染雾朝花夕拾中学生读书笔记 篇一
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，也是中学生经常阅读的一本书。在这本书中，鲁迅先生以生动的语言和细腻的笔触，描绘了他在童年时光中所见所闻，展现了他对人生和社会的深刻思考。作为中学生，阅读《朝花夕拾》不仅能够了解鲁迅先生的思想和文学风格，还能够从中汲取宝贵的人生智慧。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生以细腻入微的笔触，描绘了他童年时代的点点滴滴。他在《故乡》一文中，描写了自己对家乡的思念之情。他通过自己的亲身经历，告诉我们家乡是一个值得珍惜的地方，无论我们身在何处，都应该铭记自己的根。在《阿长与《春》一文中，鲁迅先生通过描写阿长的悲惨命运，告诉我们要珍惜时间，努力奋斗，不要像阿长一样虚度光阴。
除了对生活的描绘，鲁迅先生在《朝花夕拾》中还进行了对社会的深刻思考。在《伤逝》一文中，他揭示了社会的黑暗面和人性的丑恶，让我们看到了社会的不公和人性的扭曲。在《药》一文中，他探讨了人们对于药物的依赖和人的尊严与自由。这些文章让我们深刻地认识到社会的问题和人性的弱点，引发了我们对社会和人生的思考。
作为中学生，读《朝花夕拾》不仅能够增长见识，开阔视野，还能够培养我们的思辨能力和文学修养。鲁迅先生的文笔犀利而不失细腻，他的观点独到而有力，通过他的文字，我们不仅能够了解他的思想和情感，还能够学习到一种独特的写作风格。阅读《朝花夕拾》可以帮助我们提高自己的语言表达能力和写作水平，培养我们的审美情趣和文学素养。
总之，作为中学生，阅读《朝花夕拾》是非常有益的。通过阅读这本书，我们能够了解鲁迅先生的思想和文学风格，汲取宝贵的人生智慧，培养自己的思辨能力和文学修养。希望每位中学生都能够读一读《朝花夕拾》，从中收获属于自己的人生感悟。
朝花夕拾中学生读书笔记 篇二
《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是中学生们经常阅读的作品之一。这本书以其鲜明的文笔和深刻的思想，给中学生们带来了许多启示和思考。在读完《朝花夕拾》后，我深深感受到了人生的无常和社会的冷酷，也更加明确了自己的人生目标和价值观。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生以细腻入微的笔触，描绘了他在童年时光中的点点滴滴。他用鲜明的形象和生动的语言，将自己的情感和思考展现在读者面前。在《阿长与《春》一文中，鲁迅先生通过描写阿长的悲惨命运，告诉我们要珍惜时间，努力奋斗，不要虚度光阴。在《故乡》一文中，他表达了对家乡的思念之情，让我们明白家乡是一个值得珍惜的地方。通过这些描写，我深深地感受到了生活的珍贵和时间的宝贵。
除了对生活的描绘，鲁迅先生在《朝花夕拾》中还进行了对社会的深刻思考。他通过《伤逝》一文揭示了社会的黑暗面和人性的丑恶，让我们看到了社会的不公和人性的扭曲。在《药》一文中，他探讨了人们对于药物的依赖和人的尊严与自由。这些文章让我深刻地认识到社会的问题和人性的弱点，引发了我对社会和人生的思考。
作为中学生，读《朝花夕拾》对我来说是一次很好的成长经历。通过阅读这本书，我不仅了解了鲁迅先生的思想和文学风格，还汲取了宝贵的人生智慧。我明白了生活的真谛和人生的意义，也更加明确了自己的人生目标和价值观。同时，阅读《朝花夕拾》还提高了我的语言表达能力和写作水平，培养了我的审美情趣和文学素养。
总之，读《朝花夕拾》是一次很有收获的阅读经历。通过这本书，我深深感受到了人生的无常和社会的冷酷，也更加明确了自己的人生目标和价值观。希望更多的中学生能够读一读《朝花夕拾》，从中找到属于自己的人生感悟。
朝花夕拾中学生读书笔记 篇三
这本是鲁迅先生所写的，鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，因受过西方教育(当时称为新式教育)所以是新文化运动的倡导者之一。
书题中“朝花”是指散文记述的对象——孩童时期和青年时期，“夕拾”是指鲁迅主体的写作时间与方式。这本“朝花夕拾”每篇都带有导读，能让读者更深层的邻略文章的精华。
《狗·猫·鼠》中表达了鲁迅对猫的仇视，书中有一段道“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族么?可是有这么一副媚态!”从这里面可以看出鲁迅仇恨猫是因为猫对弱小的欺凌。这是一篇借物喻人的散文，以猫的特质讽刺某些人一旦抓住别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢折磨别人。
这本书里我印象最深的是《风筝》，讲述的是鲁迅小时候不太懂童心，认为玩风筝的小孩长大后没出息，从而折断了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶风筝。长大以后在一本外国的讲论儿童的书籍上看到，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。悔及想去弥补时，可他却也长出了胡子。问及此事，他已全然不知，不怨了。遗憾深深地埋在鲁迅心里。现在也有这样的事情，大人认为对学习无用的东西都是垃圾，扼杀了孩子们的天性。
《朝花夕拾》是一部很棒的散文集，我买的是同心出版社，封面很美，能让人静下来慢慢品味书香。
朝花夕拾中学生读书笔记 篇四
鲁迅的文笔犹如小桥流水，沁人心脾。细腻的情感，使我感到像在和一位平易近人的爷爷交谈。于是，今天我向姐姐借来鲁迅的《朝花夕拾》，闷了自己一天，品味了一番。
在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一位老年人回忆往事时的脉脉温情。
书中的十则故事，给我印象最深的是《藤野先生》。当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”
但是，日本人也不是都不知道“尊重”二字为何意。作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀。作品的字里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂。
藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗疾病。为了所有人的健康而学医，着实可敬!
《朝花夕拾》是对逝去岁月的回忆，有真挚的情怀，有无奈的感伤。欢快的时候，有沁人的馨香袭来;郁闷不乐的时候，有无名的寂寞前来吞噬。这一切，在鲁迅笔下确实能真切的感受到。
朝花夕拾中学生读书笔记 篇五
《朝花夕拾》是鲁迅先生的10篇回忆性散文集，讲述了他青少年时代的生活经历，也间接地抨击了那个社会下的种种丑恶现象。这里面有对底层人民的同情，有对故乡的怀念之情，也有对师生情谊的赞扬，在那个旧社会里，有抱负的知识分子青年不畏艰险，寻找着光明和未来!
这本书中的很多文章是我们非常熟悉的，例如《藤野先生》就入选了教科书，主要讲述了鲁迅新生求学日本的经历，让我们看到了藤野先生教育无国界的思想、治学严谨的作风、对学生关怀关爱的优秀情怀，在那个时代，是非常难得的，这种师生情谊值得我们褒扬和珍惜。
而在《从百草园到三味书屋》中，作者描写了封建时代刻板教条主义的教育模式，对儿童的天性的束缚，以及对思想的禁锢。这种教育方式严重阻碍了国家在教育上的发展，对提升国民素质带来的不利影响。试想一下，当我们拿着四书五经摇头晃脑读书的时候，是多么的乏味，而且这些书籍都是封建时代的经典，其中也有不少糟粕内容，对教育本身就是不利的，也无法开启国民的智慧，推动社会的进程。
读书，是为了获取知识，让我们明理，让自己的生活更加美好和对社会做出贡献，读朝花夕拾这本书，会让我们对比鲁迅的生活经历，让我们对今天来之不易的美好时代倍加珍惜，而这些在鲁迅的青少年时期，是难以想象的，也是众多深受压迫和剥削的底层老百姓无法享受到的公平。
朝花夕拾，是一本好书，我推荐给同学们阅读!
朝花夕拾中学生读书笔记 篇六
手里拿着一本鲁迅先生的《朝花夕拾》，细细品味，仿佛跟着鲁迅先生到他的幼年转了一圈。
朝花夕拾，顾名思义就是清晨绽放的鲜花，到了夕阳西下时去摘取。就像是在尝一道美味佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。
鲁迅先生的文章是毫不掩饰的那种，因此，我比较喜欢。比如书中的文章《阿长与山海经》，内容大概是这样：长妈妈是“我”的保姆，起先，“我”很讨厌她，后来，“我”渴望读《山海经》，长妈妈便为“我”买来，“我”对她很敬佩。最后，她辞了人世，“我”默默地为她祈祷。
鲁迅先生是一位大作家，但他的童年并不乏味。他是乡下人，但他却能和城里的孩子一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理;少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的生活，与小虫子作伴。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，反映了封建社会的种种陋习，都受到了鲁迅先生的批判，我也为这种种陋习感到悲哀。
《朝花夕拾》，带我们领略了鲁迅先生的童年，让我们慢慢体会这不一样的童年!
