染雾篇一：启发孩子思维的小故事10个
故事1：探索奇妙的星空
小明是一个对天文学非常感兴趣的孩子。一天，他在家里的花园里仰望星空，突然想要知道有多少颗星星在夜空中闪烁着。于是，他开始数着星星。不久，他发现自己数不过来了，因为星星实在是太多了。于是，小明想到了一个聪明的办法，他用一个小网兜捉住了一小部分星星，然后将这些星星倒入一个透明的容器中。小明数了数，发现这个容器里有100颗星星。于是，他算出了整个夜空中大约有多少颗星星。从此以后，小明对天文学更加热爱，并且决定将来要成为一名天文学家。
故事2：寻找失落的宝藏
小红和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们在沙滩上发现了一个破旧的藏宝图。藏宝图上写着一个谜语：“寻找宝藏的关键是思考。在大树下，你将发现一条指引之路。”小红和小明决定一起寻找宝藏。他们来到了一片大树下，仔细观察了一番。突然，小红想到了一个聪明的办法，她用手指着大树的树干，发现有一条细细的刻痕。他们顺着刻痕走了一段路程，发现了一块石头，上面写着：“再往前走，你将找到宝藏。”小红和小明兴奋地朝着前方走去，最终找到了那个埋藏着宝藏的地方。通过这次寻宝经历，小红和小明学会了思考和观察，他们的思维能力也得到了提升。
故事3：充满想象力的画笔
小亮是一个非常喜欢画画的孩子。他总是用各种颜色的画笔创作出各种美丽的画作。一天，小亮发现他的画笔有一个神奇的功能——只要他用这支画笔画出一个物体，它就会变得活灵活现，可以从画纸中走出来。小亮非常兴奋，他开始画了一只可爱的小狗。当小狗从画纸中走出来时，它真的变成了一个活生生的小狗，跑来跑去，欢快地摇着尾巴。小亮非常开心，他开始用画笔画出各种各样的事物，让它们变成现实。通过这个故事，我们可以启发孩子们的想象力和创造力，让他们体验到思维的无限可能性。
故事4：勇敢面对挑战
小玲是一个非常胆小的孩子，她总是害怕尝试新的事物。一天，她的朋友小明邀请她一起参加一个冒险活动。小玲犹豫了一下，但最终还是勇敢地接受了邀请。他们来到了一个陌生的森林，面对着各种未知的挑战。虽然小玲一开始感到害怕，但她告诉自己要勇敢面对。她和小明一起克服了一个又一个困难，最终成功完成了冒险任务。通过这次冒险，小玲学会了勇敢面对挑战，她的思维也变得更加灵活和敏捷。
故事5：解开谜题的天才
小文是一个非常喜欢解谜题的孩子。一天，他在一本杂志上看到了一个复杂的数学谜题。小文决定挑战一下自己，尝试解开这个谜题。他仔细思考了一会儿，然后突然灵光一闪，想到了一个巧妙的解法。他按照自己的方法，一步一步地解开了谜题。小文非常兴奋，他觉得自己真的是一个天才。通过解谜题，小文锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，他变得更加聪明和机智。
篇二：启发孩子思维的小故事10个
故事6：勇敢的小鸟
小鸟妮妮是一只非常勇敢的鸟。她总是飞到各种不同的地方探险。一天，她来到了一个陌生的森林，发现一只小狐狸陷入了困境。小鸟妮妮决定帮助小狐狸脱困。她飞到一棵树上，然后用爪子拽住小狐狸的尾巴，努力地往上拉。经过一番努力，小狐狸终于脱困了。小鸟妮妮受到了小狐狸的感激，他们成为了好朋友。通过这个故事，我们可以启发孩子们勇敢面对困难，帮助别人的精神。
故事7：发明家的梦想
小杰是一个非常聪明的孩子，他总是有各种奇思妙想。他梦想着成为一名发明家，创造出各种令人惊叹的发明。一天，小杰发明了一个可以帮助人们实现梦想的机器。他将这个机器展示给了他的朋友们，大家都非常惊讶和喜欢。从此以后，小杰成为了一个著名的发明家，他的发明改变了很多人的生活。通过这个故事，我们可以启发孩子们的创造力和发明精神，让他们相信自己可以创造出不同凡响的东西。
故事8：追求真理的旅程
小明是一个非常好奇的孩子，他总是对各种事物充满了好奇心。一天，他听说了地球是圆的这个说法，但他不相信。于是，他决定踏上一段追求真理的旅程。他来到了一个大山脚下，开始攀登。经过了一段时间的努力，他终于爬到了山顶。当他站在山顶俯瞰大地时，他发现地球确实是圆的。小明非常兴奋，他觉得自己好像发现了一个伟大的秘密。通过这个故事，我们可以启发孩子们勇于追求真理，不断探索和学习的精神。
故事9：勇敢的小船长
小海是一个非常喜欢冒险的孩子，他梦想着成为一名勇敢的船长。一天，他获得了一艘小船，并决定出海冒险。他遇到了各种各样的挑战，但他始终保持着勇敢的心态。最终，他成功地完成了自己的冒险任务，成为了一名真正的船长。通过这个故事，我们可以启发孩子们勇敢面对困难，追求自己的梦想的勇气。
故事10：探索未知的星球
小丽是一个对宇宙充满好奇的孩子，她总是梦想着能够去探索未知的星球。一天，她发现了一个神奇的机器，可以将人们传送到其他星球。小丽决定勇敢地使用这个机器，去探索未知的星球。她来到了一个陌生的星球，发现了许多奇妙的事物。通过这次探险，小丽学到了很多新知识，她的思维也变得更加开阔和灵活。通过这个故事，我们可以启发孩子们对未知世界的好奇心，让他们勇敢地去探索和学习。
启发孩子思维的小故事10个 篇三
启发孩子思维的小故事10个
幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，今天与大家分享十篇不错的故事，供老师们参考。
启发孩子思维的小故事1、爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字?"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"
外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
故事目标：
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)
可设置一些问题让幼儿讨
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?
3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花?"
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
启发孩子思维的小故事2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
启发孩子思维的小故事3、小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
引导幼儿园讨论下列问题：
1.小猴子为什么会空手而归?
2.如果你是小猴子你会怎么做?
启发孩子思维的小故事4、老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。
目的：
1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
启发孩子思维的小故事5、想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀!"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"
老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的.。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
故事目标：
1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学习动词：爬、摔、钩、搬。
3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。"
4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?
2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。"
学习完整句："我不会×，可是我会×××。"
请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。"
启发孩子思维的小故事6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢!"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢?"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢?"月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
幼儿讨论：
1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么?
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?
3.小荷花最后找到朋友了吗?
启发孩子思维的小故事7、小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑："咦，这是什么?好像是个皮袋子，是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子?"
树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!"
"噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子?"
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!"
"嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
"谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧!"
小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
目标：
1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]
可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?
学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。
启发孩子思维的小故事8、借你一把伞(童话)
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜的伞嘛!
下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗?
故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论：故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞)，心情会怎样?
学习句式："××拿着××说：'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感。
启发孩子思维的小故事9、胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子?"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室?这么好的地下室，你配住吗?"
"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?
故事目标：
1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。
3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房子换成后，大老鼠又怎么样了?
胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?
启发孩子思维的小故事10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
幼儿讨论：(让孩子想像)
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的?
2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢?
3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么?
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样?可能对它说什么?
5.老虎来了，猴子们心里怎么想?
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的?
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?
