染雾《爱和自由》读书笔记 篇一
《爱和自由》是一本探讨人际关系、自由意志和人性的小说。作者通过描绘主人公的情感经历和内心矛盾，引发了我的思考和共鸣。
小说以爱情为主线，讲述了主人公艾米丽的一段感情故事。艾米丽是一个独立自主、自由奔放的女性，对于感情和婚姻持有独立思考的态度。她与男主角约翰相遇后，两人迅速坠入爱河。但是，他们的爱情并没有按照惯例发展，而是充满了挑战和矛盾。
小说中的约翰是一个传统的男性角色，他对传统的婚姻和家庭观念抱有坚定的信仰。然而，他同时也被艾米丽的自由和独立所吸引。他试图让艾米丽妥协，接受传统的婚姻观念，但艾米丽并不愿意放弃自己的自由。这种矛盾和冲突使得他们的关系变得复杂而困惑。
小说通过描绘艾米丽和约翰之间的争执和妥协，探讨了个体自由与传统观念之间的冲突。艾米丽代表了个体的自由意志和追求幸福的权利，而约翰代表了传统的家庭观念和社会期望。作者通过这两个角色的对话和情感交流，让我思考了自由和爱情的本质。
在我看来，爱情应该是基于自由和平等的。每个人都有自己的追求和价值观，应该被尊重和理解。而婚姻和家庭的概念应该是建立在共识和契约的基础上，而不是单方面的妥协和束缚。个体的自由和幸福应该得到保障，而不是被传统观念和社会期望所限制。
通过阅读《爱和自由》，我深刻地理解到了个体自由和爱情之间的关系。爱情需要建立在彼此的尊重和理解基础上，而不是为了满足传统观念而妥协自己的追求。每个人都有权利追求自己的幸福，而这种幸福应该是建立在自由选择的基础上。
《爱和自由》读书笔记 篇二
《爱和自由》是一本引人深思的小说，通过描绘主人公的情感经历和内心挣扎，探讨了人际关系、自由意志和人性的复杂性。
小说中的主人公艾米丽是一个自由奔放、独立思考的女性。她对爱情和婚姻持有不同寻常的态度，不愿意被传统的观念所束缚。她与男主角约翰的感情故事让我深感震撼和思考。
约翰是一个传统的男性角色，对婚姻和家庭有着坚定的信仰。他希望艾米丽能够接受传统的婚姻观念，并为他而放弃自己的自由。然而，艾米丽并不愿意妥协，她希望保持自己的独立和自由。这种矛盾和冲突使得他们的感情经历充满了挑战和痛苦。
通过描写艾米丽和约翰之间的争执和妥协，小说展现了个体自由与传统观念之间的冲突。艾米丽代表了个体的自由意志和对幸福追求的权利，而约翰代表了传统家庭观念和社会期望。他们的关系和冲突让我思考了自由和爱情的本质。
在我看来，爱情需要建立在自由和平等的基础上。每个人都有自己的追求和价值观，应该被尊重和理解。婚姻和家庭应该是建立在共识和契约的基础上，而不是单方面的妥协和束缚。个体的自由和幸福应该得到保障，而不是被传统观念和社会期望所限制。
通过阅读《爱和自由》，我深刻地认识到了个体自由和爱情之间的关系。爱情应该是建立在彼此的尊重和理解基础上，而不是为了满足传统观念而妥协自己的追求。每个人都有权利追求自己的幸福，而这种幸福应该是建立在自由选择的基础上。
《爱和自由》读书笔记 篇三
《爱和自由》读书笔记范文800字
是的，读书只是一种提升自我的开始。
当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候，我觉得抓住和把握一个儿童的前六年，真的太重要了，我们都以为自己很爱孩子，都可以想象自己很爱孩子，往往也便认为这就是爱孩子，但是，这和真正的爱孩子是有差别的，。或许我们真的需要听下来看看：我们是不是基于自己的想法，是不是基于自己的恐惧，是不是基于自己的焦虑和习性。
爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我有候就会觉得，我们真的要像孙瑞雪老师说的那样，学会从一切如是里面将爱剥离出来，那样的时候孩子才可以真的的接受到爱的礼物。
在今年六月份的时候，我听过一堂孙瑞雪老师关于《爱和自由》的讲座，那时候，对于一切还是很茫然，包括对于孙老师这个人都是一样的，充满好奇，可是，当见到她的时候，原来，她给人的感觉不是那么的高高在上，就像我们身边的一个大姐姐一样，朴实，真诚，让人很愿意去跟她靠近和沟通交流，突然让我想起，她写在书中的一首最爱的诗：让我的`爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。
如果儿童要创造自己，他就必须生活在爱和自由里，他必须拥有时间空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，他才拥有创造自己的机会，就像儿童成长在自由当中，如果你想让孩子成为他自己，你必须给他一样东西，那就是自由，只有把自由给他，他才能成为他自己，否则的话，他就要跟他的自我分离，这就是心理学中常说的一句话，“你这一生唯一能做的事，就是成为你自己”，你要成为你自己，而你成为你自己的唯一的办法，就是你必须拥有自由。
好多的家长看到这本书的时候，都觉得很庆幸，因为每一个人在育儿方面都有一些欠缺，而这本书里面又有太多值得学习的地方，对于每一个孩子的每一阶段的成长期，敏感期的关注，看完这本书的时候，我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的答案，这真的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书。
书中说：以爱的感情唤醒儿童成长的积极性，以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识，以规则的内化形式形成儿童的社会秩序和内在智慧，以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。的确，幸福和快乐感一定要在童年经历，经历了，体验了，感觉了，就会对幸福和快乐有了认识，将来就会成为这样，这正是幸福成长的内涵，幸福也是要成长的，所以之前所说的自己做自己的主人，这并不是
可能有的家长在教育孩子的问题上遇到过很多头疼的事情，不妨每一天抽出十分钟，二十分钟的时间来看看这本《爱和自由》，当读完这本书的时候，你便会发现，这是一扇窗，发现儿童，亦发现自己。
我想，我们一生能给予孩子的，只有一样，那就是爱。
