特殊孩子特殊对待大班教育笔记【推荐3篇】

特殊孩子特殊对待大班教育笔记 篇一

大班教育是指在幼儿园或学前教育阶段，由一位教师同时负责多个学生的教育工作。在这种环境下，特殊孩子的教育需求往往被忽视或无法得到充分满足。然而，特殊孩子与普通孩子一样有权接受优质的教育，因此我们需要特殊对待他们。

首先，了解每个特殊孩子的个体差异是非常重要的。特殊孩子可能有不同的学习障碍、行为问题或身体残疾。教师应该与家长和专业人士紧密合作，了解孩子的个体差异，以便制定个性化的教育计划。例如，针对有语言障碍的孩子，可以提供额外的语言辅助工具，比如图片卡片或手势，帮助他们更好地理解和表达。

其次，提供适当的教育环境对特殊孩子的学习至关重要。这包括适当的教室布置、教学材料和课程设置。例如，对于有注意力缺陷的孩子，教室应该布置得简洁、整洁，避免干扰因素。教学材料应该简明易懂，帮助孩子更好地理解和掌握知识。此外，课程设置应该充分考虑到特殊孩子的学习需求，例如增加重复和巩固的机会，提供更多的实践活动等。

此外，特殊孩子在大班教育中可能需要额外的支持和辅导。教师可以通过与特殊孩子的个别交流和指导来提供这种支持。例如，在课堂上，教师可以给予特殊孩子更多的表扬和鼓励，帮助他们建立自信心。在学习过程中，教师还可以提供额外的解释和指导，确保他们能够跟上课程内容。此外，教师还可以鼓励其他学生与特殊孩子合作，促进他们之间的互动和友谊。

最后，特殊孩子的家长也应该积极参与到他们的教育中来。家长是特殊孩子最重要的支持者和倡导者，他们了解孩子的需求和潜力，可以与教师共同制定教育计划。家长还可以在家庭中提供额外的学习机会，例如阅读、游戏和实践活动，帮助孩子巩固和应用所学的知识。

总之，特殊孩子特殊对待在大班教育中非常重要。教师应该了解每个特殊孩子的个体差异，提供适当的教育环境，提供额外的支持和辅导。家长也应该积极参与到孩子的教育中来，与教师共同制定教育计划。只有这样，特殊孩子才能获得优质的教育，实现他们的潜力。

特殊孩子特殊对待大班教育笔记 篇三

特殊孩子特殊对待大班教育笔记

　　有的幼儿活泼好动，有的幼儿安静。常听多数家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的'时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。

　　我们大一

班这学期就转来这样一个幼儿（他叫袁志浩，一男孩儿），他超级爱动。他坐不住，站不住，午休睡不着。特爱动：坐着时手脚不停摸摸这儿，摸摸那儿，一会儿拉他的拉链，一会儿扯他的衣角，总是忙个不停。站着时总在晃悠：摇头晃脑，伸手跺脚；中午孩子们都午睡他躺在床上老睡不着，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用脚踢另一头的小朋友，总是闲不下来。特别是他没有午休习惯，影响其他到小朋友，针对这样特殊的孩子我采取特殊对待：每天到午休时间，我先让他坐一会儿后感觉困了再让他上床睡觉，睡觉就让他一个人睡一张床，这样就影响不到其他小朋友了。一周，两周，三周，一个月两个月过去了，久而久之，他午休的习惯也养成了。

　　说真的，要想管理好班上大几十号幼儿管理方法很重要。尤其是对待这样特殊的孩子，要有打持久战的准备，要有足够的爱心，耐心和恒心，不能轻易放弃，只有把爱心和耐心全部奉献出来，才会得到丰厚的回报。