数学日记400字(经典3篇)

时间:2012-04-02 03:29:36
染雾
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数学日记400字 篇一:数学的魅力

今天的数学课上,老师给我们讲解了一个有趣的数学问题:如何用最少的步骤,把一个正方形分成四个相等的小正方形?这个问题引起了我的兴趣,我决定在数学日记中记录下来。

首先,我思考了一下这个问题。我发现,要把一个正方形分成四个相等的小正方形,可以通过以下步骤实现:

1. 从正方形的中心点开始,画一条垂直线和一条水平线,将正方形分成四个相等的小正方形。

2. 然后,从正方形的四个角分别画一条垂直线和一条水平线,将正方形再次分成四个相等的小正方形。

3. 最后,将这些垂直线和水平线的交点连接起来,得到四个相等的小正方形。

通过这个方法,我成功地将一个正方形分成了四个相等的小正方形。我觉得这个问题很有趣,因为它涉及到了几何图形的分割和等分,同时也锻炼了我的观察力和思维能力。

在解决这个问题的过程中,我还学到了一个有趣的数学概念:等边三角形。等边三角形是指三条边都相等的三角形。在分割正方形的过程中,我发现每个小正方形的边长都等于正方形的边长的一半,而这样的小正方形正好可以组成一个等边三角形。

通过这个数学问题的探索,我不仅学到了新的数学知识,还提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。我对数学的兴趣也更加浓厚了,我希望以后能够继续探索更多有趣的数学问题。

数学日记400字 篇二:数学在生活中的应用

数学是一门智慧的艺术,它不仅存在于课本和考试中,还广泛应用于我们的生活中。今天,我想通过数学日记来分享一些数学在生活中的应用场景。

首先,数学在日常生活中的应用最为明显的就是计算。无论是在购物时计算商品的价格,还是在做饭时计算食材的比例,数学都起到了至关重要的作用。通过数学的计算,我们可以更加准确地掌握事物的数量和比例,为我们的生活带来便利。

其次,数学在金融领域也有着广泛的应用。比如,银行利息的计算、股票的投资分析、贷款的计算等等,都离不开数学的运算和模型。数学的运用可以帮助我们更好地理解金融市场的规律,并做出明智的投资决策。

另外,数学在建筑和设计领域也扮演着重要的角色。建筑师需要利用数学知识来计算建筑物的结构和稳定性,设计师需要运用数学知识来构思和绘制图案。数学的运用可以使建筑物更加稳固和美观,提高设计的效果和质量。

此外,数学还广泛应用于交通、通信、科学研究等领域。在交通领域,数学可以帮助我们规划最佳的交通路线和调度交通流量;在通信领域,数学可以帮助我们设计更高效的通信协议和编码方式;在科学研究领域,数学可以帮助我们建立模型和推导公式,为科学研究提供理论支持。

总之,数学在我们的生活中无处不在,并起到了至关重要的作用。通过数学的运用,我们可以更好地理解和应用世界的规律,提高生活的质量和效率。因此,我们应该努力学习数学,将数学知识应用于实际生活中,发现数学的美妙和实用之处。

数学日记400字 篇三

  数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。今天小编为同学们整理分享的是关于数学日记,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的同学们。

  日记一篇

  今天,我和爸爸、妈妈去丽丰的“启路”买文具用品,里面的东西琳琅满目,我挑来挑去,看中了一些比较漂亮的圆珠笔和荧光笔,仔细一看,原来圆珠笔上的红色标签有一个向下的箭头,我问妈妈:“这是什么意思呀?”妈妈回答说:“有这个箭头证明这件商品在降价,这时候购买比较合算。”我一听高兴地说:“妈妈,那太好了,我们多买几支吧!”妈妈同意了,但是却对我说:“我只能给你钱,你自己去银业员阿姨那里结帐。”我犹豫再三还是去了,拿了三支圆珠笔,又拿了一支荧光笔,然后分别看了它们的单价,一支圆珠笔2元,一支荧光笔3元。小脑瓜赶紧转了起来,那应该是2_3+3=9元,妈妈给了我10元,我结帐时,收银阿姨问我:“小朋友我要找你多少钱呢?算不出来我可是不找零的呦。”我立刻回答,应该找1元。阿姨笑着给了我一元硬币。

  最后,我和爸爸妈妈买

完东西,高兴地回家了。真是一次愉快的购物,因为这是我第一次自己付的钱。

  日记二篇

  知识是靠自己努力学来的!

  “铃铃铃…… ”下午的第三节课的铃声响了,我连忙走进教室,等待着数学老师来讲课。只看见数学老师拿着数学书走进教室。

  “今天,我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道因数是什么?”教室里鸦雀无声。我站起来说:“是一个数乘一个数的积,等号前面的数就是因数。”老师对我说:“不错,那倍数你知 道吗?”“呵呵,不知道。”我说。“谁知道?”老师说。姚冉同学说:“老师是不是积呀!”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。教室里一片安静。老师说:“每错积就是倍数,比如: 3×4=12,12是3的几倍?12是4的几倍?”老师说。“12是3的4 倍,3×4=12,12是4的3倍,4×3=12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关 但最后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的:一个倍数里面最小的数是什么(0除外)。我问了问组长,组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。

  最后老师把怎么做的告诉我们,我们才知道怎么做。这节课使我明白了知识是靠自己努力学来的

  日记三篇

  如果你仔细观察,你就知道在日常生活中离不开数学。

  我学会了认识钟表,它使我的生活更有规律;我学会了乘法除法,它使我的计算更快;我认识了人民币,它让我学会独自购物……

  记得有一次,我和妈妈去超市购物。超市的东西可真多,让我增加了不少见识,到了牛奶柜前我说:“妈妈,买箱牛奶吧?”妈妈说:“好啊,你看看这箱牛奶你和姐姐两人会不会喝过期啊?”我仔细看了下日期,原来还有8天就到期了,一箱总共是12盒。我憨笑了一下,想了一会说:“如果我们每人每天喝一瓶,一天就是2瓶,12&pide;2=6(天),8大于6所以可以喝完。”

  妈妈摸了摸我的头说:“孩子,你算得很好,以后遇到任何问题,都要开动脑筋,数学知识在我们生活中是无处不在的,只要用心你就会发现很多有趣的数学问题的。”

  日记四篇

  今天的数学课真奇怪。书上出现了一篇短文,名字叫《哥伦布竖鸡蛋》。

  课堂上,老师问:“这篇文章约有多少字?”此时,教室里一点声音也没有,同学们都在思考,正在这时,方静站起来说:“把每个自然段数出有多少字,再加起来。”老师说:“不错。”邹晨丽说:“数有多少行,每行约有多少字,再乘起来。”老师说:“比刚才那种方法简单一点。”张启迪说:“一个一个数。”老师说:“虽然不简洁,可是更准确。”蒋剑锋说:“一行约有多少字,有十三行,用一行约有多少字利用估算方法乘以十三行。”老师什么也没说,只是点头赞许了。接着,盛锦彦说:“数一行有多少字,加上标点,乘以十三行,再除去空格。”许昌柱说:“把有空格的句子并在一起,再加起来。”最后老师说:“你们说得都不错,这些方法都对。”我认为盛锦彦的方法即简洁又较准确。

  这节课上得真有趣,课堂气氛很活跃,同学们积极发言。真是一堂记忆深刻地数学课啊!

  日记五篇

  今天,我和妈妈在江南西名店城门口,看到一个推销员正在推销一种特殊的衣架。根据推销员的介绍,觉得它很神奇,不仅可以将衣服挂得稳稳当当,还能节省挂衣服的位置。我们看了一会儿开始对这种衣架感兴趣啦。听完销售员的介绍,我们分析了衣架的用处。

  我问妈妈,我们家的衣柜大约有83厘米,我算过一件衣服大约要占0.6厘米,那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服,如果按平时的放法,两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服,用了这种衣架,衣柜就能放83&pide;2≈42个这样的衣架,42×5=210件衣服。省掉的位置真是难以想象,能省3个柜的位置,83×3=249厘米=2.49米。

  因此,如果家家户户都买这样的衣架,可以节省买很多衣柜。现在我们都爱追求时尚,买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了,这样的衣架是否也适合你呢?

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