染雾老师教育的实习周记 篇一
这周是我作为实习老师的第一周，充满了新鲜感和挑战。在这一周里，我经历了许多困难和收获，对于教育的重要性有了更深刻的认识。
首先，我要感谢我的导师，她给予了我很多的指导和支持。她教会了我如何写教案、如何与学生沟通以及如何管理课堂。在她的帮助下，我能够迅速适应教学环境并且提升了我的教学能力。
在实习的第一天，我感到非常紧张。我不知道如何与学生建立联系，如何让他们对我的教学产生兴趣。但是，我试着用一种亲切的方式与学生交流，尽量让他们感到轻松和舒适。我发现，当我展示对学生的关心和尊重时，他们也会对我产生更多的信任和尊重。
在这一周里，我也遇到了一些困难。有些学生对我的教学方法持怀疑态度，表现出不太愿意接受我的指导。我意识到，作为一名老师，我需要不断改进自己的教学方法，以满足不同学生的需求。我与学生们进行了许多互动，了解了他们的学习风格和兴趣爱好，然后根据这些信息调整了我的教学策略。通过这种方式，我发现学生们对我的教学更加积极参与，并且取得了更好的学习效果。
与此同时，我也发现了自己的不足之处。我很容易受到外界因素的影响，比如一些学生的无秩序行为或者噪音干扰。在这样的情况下，我有时候会失去耐心和自信，导致课堂秩序的混乱。然而，我明白这是我个人需要改进的地方。我开始学习如何在困难的环境下保持冷静，并且寻找解决问题的方法。我也意识到，作为一名老师，我需要不断提升自己的情绪调节能力和管理能力。
总的来说，这一周的实习经历让我收获颇丰。我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品德。作为一名老师，我需要用心去教育每一个学生，关注他们的需求和成长。这个实习经历让我更加坚定了我成为一名教育工作者的决心，我相信通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的老师。
老师教育的实习周记 篇二
这周是我作为实习老师的第二周，我在这一周里学到了很多关于教育的重要经验和教训。在这个过程中，我经历了挑战和成长，对自己的教育理念有了更深入的思考。
在这一周中，我遇到了一些学生学习上的困难。有些学生在某些科目上表现不佳，他们对于学习的兴趣和动力都不高。作为一名老师，我意识到我应该去理解和关心每一个学生，帮助他们克服困难，激发他们的学习热情。我与这些学生进行了一对一的辅导，并且与他们进行了深入的交流，了解他们的学习难点和问题所在。通过这种方式，我发现了一些学生是因为缺乏自信而导致学习困难，我开始鼓励他们，给予他们更多的支持和肯定。逐渐地，这些学生的学习态度和成绩都有了很大的改善。
在这一周里，我也遇到了一些挑战。有些学生对我的教学方法持怀疑态度，他们对我的教学内容不感兴趣。我开始反思自己的教学方式，思考如何让学生更加积极主动地参与学习。我尝试了一些新的教学方法，比如游戏化教学和小组合作学习。这些方法让学生们更加愿意参与进来，并且对学习内容产生了浓厚的兴趣。我也意识到，作为一名老师，我需要不断创新和改进自己的教学方法，以满足学生的需求和兴趣。
在这一周里，我也反思了自己的教育理念。我开始思考什么样的教育才是真正有意义和有效果的教育。我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品德。作为一名老师，我应该从学生的角度出发，关注他们的需求和成长，帮助他们发现自己的优势和兴趣。我也意识到，教育不是一蹴而就的过程，而是需要持续的付出和耐心的培养。
总的来说，这一周的实习经历让我收获颇丰。我学到了很多关于教育的重要经验和教训，对自己的教育理念有了更深入的认识。我相信通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
老师教育的实习周记 篇三
老师教育的实习周记
老师教育实习周记（1）
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到XX中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以？还可以？”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
老师教育实习周记（2）
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：
优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与同学们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。
缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的.话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分（满分100），最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。
实习期间，让我深深体会到
有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到同学们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到同学们拉着我去打羽毛球，看到同学们乐呵呵的和我合影，看到同学们期待我为他们明天的运动会加油，听到同学们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
老师教育实习周记（3）
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。
下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。
日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
老师教育实习周记（4）
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
老师教育实习周记（5）
这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。
