快更准确地解答问题。
总之，小学高年级语文阅读理解的解题技巧包括仔细阅读问题、注重细节、理解词语和句子结构、运用推理和判断能力以及不断练习和积累。通过掌握这些技巧，学生可以更好地完成语文阅读理解，提高自己的阅读和理解能力。
小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇三
一、巧妙借助“原话”，确定解题空间
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感情色彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
二、选择适当方法，答题力求言之有理
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，“置于语境”是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用“情景体验”这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用“联系生活实际”这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；“结合中心”是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓“言之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇四
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇五
一、反复阅读，感知选文大意
解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。
二、明确基本概念，变简答题为选择题
同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。
当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。采用知识卡片，将平时学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。
三、将问题带回文段中再次阅读
在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。
四、多做练习，厚积而薄发
任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手?因此，要注重平时对阅读理解能力的训练，如同英语学习中强调语感，你也会在语文学习中发现一些规律。
小学高年级语文阅读理解的解题技巧 篇六
关于说明文的解题技巧
说明文也是在初中阶段的语文考试中常见的考试形式，很多人对于这一类型不是很明白，其实就是有事物、事理说明之分，而这种文章一般从标题中就可以找到要说的对象；但有一点要注意的是，这类文章一般是在开头结尾中进行总结，学生一定要找准总结的句子。孩子们需要掌握下面这几种常见的说明方法，比如下定义、举例子、列数字、分类别等等，都是学生应熟练理解的内容。
阅读理解七步自读法
（1）通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释；
（2）通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意；
（3）理解课文，归纳文章的中心思想；
（4）摘抄文章中名言警句，积累词汇；
（5）语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题；
（6）分析写作特色；
（7）写读后感，读书评论或摹仿作文。
整体感知、快速阅读的技巧
（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
整体感知、快速阅读的技巧
（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨，有启迪文章思路，提供答题方向的作用等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
