染雾关于数学的日记大全 篇一
今天是我第一次写关于数学的日记，我感到非常兴奋。数学是一门神奇的学科，它不仅有着严谨的逻辑性，而且可以在生活中帮助我们解决各种问题。
早上，我在数学课上学习了一种新的解方程的方法——因式分解法。老师用生动的例子向我们讲解了如何将一个复杂的方程转化为简单的因式相乘的形式。通过这种方法，我可以更快地找到方程的根，并且在解决实际问题时也能够更加高效地运用。
下午，我参加了学校举办的数学竞赛。这是一场激烈的比拼，我和其他同学们展开了激烈的角逐。比赛中，我运用了之前学到的知识，迅速解决了一道难题，得到了同学们的赞赏和老师的鼓励。虽然最终没有获得第一名，但这次竞赛让我更加深刻地认识到数学的重要性和乐趣。
晚上，我在家继续学习数学。我打开了数学教材，开始学习平面几何的知识。通过绘制图形，我更加清晰地理解了勾股定理和三角形的性质。虽然有时候推导和证明过程会比较繁琐，但是当最终得到结论时，我感到非常的满足和自豪。
通过今天的学习和实践，我深深地感受到了数学的魅力。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。我相信只要持续学习和努力，我一定能够在数学这条道路上走得更远，解开更多的数学之谜。
关于数学的日记大全 篇二
今天是我继续写关于数学的日记的第二天。数学是一门需要思考和实践的学科，它不仅能够培养我们的逻辑思维能力，还能够帮助我们在生活中做出明智的决策。
今天上午，我们学习了概率论的相关知识。概率论是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们预测事件发生的可能性。老师给我们讲解了如何计算概率，并且通过实例让我们更好地理解了概率的概念。我觉得概率论在日常生活中应用广泛，比如在购买彩票或者进行商业决策时，我们都可以通过概率来评估风险和机会。
下午，我参加了数学俱乐部的活动。我们一起组队进行了一场数学游戏。游戏中，我们需要通过推理和计算找到正确的答案。这个过程不仅锻炼了我们的团队合作能力，还让我们更加深入地理解了数学的应用和乐趣。
晚上，我在家继续学习数学。我打开了数学题集，开始做一些应用题。通过解决实际问题，我发现数学不仅是一门抽象的学科，更是一种实用的工具。在解决问题的过程中，我运用了之前学到的知识和方法，逐步推导出正确的答案。这种成就感让我对数学更加感兴趣，并且激发了我继续学习数学的动力。
通过今天的学习和实践，我再次深刻地认识到了数学的重要性和乐趣。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。我相信只要坚持不懈地学习和实践，我一定能够在数学的世界中不断探索和进步。
关于数学的日记大全 篇三
老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都可以变成一道道既有趣又引人深思的数学题。今天小编为同学们整理分享的是关于数学日记，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。
日记一篇
“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，我们快马加鞭地冲进教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因为这节课要进行一次数学考试，教室里弥漫着一种紧张的气氛。
试卷发下来了，我们顾不上写自己的名字，先迫不及待地看了看题，教室里有了小小的骚动。“糟了，这道题我没复习上。”“我的妈呀，这也太难了吧。”“哈，太简单了，小菜一碟。”……
“开始答题。”老师一声令下，教室里顿时安静了下来，连平时有名的说话大王何龙也闭上了嘴，瞧，他正认真地伏案疾书呢!教室里响起了一片写字的沙沙声，就像战场上的冲锋号。就这样，一场激烈的纸上战争开始了。进攻一，第一大题，填空。哈哈，太简单了，我三下五除二把这道题攻下了。二题，三题，很顺利嘛，看来这次我一定会得高分了。第四题，糟糕，卡壳了，一分钟，两分钟过去了，我的脑门渗出了汗珠，握着笔的手不停地抖着，我绞尽脑汁苦苦思索，仔细地回忆老师的讲解。唉，谁让我上课没好好听呢?真是报应啊!唉，还是做下一题吧。
试卷交上去了，看到有些同学兴奋得脸上都泛起了红晕，可我怎么也高兴不起来。不过，“忘羊补牢，为时不晚。”下次考试，我一定能交一份满意的答卷。
日记二篇
每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。
道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开始旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。
这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
日记三篇
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12 ，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少?我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢?但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢?于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：(454—12—26—26)&pide;(12+1)=390&pide;13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数&pide;除数就等于12 。除数是30 。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=(454—12—26—26)&pide;(12+1)
X=390&pide;30
X=30…………除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。
日记四篇
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗!”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大?不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢?
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000&pide;1000×200=260000000(克)
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电?”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇!我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊!所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。
日记五篇
森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。
但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个新家族中算大的了，连连好几个小动物都比不过他们。跷跷板的一头也总是倒在他们那边。小兔子独自躲在角落偷偷看着，被飞在天上的小鸟看见了，小鸟知道小兔子平时都很胆小，没有自信心。于是在她面前飞来飞去，“兔姐姐呀，你也去试试嘛。”“不行呀，我才3.7公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4只兔子才和他们一样重。”“那就多叫几个
回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6只兔子减去小猴子等于的2只兔子，大猴儿就等于4只兔子。4_3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了!”大家都夸小兔子聪明,小兔子更加自信了。
