染雾文具盒里的对话作文 篇一
文具盒里的对话
我是一只文具盒，平时负责装载各种文具。每当主人打开盖子，我就会看到里面摆放着许多五颜六色的文具，它们就像是我的朋友一样。
首先，我要介绍一下我的好朋友铅笔。他们个个身材修长，外表光滑。我们经常在一起聊天，分享彼此的故事。有一次，我问他们为什么会写字，他们告诉我，他们的使命就是帮助主人记录重要的事情。他们还告诉我，他们的短暂一生中，会尽力用尽自己的力量，为主人做出最好的表现。听了他们的故事，我对他们更加敬佩了。
除了铅笔，我还有几位好朋友，它们就是各种彩色笔。它们个个色彩鲜艳，每次使用它们，主人的书写都变得更加生动有趣。其中，红色的笔代表着热情和勇气，它能给主人带来无限的动力；蓝色的笔代表着平静和智慧，它能帮助主人思考问题；绿色的笔代表着希望和自然，它能让主人感受到大自然的美好。每个颜色都有自己的特点和意义，它们在主人的手中化作了美丽的文字。
此外，我还有一位特殊的朋友，那就是橡皮擦。橡皮擦可以将错误的痕迹擦去，给主人一个重新开始的机会。虽然它的外表看起来不起眼，但它的作用却非常重要。每当主人犯了错误，橡皮擦就会默默地陪伴在他身边，帮助他纠正错误，重新开始。橡皮擦的出现，让主人学会了勇敢面对错误，不断进步。
我的朋友们都有自己独特的特点和作用，它们共同努力，为主人提供最好的帮助。在我看来，文具盒里的对话不仅仅是物品之间的对话，更是一种友谊和团结。我们彼此倾听、理解和支持，共同创造出美丽的文字和画面。
文具盒里的对话作文 篇二
文具盒里的对话
我是一只文具盒，每天都见证着主人的学习和成长。在我身边，摆放着各种各样的文具，它们就像是我的伙伴一样。
首先，我要介绍一下我的好朋友铅笔。他们每天都陪伴主人度过许多学习的时光。他们用自己的身躯，记录下主人的思考和笔记，成为主人学习的得力助手。有一次，我听到一支铅笔对另一支说：“我们虽然只是一次性的，但我们的价值却是无法估量的。每一次记录都是对主人学习过程的见证。”听了这句话，我深深地被他们的无私和坚守打动了。
除了铅笔，我还有几位好朋友，它们就是各种彩色笔。它们有红色、蓝色、绿色等各种颜色。每一支彩色笔都有自己独特的特点和用途，它们能给主人的学习带来更多的乐趣和创造力。有一次，我听到一支彩色笔对另一支说：“我们虽然只是一支小小的笔，但我们的作用却是无可替代的。我们能给主人的笔记增添色彩，让学习变得更加有趣。”听了这句话，我对彩色笔们的聪明和多才多艺更加佩服了。
此外，我还有一位特殊的朋友，那就是橡皮擦。橡皮擦可以帮助主人纠正错误，给主人一个重新开始的机会。有一次，我看到主人写错了一个字，他有些沮丧地说：“我怎么这么粗心！”橡皮擦听到后，安慰主人说：“别难过，错误是常有的事情，重要的是能够勇敢面对并纠正错误。”主人听了橡皮擦的话，振作起来，重新开始了学习。
文具盒里的对话充满了温暖和正能量，我们一起见证了主人的学习和成长。每个文具都有自己的作用和价值，我们相互支持、鼓励，共同努力，为主人提供最好的帮助。我为能够与这些优秀的文具成为朋友感到自豪，我们共同创造了一个充满知识和智慧的学习环境。
文具盒里的对话作文 篇三
一天，小主人在写作业。写着写着，就迷迷糊糊地睡着了。他忽然听见一阵轻轻的声音。
铅笔先说:“我的作用大!小主人没有我，就不能画画，写字。”没等铅笔说完，橡皮就先开口:“如果你写错了怎么办?还不是我来擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服气地发话了:“上次小主人把我丢掉了，他就没画出过直线。难道不是我的作用大吗?”他们都在吵得不可开交。就决定轮流罢工，看看到底谁的作用大。
第二天上午，老师让大家练习。小主人连忙拿出铅笔开始写。刚写一笔，铅笔就断了，再拿一支，又断了。小主人只好用笔芯写。一节课很快就过去了。老师让小主人中午写。中午的时候，小主人拿铅笔写，这个字写错了，他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是，他用唾沫抹在手指上，当橡皮来擦。擦得纸上都是：“眼睛。”下午，老师让大家在课本上用直线把拟人句画出来。小主人拿着尺子画。可尺子就是不听话，一会左蹭右蹭，一会儿扭来扭去。害得小主人把直线画成了曲线。
晚上，文具盒对铅笔`尺子和橡皮说：“你们都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，互相尊重，和睦相处。”
文具盒里的对话作文 篇四
“嗞啦，嗞啦”文具盒里发出了阵阵声音。
“我们的功劳是最大的！”“对对，我们铅笔是最厉害的”一群苗条的铅笔说。
“去，去，如果你们写错了，还不是我橡皮出手相救，否则小主人要被小主人批评了。”
“谁说的我们铅笔不行的，如果小主人不用我们，笨橡皮你也没用”。
钢笔再也按捺不住了：“兵在精，不在多，你们只用于数学，英语，科学什么的，可我是用于语文，是母语呀，是重量级的。”
“哼，如果你写错了，还不是最需要我的帮助！”忽然一张小张上冒出40多个小脑袋（修正贴）。
然后尺子发话了：“如果没有我，什么线你们也画不直！”
“如果不是我，你们怎么来学校？”文具盒说。
这时小主人说话了：“你们都是重量级的，缺一不可！”，这下它们才平静下来，认真的为小主人服务。
文具盒里的对话作文 篇五
我有一个蓝色的文具盒，文具盒里装着铅笔，橡皮，钢笔，直尺……。。，有一天，它们开始奇怪的说话了。
有天晚上，铅笔抖抖身子从文具盒里跳出来，橡皮也从文具盒里滚了出来，钢笔如闪电般的飞速跑出来，直尺翻着跟头出了文具盒。
铅笔第一个发言说“在学习上我对主人的帮助最大，如果没有我，小主人就写不成字。
橡皮满不服气的说“哼”你算什么，要是你一不小心写错字了了怎么办，不是还要我来帮忙吗?要是主人写错字没有我，那就要把那纸撕了，如果这样那该多浪费纸呀|
钢笔说“你们呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，样样都用我，写卷子，做作业，默写，画画，看你们谁有我的用处大。
直尺说“钢笔呀，钢笔呀，如果有连线题，没有我，你行吗?你能把线画直吗?”
文具盒走过来说:“你们呀|自己都有自己的长处，你们要和平共处，才能成主人的好帮手。
文具们听了都为刚才的话感到后悔，以后再也不争了，大家成了形影不离的好朋友。
文具盒里的对话作文 篇六
夜深了，一个橘黄色
的文具盒里传出了一阵阵对话，这究竟是怎么回事呢？让我们去看看吧！
原来，文具盒里在议论谁最厉害。演唱会的评委分别是“尺子小姐”“擦子先生”和“圆珠笔先生”。参加的人有“铅笔小姐”“圆规弟弟”“红笔妹妹”以及“涂改带哥哥”过了一会儿，议论总算开始了。
第一个出场的是“圆规弟弟”。他说：“我是最厉害的.，如果主人的文具盒里没有我，他就不可以画圆这个图形了！”第二个出场的是“涂改带哥哥”。他说：“如果没有我，主人写错了字就不可以涂掉了，那样可多难看啊！”第三个出场的是“铅笔小姐”。她说：“如果主人的文具盒里没有我，他就不可以写作业和素描了！”最后一个出场的是“红笔妹妹”。她说：“谁说只有铅笔可以写字了，红笔也可以，如果没有我，主人就不可以订正错了的题目了！”
轮到评委们评价了，他们一起说：“你们四个东西一样厉害，各有各的长处，各有各的功能，所以我们最终的评价是全部获胜。”
经过了这次的议论赛，他们都受到了启示！
