染雾新闻专业学生的实习周记 篇一
这是我作为一名新闻专业学生的第一次实习周记。在这一周的实习中，我参与了一个当地电视台的新闻报道团队，这是我第一次亲身体验新闻行业的真实工作。
实习的第一天，我非常紧张，毕竟这是我第一次接触到真实的新闻报道工作。团队里的老师给我分配了一些简单的任务，比如整理资料、采访一些普通民众。虽然这些任务看起来简单，但是对我来说却是一个很好的开始，可以让我逐渐熟悉新闻报道的流程和技巧。
在这一周的实习中，我最大的收获是学会了如何进行采访。我从团队的老师那里学到了一些采访的技巧和方法，比如如何提问问题，如何与被采访者建立良好的关系等等。我记得有一次，我采访了一位当地的商人，他分享了他的创业故事和成功经验。通过这次采访，我学到了很多关于商业领域的知识，也锻炼了自己的采访能力。
除了采访，我还参与了一些新闻报道的后期制作工作。这包括剪辑视频、编辑文字、制作幻灯片等等。虽然这些工作比较繁琐，但是我从中学到了很多关于新闻报道的技术和工具。我还记得有一次，我负责制作一个新闻片段的幻灯片，通过这个任务，我学会了如何将文字和图片有机地结合在一起，使得新闻报道更加生动有趣。
总的来说，这一周的实习对我来说是一次非常宝贵的经历。通过这次实习，我不仅学到了很多关于新闻报道的知识和技巧，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作精神。我深深地感受到了新闻行业的魅力和挑战，也更加坚定了我将来从事新闻工作的决心。
新闻专业学生的实习周记 篇二
这是我作为一名新闻专业学生的第二次实习周记。在这一周的实习中，我加入了一个网络媒体公司的编辑部门，这是我第一次接触到网络媒体行业的工作。
实习的第一天，我感到有些激动和期待。网络媒体是一个相对新兴的行业，我对于这个行业的发展和前景充满了好奇和兴趣。在这一周的实习中，我主要负责编辑一些新闻稿件和进行一些线上调研工作。
编辑新闻稿件是我在这一周实习中的主要任务之一。我负责编辑一些社会新闻和时事评论，通过对新闻稿件的编辑和修改，我学到了很多关于新闻写作和编辑的技巧。我记得有一次，我编辑了一篇关于社会问题的评论文章，通过对这篇文章的修改和调整，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的观点，使得文章更具有说服力和可读性。
除了编辑新闻稿件，我还进行了一些线上调研工作。网络媒体的发展离不开对于读者需求的了解和分析，所以我需要通过一些调查问卷和数据分析来了解读者对于不同类型新闻的喜好和关注点。通过这些调研工作，我学到了很多关于市场调研和数据分析的方法和技巧。我还记得有一次，我通过对一份调查问卷的分析，发现读者对于社会问题的关注度逐渐上升，这为我们今后的新闻报道提供了很好的参考。
总的来说，这一周的实习对我来说是一次非常有意义的经历。通过这次实习，我不仅学到了很多关于网络媒体行业的知识和技巧，还提高了自己的新闻写作和编辑能力。我深深地感受到了网络媒体行业的活力和创新，也更加坚定了我将来从事网络媒体工作的决心。
新闻专业学生的实习周记 篇三
新闻专业学生的实习周记范文
老师讲过，好的新闻写作要求巧妙运用动词，而不是形容词。直到真正开始写作，我才明白用好动词是多么不容易，或者说，直到需要用动词我才知道自己的词汇量是多么的匮乏。
记得我在报社第一篇见稿的文章是以人物为中心写一名商人的致富之路。稿子除了刚开始写有点奇怪以外——记者告诉我以商人为第一人称来写——就没什么特别的了，而且采访对象的述说脉络也很清晰，所以写下来也没什么障碍。正因为这样，我就把标题留在了最后。故事本身没什么出彩的，事件本身也不是什么开天辟地的事，那么一个漂亮的标题将会使文章本身出彩，否则即便原本有意思的文章都很难被人注意。后来，我想了很久还是没办法整出一个所谓漂亮的标题，最后就随便拟了个“***的致富之路”的标题。见报后的文章标题则是“***：在**里嗅商机”。单单一个“嗅”字就把一个失意的创业人成功走上致富路的`巧妙体现了出来。
那次之后，我开始发现，很多标题看起来拟的很漂亮，甚至好一些都是用最简单的动词来组合的，但是就是这么简单的标题，其实并不简单。即便那些动词我都知道，不像很多成语、典故，或者印象模糊、张冠李戴，或者根本就闻所未闻，动词很多都是知道的，不经意间也能说出来的，但是就是需要用的时候却吐不出一个词来，最需要的恰好是最容易被忽略的。
刚开始，我专找新闻标题醒目的动词来抄。抄了30多个后，觉得这似乎不是办法，就停止了。以前老师讲如何写新闻小标题时，用了一个词——拎。动词不也是拎出来的吗？我认为，关键不是用了什么一句话、一个标题用了什么动词，而是拎出来的那个过程，如果我学不会在构思文章时去思考如何选择恰如其分的动词，那么即便抄上一万个词、一万遍词，也不能在实际写作中做得最好，那样的结果最多可能
于是，我开始再看一遍《老人与海》。以前看，只是看故事。说实话，要不是这篇小说短我还真看不下去。海明威那种写作方式尚不是我能忍受的。我可以用两天时间看完《达芬奇密码》，而且是在高三复习最紧张的时候，并且能牢牢地记住故事很多细节甚至在最后一部分几乎猜中了答案。但是，看《老人与海》非常吃力，很想跳过去，就像看新闻报道时不停地跳过那些数字、人物名字，直接看标题和首末两句话。所以直到看到最后几页我才知道原来圣地亚哥是在同鲨鱼搏斗而不是潜水艇。但是，就是这么一篇简短的小说，我却不能将之复述出来，哪怕让我只用几百字概括。海明威那种写作方式是我太不习惯的了，我能记住的只有两句话——“一个人只能被毁灭，但不能给打败”、“来，把我害死，我不在乎谁害死谁”。我不能记得海明威写的这部小说，里面很多优美的词、句，或许当时我能看见，但是过后就如云烟消散，那么，这只说明了一个问题：级别太低。后来有次和几个同来实习的中文系同学谈到这这部小说，她们也称看不懂、看不下去。
或许，哪天我能看懂《老人与海》了，才能真正写好稿子了。
