染雾数学日记三年级300字小学生 篇一
今天老师给我们出了一个有趣的数学题目，要我们解决一个关于分数的问题。问题是这样的：小明有一块长方形的蛋糕，他想把蛋糕分成一样大小的小块，但他不知道应该怎么办才能使每个小块都是相同大小。于是他来找我帮忙。
我想了一下，然后拿出一张纸，画了一个长方形，然后又把它分成几个小正方形。我告诉小明，如果他想把蛋糕分成相同大小的小块，可以用这个方法：首先，他要确定他想要的小块的大小，比如说他想要每个小块都是1/4的蛋糕，那么他就可以把整个蛋糕分成4个相同大小的小块。然后，他可以用尺子量一下每个小块的边长，再用刀把蛋糕切成相同大小的小块。
小明听了我的解释，眼睛亮了起来，他赶紧拿起尺子开始测量蛋糕的边长。最后，小明成功地把蛋糕切成了相同大小的小块。他高兴地说：“谢谢你，我现在明白了！数学真是有趣又有用！”我们一起笑了起来。
通过这个问题，我学到了如何用分数来表示物体的大小，也学会了如何将物体分成相同大小的小块。数学真是神奇又有趣的学科！
数学日记三年级300字小学生 篇二
今天数学课上，老师给我们出了一道有趣的数学题目，要我们解决一个关于时间的问题。问题是这样的：小明从家里出发去学校，他走了1/4小时，然后又走了1/3小时，最后又走了1/6小时，他到达学校的时间是多少？
我听了问题后，觉得有点复杂。我想了一会儿，然后决定用分数来表示时间，这样会比较容易计算。首先，我把1/4小时、1/3小时和1/6小时转换成相同的分母，得到1/4小时=3/12小时，1/3小时=4/12小时，1/6小时=2/12小时。然后，我把这三个分数加在一起，得到3/12小时+4/12小时+2/12小时=9/12小时。最后，我把9/12小时化简成最简分数，得到3/4小时。
所以，小明到达学校的时间是3/4小时。我把答案告诉了老师，她说我做得很好。我觉得很开心，因为我通过解决这个问题，不仅复习了分数的加法，还学会了如何计算时间。
通过这个问题，我学到了如何用分数来表示时间，也学会了如何计算分数的加法。数学真是有趣又有用！
数学日记三年级300字小学生 篇三
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学习吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!小编在此整理了数学日记三年级，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
数学日记三年级1
我们的数学老师可不是一般严厉的老师，他是一位既有幽默感又严肃的老师，特别是雷般的闪电眼。
一头茂密的头发，脸上长了几颗痘痘，眉毛粗犷，发火时的眼睛睁得圆溜溜的，身材高大魁梧，常年穿长裤和运动鞋的数学老师，他在我们班就是大名鼎鼎的数学老师。
正课来了，今天数学老师的心情可好啦，一进门口脸上带着微笑，手上拿着数学书和练习本。突然上着上着课，老师见同学们没有精神，有些人还在睡觉，老师既大声又幽默地喊道:“小懒虫们，听完课后我再给你们多点时间，大家一起睡好吗?”这时老师的喊叫声就像响彻云霄一样大声，把树上午睡得小鸟吵醒飞走了。贪睡虫们说到:“好!”这就是我们幽默老师。我们的老师，虽然幽默，但还有严厉的一面喔。
我们的数学老师可严厉了，有一天数学老师气冲冲地走进来了，大声喝到:“昨天作业重写。”这下可让我们难过了，恰好今天又上新课，不得不认真听课了，老师正望着电脑，就有一位同学在下面开小差了。老师一抬头，眼睛一睁，那位同学的皮肤都起了鸡皮疙瘩，头发触摸了静电一样，都竖起来了，把那位同学吓了一跳，立马坐端正了。没错，这就是我们严厉的数学老师。
这个数学老师既幽默，又严厉，使我们对他又爱又恨。
数学日记三年级2
又看到那一页、一页的数学题，很快陷入沉思中。时间如流水般悄悄流走，无声无息。我在数学王国里却只是浪费着它。因为我只是一味的算题，不懂理解、不懂灵活。难道数学王国里只有算题吗?不。我能肯定的回答。
手指轻轻翻过一页，我知道我错了。数学是百变的，只是看你怎么灵活运用罢了。而我却总是用那单一的办法。在过去这么长的时间里，我只有单一的方法。我低头沉思，心中添了几丝哀伤，想道：数学，我怎么能这样对待你呢?
经历过这么多年与数学的交往，回想起与数学的点点滴滴，眼角不禁流出一丝泪。浮生若梦，醒后风烟俱静，一切如初。可匆匆跋涉的时光，何曾愿意为我们有片刻的停留?千古繁华，薄如微尘。是我们，沉迷烟火，忽略了太多。数学陪我度过了多少时光?那些公式，简算，你还曾铭记于心吗?不管以前怎么样，今后在数学王国中应该灵活运用、善于思考、积极发言。时间和数学使我知道不能在等待一味的算法，要好好对待它，你会越来越喜欢数学的。
亲爱的你，是否热爱数学?是否珍惜时间?是否认真对待数学呢?我想你们一定要珍惜它，灵活运用它，让它陪我们度过点点滴滴!
数学日记三年级3
我很敬佩钱老师，她是我们的数学老师。她的个子高高的，梳着整齐的短发。她的眼睛很敏锐。只要有谁在上课时不专注，做小动作，她马上会发现，严肃地看他一眼，警告他要专心听讲。她的耳朵特别灵。有时候，有的同学在课堂上讲悄悄话，她马上会幽默地说：“你们别以为我的眼睛没有看着你们，就不知道谁在讲话，我可是有耳朵的噢!”
钱老师上的课很生动。有一次，在教我们千以内的“退位减法”时，为了让我们认真听讲，更容易吸收，就把个位数比喻成小弟弟、把十位数比喻成二哥、把百为数比喻成大哥。使原本枯燥无味的算式成了一个有趣的故事，把同学们逗得哄堂大
钱老师总是要求我们要细心，她对我们的一点点小小的粗心都不放过。哪怕是将“了”写得有一点像“3”，或者把“千”写得有一点像“4”，她都不会轻易地放过我们，她会及时地让我们订正。并耐心地教导我们，让我们明白“小错误大问题”的道理。
钱老师是个很有责任心和爱心的好老师。她教给了我们很多道理，我要把这些道理都牢牢地记在心里，做一个做事认真、细心地孩子。
数学日记三年级4
他，拥有一头乌黑的发;他，拥有一双智慧的手;他，拥有一颗温暖的心。他是一位数学老师，我喜欢他。
“这节数学课，快做好准备。”比起我们，卢老师似乎更迫不及待，上课铃还没响，就拿了一本数学书走进了教室。“开始上课了，今天我们来学第二课，多边形的面积……”
我就知道，这个时候我们班部分同学要开始休眠了。是呀，数学课就像和尚念经一样，谁会喜欢呢?卢老师讲到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有请那位同学来讲一下平行四边形怎样转化，什么跟它有联系。”我吓了一跳，卢老师的手“邀请”的居然是我!我立马站起来，望着黑板，可脑子里是空白的一片。结结巴巴的，我不知道该回答什么。全班同学都用疑惑的眼神盯着我。此时的我就像热锅上的蚂蚁——团团转。卢老师走了过来，我的心里越发得忐忑不安，就像老师要过来吃了我似的，浑身发颤。没想到卢老师和蔼地望了我一眼，让其他同学回答了。“平行四边形沿高剪可以转化……”同学回答完了，卢老师回头问我：“你会了吗?需要我再讲一遍吗?”我摇了摇头，复述了一遍。卢老师继续提醒我：“下一次要好好听哦。”我点了点头，卢老师轻轻地拍了拍我的肩，给予了我百分百的信任。
“这节数学课，快做好准备。”标志性的声音又在耳边响起，我也许比全班其他同学更加期待卢老师来上数学课了!
数学日记三年级5
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很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……
老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族
正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。
数学日记三年级6
星期三的第二节数学课。我们学习面积。我觉得这个单元非常难，但老师说这单元很简单，这不是和我唱反调吗?
上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小;1平方分米有电盒般大小;1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声的讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。
老师还教了我们1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。这次，我在死记硬背，终于记熟了，老师又在黑板上出了一些关于这些内容的题目，我们全班拿起本子，把题目抄在本子上，我马上做完了，然后进行讨论，我把答案告诉他们。讨论完后，老师请了我把题目做完，我马上把题目做完，我把思路告诉他们。
我这是太喜欢数学了。因为他有趣，而且它还能让我们学到数学知识，它也有自己的尊严。
数学日记三年级
