染雾许老师作文 篇一
如何提高学生的写作水平
学生写作水平的提高是每位语文老师的重要任务之一。写作是语文学科的核心能力，也是学生表达思想和观点的重要方式。然而，由于各种原因，很多学生在写作方面存在一定的困难。为了帮助学生提高写作水平，我认为可以采取以下措施：
首先，提高学生的语文素养。语文素养是指学生对语言文字的基本认识和运用能力。只有提高了学生的语文素养，才能够在写作中灵活运用词汇、句式和修辞手法，使文章更加生动、有力。因此，我会安排一些语文素养的训练活动，如词语搭配、句式转换和修辞手法的运用等，帮助学生提高对语文素养的理解和应用能力。
其次，培养学生的写作兴趣。兴趣是学习的最好老师，也是学生坚持不懈的动力来源。为了培养学生的写作兴趣，我会设计一些有趣的写作任务，如写一篇自己的成长故事、写一篇对自然的观察和感悟等，让学生在写作中感受到乐趣和成就感。同时，我也会鼓励学生多读优秀的作文，从中汲取灵感和经验，激发他们的写作潜能。
再次，注重写作过程的指导。写作是一个具有思考、规划、组织和表达的过程。为了帮助学生提高写作水平，我会注重对写作过程的指导。在学生写作的过程中，我会引导他们进行思维导图的绘制、文章结构的规划和段落的组织等，让他们在写作中能够有条理地表达自己的观点和论据。同时，我也会对学生的写作进行批改和评价，指出他们的不足之处并给予具体的改进建议。
最后，提供写作资源和机会。写作资源和机会对学生的写作提高至关重要。为了提高学生的写作水平，我会提供丰富的写作资源，如优秀的范文、写作指导书籍和写作课堂实践等。同时，我也会组织一些写作比赛和交流活动，让学生有机会展示自己的写作才华，同时从他人的作品中学习和借鉴。
通过以上的措施，我相信学生的写作水平会得到有效提高。当然，这也需要学生的主动参与和努力，只有他们愿意付出努力，才能够在写作中取得进步。作为语文老师，我将继续努力，为学生提供更好的写作指导和帮助。
许老师作文 篇二
如何培养学生的阅读习惯
阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是提高学生语文能力的关键环节。然而，由于现代社会的各种诱惑和干扰，学生的阅读习惯普遍较差。为了培养学生的阅读习惯，我认为可以采取以下措施：
首先，树立阅读的意识。阅读是一种重要的认知活动，能够开拓学生的视野、增加知识、提高思维能力。为了树立学生的阅读意识，我会在课堂上进行阅读推广活动，如朗读课文、分享阅读心得等，让学生感受到阅读的乐趣和价值。同时，我也会鼓励学生多读好书，为他们提供丰富的阅读资源，如图书馆的书籍和电子图书等。
其次，创设良好的阅读环境。良好的阅读环境可以激发学生的阅读兴趣和欲望。为了创设良好的阅读环境，我会在教室中设置一个小型的图书角，供学生自由选择阅读。同时，我也会引导学生选择适合自己的阅读材料，根据学生的兴趣和能力进行指导和推荐。另外，我还会组织一些阅读活动，如读书分享会和读书报告等，让学生有机会交流阅读心得和体验。
再次，注重阅读过程的引导。阅读是一个有目的、有计划和有策略的活动。为了培养学生的阅读习惯，我会注重对阅读过程的引导。在学生阅读的过程中，我会教授一些阅读技巧，如快速阅读、精读和理解等，让学生能够高效地获取信息和提高阅读理解能力。同时，我也会进行阅读策略的培养，如提问、思考和总结等，让学生在阅读中形成自己的思考习惯和方法。
最后，提供阅读奖励和评价机制。奖励和评价是激励学生阅读的有效手段。为了培养学生的阅读习惯，我会设置一些阅读奖励和评价机制，如阅读徽章、阅读排行榜和阅读能力测试等，让学生在阅读中感受到成就和动力。同时，我也会对学生的阅读进行评价和指导，帮助他们发现阅读中存在的问题并给予具体的改进建议。
通过以上的措施，我相信学生的阅读习惯会得到有效培养。当然，这也需要学生的主动参与和努力，只有他们愿意付出努力，才能够养成良好的阅读习惯。作为语文老师，我将继续努力，为学生提供更好的阅读指导和帮助。
许老师作文 篇三
许老师，您是我校一位教学经验丰富的语文教师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远也忘不了您。
那是在您刚教我们的时候，我们的胆子都非常小，上课不敢发言，生怕讲错了您会批评我们。每当这个时候，您总是和蔼地说：别害怕，也别紧张，只要你举手，就表明你积极开动脑筋了，就是回答错了，老师也不会批评你们的！如果你们每个问题，都能一下子答对，还要我这个老师干什么？这时，您的目光投向每一位学生，那等待，那激动的目光啊！这目光只有慈母才会有呀！大家陆陆续续举手了！
您对我们慈母般的关怀和爱护，如春天的阳光，温暖着同学们的心，在我眼中，您是一位最好的老师。
记得一次语文课，（由于您敬业累垮了身体）您正引导我们体会人物思想然后读好课文，一阵咳嗽袭来，您咳得气都喘不过来，顿时脸色苍白了，胆小的女生担心得都哭了，我们几个男生赶忙把您扶在椅子上您欣慰得说：我没事，没多久，您又站在了讲台前。
教师，是天底下最光辉的职业，您，是天底下最好的老师。您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，辛苦了自己，培育了花朵。
我忘不了您，您是我一生热爱的许老师。
许老师作文 篇四
从三年级开始，我们的班主任就换成了许老师。她胖胖的，穿得干净整洁，挺挺的鼻梁上架着一副眼镜，配上圆圆的脸蛋，显得和蔼可亲。嘴巴旁边有一个深深的酒窝，变得更可爱了！
许老师非常爱护我们班的荣誉。记得四年级的时候，学校要举办接力跑比赛，因为当时四年级有12个班，所以竞争非常激烈。许老师在选队员的时候，十分谨慎，先一排一排比，再让前几名再比……好不容易选了几名优秀的选手。快要比赛了，许老师还在对选手说：“跑还来的时候，一定要把接力棒准确无误地让下一名选手接住！”“开始！”‘在裁判员的一声令下，同学们飞快地跑了起来。许老师一边把手指指点点一边喊：“加油！加油！”将要把棒给下一名同学时，许老师差点蹦起来，手还是在那挥动着，眉头皱了起来，嘴里喊：“小心点！小心点！”突然，我们班的同学在跑步的过程中摔了一跤，许老师已经不顾自己的形象，开始手舞足蹈起来，鼓励那位摔跤的同学：“站起来！站起来！”比赛结束了，我们拿了第三名的成绩，许老师非常高兴，一个劲的夸奖“上阵”的同学，“你们真棒！你们真棒！”
有这样一个爱护班级荣誉的好老师，我相信我们一定能成为全校的好班级。
许老师作文 篇五
星期五，我们没上语文课，因为许老师生病了，语文老师在办公室，我们都上了数学课，三节上的都是数学课，我有点不高兴因为老师生病了，生病了很不舒服。也有的是有些小朋友气病了许老师，老师的嗓子很疼。我也很愿意上数学课，但是许老师生病了，我觉的很不好，我很不开心。下午，我们上的是体育课，体育课也很好玩，但是还是没上语文课，我们上体育可得时候，有个同学叫刘铭涵，他肚子疼，老师就让他去许老师办公室了。上完体育课，我们回到教室，还是上的数学课，刘铭涵也回教室了，数学课还没上完，刘铭涵的奶奶就来接他了，我们继续上课。今天是上的数学课最多的，一节语文课都没上，光上数学也不好，我希望许老师多吃点药，快点好，健健康康，这样我们就能上语文课了。
许老师作文 篇六
记得我上小学一年级的时候，认识了严历又和蔼可亲的许老师。
从那时开始，许老师开始教我读书、识字，我也喜欢我们的班主任－－许老师。我总是找着理由和许老师说话。可是许老师更是对我严格要求。在学习上，要求我的态度踏实，一丝不苟。可我常常马虎不认真，记得一次作业考试的时候，老师特别给我说；一定要认认真真的考好，可是在考试的时候，我又犯了老毛病，考试分数一出来，又没考好，许老师喊我到办公室。拿着手中的试卷，对我说；汪及舜，怎么连续犯同样的错误，如果你不改掉这个马虎的习惯，进入社会怎么办？工作了又怎么办？马虎是个不良的习惯”许老师苦口婆心的教导我们，让我深深的愧疚，我在想航天飞机的密封圈老化，工作人员的马虎，带来了七名航天员的牺牲，给美国航天事业蒙上阴影，马虎让人们付出了沉重的代价。
只有端正态度，克服不良习惯，认真对待生活中的每一件事，才不愧老师的教育，做一个有用的人，是对老师真正的回报。
汪及舜指导老师：xxx
