染雾《蚯蚓的日记》阅读题及答案 篇一
蚯蚓是地球上一种常见的生物，它们生活在土壤中，对于土壤的生态系统有着重要的作用。而《蚯蚓的日记》这本书以蚯蚓的视角讲述了它们的生活故事，引起了广大读者的兴趣。下面是一些关于这本书的阅读题及答案。
1. 为什么蚯蚓喜欢生活在土壤中？
答案：蚯蚓喜欢生活在土壤中是因为土壤提供了它们所需要的食物和水分。蚯蚓通过吞食土壤中的有机物质，将其消化后排泄成蚯蚓粪便，这样就能同时获得营养和水分。
2. 《蚯蚓的日记》中提到了蚯蚓的一个重要功能是改良土壤，你知道蚯蚓是如何改良土壤的吗？
答案：蚯蚓通过挖掘土壤和吞食有机物质的过程中，将土壤中的有机物质和氮、磷、钾等营养元素混合在一起，形成富饶的蚯蚓粪便。这些蚯蚓粪便富含营养，能够提高土壤的肥力和保水能力，促进植物的生长。
3. 《蚯蚓的日记》中提到了蚯蚓的一个特点是身体柔软，你认为这个特点对蚯蚓来说有什么好处？
答案：蚯蚓身体柔软可以让它们穿梭于土壤中的细小空间，这样就能更好地获取食物和水分。此外，蚯蚓的柔软身体也可以帮助它们躲避天敌的攻击，增加了存活的机会。
4. 你觉得蚯蚓在土壤生态系统中起到了什么作用？
答案：蚯蚓在土壤生态系统中起到了重要的作用。它们通过改良土壤，提高了土壤的肥力和保水能力，有利于植物的生长。同时，蚯蚓的活动还促进了土壤中有机物质的分解和循环，维持了土壤的健康生态系统。
5. 你在阅读《蚯蚓的日记》时有什么收获？
答案：每个人的收获可能不一样，但是通过阅读《蚯蚓的日记》，我了解到蚯蚓在土壤生态系统中的重要作用，以及它们身体的特点和生活习性。这本书让我更加关注和尊重自然界中的小生物，同时也增加了我对土壤生态系统的认识。
通过这些阅读题及答案，我们可以更深入地了解蚯蚓的生活和作用，同时也能够增加对土壤生态系统的认识。希望大家在阅读《蚯蚓的日记》这本书时能够有更多的收获。
《蚯蚓的日记》阅读题及答案 篇二
蚯蚓是一种生活在土壤中的小生物，它们虽然看起来不起眼，但在土壤生态系统中发挥着重要的作用。《蚯蚓的日记》这本书通过蚯蚓的视角，讲述了它们的生活故事，引起了广大读者的兴趣。以下是一些关于这本书的阅读题及答案。
1. 为什么蚯蚓被称为土壤的“工程师”？
答案：蚯蚓被称为土壤的“工程师”，是因为它们通过挖掘土壤和吞食有机物质的过程中，改良了土壤的结构和肥力。蚯蚓的活动促进了土壤中有机物质的分解和循环，提高了土壤的肥力和保水能力，有利于植物的生长。
2. 《蚯蚓的日记》中提到了蚯蚓的一个特点是它们没有眼睛，你认为这对蚯蚓来说有什么影响？
答案：蚯蚓没有眼睛，但它们有其他感知和导航的方式。蚯蚓通过触摸和感知周围的环境，能够判断自己的位置和方向。此外，蚯蚓对光线和温度等环境变化也有敏感度，可以根据这些信息来调整自己的行为。
3. 你觉得蚯蚓在土壤生态系统中的作用有哪些？
答案：蚯蚓在土壤生态系统中发挥着重要的作用。它们通过挖掘土壤和吞食有机物质，改良了土壤的结构和肥力。蚯蚓的活动促进了土壤中有机物质的分解和循环，维持了土壤的健康生态系统。同时，蚯蚓的排泄物富含营养，为植物的生长提供了养分。
4. 阅读《蚯蚓的日记》后，你对蚯蚓有什么新的认识？
答案：通过阅读《蚯蚓的日记》，我对蚯蚓有了更深入的了解。我了解到蚯蚓在土壤生态系统中的重要作用，以及它们没有眼睛但有其他感知和导航的方式。这本书让我更加关注和尊重自然界中的小生物，也增加了我对土壤生态系统的认识。
通过这些阅读题及答案，我们可以更全面地了解蚯蚓的生活和作用，同时也能够增加对土壤生态系统的认识。希望大家在阅读《蚯蚓的日记》这本书时能够有更多的收获，增加对自然界的敬畏之心。
《蚯蚓的日记》阅读题及答案 篇三
《蚯蚓的日记》 是一本很有趣的图画书,以日记方式,写出了小蚯蚓的观察及思考。下面是小编为大家整理的关于《蚯蚓的日记》阅读题及答案，希望对您有所帮助。
《蚯蚓的日记》阅读题库
一、选择题。(50分)
1. 《蚯蚓的日记》的作者是( )。
A. 黄蓓佳 B.朵琳.克罗宁 C.曹文轩 D.杨红樱
2. ( )给了我们需要的一切。
A. 地球 B.水星 C.月亮 D.太阳
3.蚯蚓钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球，他们在帮助地球( )。
A.喝水 B.吃饭 C.呼吸 D.生长
4.妈妈说绝对不要在爸爸吃( )的时候烦他。
A.米饭 B.蔬菜 C.水果 D.报纸
5.4月4日，( )季从今天开始，蚯蚓全都钻到更深的地方。
A.春 B.钓鱼 C.夏 D.秋
6.4月10日，下了整晚的雨，地下湿透了。蚯蚓一整天都待在( )上。
A. 人行道 B.马路 C.水面 D.树叶
7.爷爷教过我们，( )非常重要。
A.吃饭 B.学习 C.锻炼 D.礼貌
8.5月8日，昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦——巨大的鸟在玩( )。
A.跳绳 B.扔沙包 C.小尺 D.跳房子
9.6月5日，今天美劳课，我们做通心面( )。
A.项链 B.面条 C.手链 D.衣服
10.作为一条蚯蚓，不能养( )。
A.猫 B.鸡 C.狗 D.鱼
二、判断题。(40分)
1.今天我努力教蜘蛛怎样钻地，一开始他全部的脚都卡住了。( )
2.跳格子是一种非常危险的游戏。 ( )
3.今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功.( )
4.老师叫我写五次“我以后不吃回家功课”。 ( )
5.妈妈说我睡觉前不可以再吃那么多垃圾了。 ( )
6.我和蜘蛛吵架，他跟我说有手才算酷。 ( )
7.我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从桌上掉下来。 ( )
8.我长大以后想要当秘密情报员。 ( )
《蚯蚓的日记》阅读题答案
一、选择题
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B
6.A 7.D 8.D 9.A 10.C
二、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √
蚯蚓的日记读后感
蚯蚓的日记读后感(一)
《蚯蚓的日记》这本书讲了一个小蚯蚓写日记的故事。我认为这本书有一些想象部分。你们想，蚯蚓怎么会写日记呢!这本书里面的内容很好玩，下面我来说说看完这本书的感受吧!
小蚯蚓很细心，把生活的点点滴滴都记录下来，变成回忆。小蚯蚓也很幽默。
有些情节逗的我哈哈大笑，笑的都快直不起腰来了。例如：小蚯蚓傻乎乎的站在树旁边对600多只蚂蚁说：“早安、早安、早安……”。这是我最喜欢的一小段，有一次，小蚯蚓看见它的美丽姐姐趴在镜子旁边照它漂亮的脸蛋儿时，小蚯蚓笑着说：“姐姐，你的脸蛋儿再美丽也永远长的跟屁股一模一样……”
我觉的这本书很有趣，我要多看几遍，理解里面更多的知识、更多的道理。希望大家也能看看这本书。
蚯蚓的日记读后感(二)
我看了《蚯蚓的日记》，觉得蚯蚓很有礼貌，爷爷跟他说礼貌很重要，于是他对很多只蚂蚁说早安。我要像蚯蚓学习，做个有礼貌的小朋友。我觉得蚯蚓很搞笑，他居然吃报纸和回家功课，还被老师罚写十次我以后不吃回家功课，然后他又把老师要求他写的吃掉了。我真羡慕蚯蚓，因为他没有牙齿，所以不用看牙医，我都掉了好几颗牙齿了呢，还长了蛀牙。我要跟蚯蚓学习，学习他写日记的好习惯!
蚯蚓的日记读后感(三)
《蚯蚓的日记》是我非常喜欢的一本少儿书，看了这本书以后，我觉得蚯蚓很可爱，知道了蚯蚓的生活方式和习惯，蚯蚓最爱吃叶子和报纸，上课时饿了，还吃作业呢，真有趣!他们也需要睡觉，但它们竟然不需要洗澡。和人类一样，蚯蚓也需要阳光和空气，才能健康成长。
蚯蚓很懂礼貌，对六百只蚂蚁说了一天的“早安”;蚯蚓很热心，教蜘蛛钻地，虽然最后失败了;蚯蚓很有理想，长大以后想当秘密情报员，尽管这个工作很危险;蚯蚓也和我们一样，有自己的快乐和苦恼，快乐的是：“一、永远不必怕牙医，没有蛀牙——也没有牙齿。二、永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂。三、永远不必洗澡”;苦恼的是：“身体很小，有时大家甚至忘了它们的存在”，当然也有被踩到的危险啊!
更重要的是，蚯蚓能钻地，帮助地球呼吸，是益虫，也是我们人类的好朋友。
读了这本书，我觉得蚯蚓能把每天发生的事情和想法都记下来，很有意义，这给我一个启发，我决定也要养成写日记的好习惯，多观察身边的事物，成为生活的有心人。
蚯蚓的日记读后感(四)
我一直很奇怪，蚯蚓是怎么写字的?一听说有《蚯蚓的日记》这本书，我迫不及待地让妈妈去买这本书。
一拿到这本书，我马上津津有味的看了起来。内容有的很有趣，有的很搞笑……
我最喜欢的就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬树。蜘蛛哪会挖洞呀!两个好朋友真是太可爱了。
我觉得最有意思的是那篇“我姐姐觉得自己美极了!我告诉她，不管花多少时间，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真好笑。妈妈可不这样想。”
我最羡慕的就是蚯蚓的三大好处，永远不必看牙医，永远不必因为拖着泥巴进屋被骂，永远不必洗澡。
这本书实在是太有趣了，太搞笑了。特别是当看到蚯蚓非常有礼貌的给蚂蚁问早安时，说了一遍又一遍，我和妈妈都笑翻了。
通过这本书我学到了很多知识，蚯蚓不停地挖洞，帮助地球呼吸，它是我们大家的好朋友。
蚯蚓的日记教案
一、设计意图
读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。绘本也幽默诙谐的形式阐述了蚯蚓特点。设计本次活动，旨在让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本形式与绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。
二、活动目标
1.能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节;
2.能用自己的语言表达故事;
3.喜欢听故事;
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解;
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
三、活动准备
1.蚯蚓样本若干
2.课件、故事
3.绘画用的纸笔人手一份
四、活动重点
欣赏故事有趣的画面、理解故事内容
五、活动难点
用自己的语言讲述故事
六、活动过程
开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。
2.了解什么是“日记”。
中间部分：走进故事，了解故事内容;
1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
(1)师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗?
(2)师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录?对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。)
(3)师引导幼儿阅读第三页(播放孩子的尖叫声)师：你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
(4)师：这件事发生在哪一天?你怎么知道?对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样?
(5)师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是(幼儿回答3月4日)，蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日记里看出来的)我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
(6)师引导幼儿阅读第五页(播放音乐)师： 3月5日，你们听到什么声音?蚯蚓可能在做什么呢?我们来看看到底它在干什么?
师：它在干什么?它是怎么跳舞的?为什么他只能这样跳?我们一起来学学它吧!
(7)师引导幼儿阅读第六页(出示蚯蚓姐姐的图
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢?事实是这样的吗?
2.第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢?还会发生什么有趣的事情呢?
结束部分:幼儿用自己的语言讲述故事
七、活动延伸
幼儿用自己的方式在美术纸上写“日记”
小班语言故事《蚯蚓的日记》教案这篇文章共3946字。
《蚯蚓的日记》阅读题及答案
