染雾明朝那些事儿读书笔记7篇 篇一
《明朝那些事儿》是一部描写明朝历史的长篇小说，作者当年以一种轻松幽默的方式，将明朝的历史事件和人物进行了生动的描绘。在阅读这本书的过程中，我深受启发，收获颇多。以下是我对前两篇的读书笔记。
第一篇《明朝那些事儿》以朱棣夺位为起点，描绘了朱棣从废太子到夺取皇位的过程。通过对朱棣的描写，我们可以看到他的机智、果断和决心。他在被废为太子后，没有一蹶不振，而是积极寻找机会，最终成功夺取了皇位。他的成功告诉我们，在逆境中要保持乐观和积极的态度，勇于面对挑战。
第二篇《明朝那些事儿》讲述了朱棣即位后的一系列改革。朱棣在位期间，进行了许多有益于国家发展的改革，比如整顿官僚体制、加强军队建设、修筑宫殿等。这些改革都是朱棣的智慧和勇气的体现。通过对这些改革的描写，作者向我们展示了一个伟大的国家领导者应该具备的品质和能力。
在读这两篇的过程中，我深刻感受到了历史对我们的影响。明朝是中国历史上一个非常重要的时期，而《明朝那些事儿》则是对这一时期历史的生动再现。通过阅读这本书，我不仅了解了明朝的历史事件和人物，还从中获得了一些对待困难的态度和对待权力的思考。
明朝的历史给我们提供了很多启示。明朝的兴衰史告诉我们，一个国家的命运取决于它的领导者和人民的努力。只有具备伟大的领导者和勇敢的人民，才能够实现国家的繁荣与发展。同时，明朝的历史也告诉我们，一个国家的兴衰不仅仅取决于内部因素，还受到外部环境的影响。只有在正确应对内外因素的同时，才能够保持国家的长治久安。
通过阅读《明朝那些事儿》，我对明朝的历史有了更深入的了解。同时，我也从中受到了很多启发，对待困难和权力的态度有了更清晰的认识。我相信，这些启发将对我的人生产生积极的影响。我希望将来能够继续阅读这本书的后续篇章，进一步了解明朝的历史，同时也希望能够将这些历史故事与现实生活相结合，为自己的成长和进步提供借鉴和指导。
明朝那些事儿读书笔记7篇 篇二
《明朝那些事儿》是一本描写明朝历史的长篇小说，作者以生动幽默的方式讲述了明朝的历史事件和人物。在阅读这本书的过程中，我深受启发。以下是我对第三篇和第四篇的读书笔记。
第三篇《明朝那些事儿》讲述了明成祖朱棣的统治时期。在这个时期，朱棣进行了一系列的改革和建设，使明朝进入了一个相对稳定和繁荣的时期。朱棣在位期间，通过整顿官僚体制、改革军队、加强对边疆的控制等一系列措施，巩固了明朝的统治地位。这些改革和建设不仅对明朝的发展起到了积极的推动作用，也为后来的统治者提供了宝贵的经验和借鉴。
第四篇《明朝那些事儿》讲述了明成祖朱棣的后半生。在这个时期，朱棣开始变得越来越专断和残暴，对待权力的渴望和对反对派的镇压导致明朝的内部动荡。朱棣的变化告诉我们，一个国家的统治者应该保持谦虚和理智，不要被权力蒙蔽了双眼。同时，对待反对派应该采取合理的政策和手段，避免过度的镇压和暴力。
通过阅读这两篇，我对明朝的历史有了更深入的了解。明朝是中国历史上一个非常重要的时期，它的兴衰对中国的历史产生了深远的影响。通过了解明朝的历史，我们可以从中汲取丰富的经验和教训，为今后的发展提供借鉴和指导。
阅读《明朝那些事儿》不仅使我了解了明朝的历史，还让我对权力和历史有了更深入的思考。权力是一把双刃剑，如果用得当可以为国家和人民带来福祉，但如果用错了，就会导致灾难和混乱。历史是一面镜子，通过对历史的学习和思考，我们可以更好地认识自己，避免犯同样的错误。
通过阅读《明朝那些事儿》，我对历史和权力有了更深入的认识和理解。同时，我也从中受到了很多启发，对待权力和历史有了更清晰的思考。我相信，这些启发将对我的人生产生积极的影响。我希望将来能够继续阅读这本书的后续篇章，进一步了解明朝的历史，同时也希望能够将这些历史故事与现实生活相结合，为自己的成长和进步提供借鉴和指导。
明朝那些事儿读书笔记7篇 篇三
《明朝那些事儿》是一部白话正说明朝的史书，它与史书不一样的是它的语言生动幽默，而与演义不一样的是它讲述的全是真实精彩的历史。下面是小编为大家整理的关于明朝那些事儿读书笔记，希望对您有所帮助!
明朝那些事儿读书笔记篇1
《明朝那些事儿》记述了明朝两百多年的历史，将暗淡的历史焕发精彩。当年明月用他那幽默的笔风，
一个王朝的兴起，在于前一个王朝的腐败，一个王朝的灭亡，在于这个王朝的无能。每一个王朝都是一个阶段，在这个阶段里，人们打打杀杀，从叔侄大战到闯王李自成，从蒙古部落到后金部，大人物被打倒，小人物赶上去。一个王朝灭亡，另一个王朝诞生，这像是在轮回，但其实是在进步。
一个国家的统治需要实力。没有实力就会被推翻。弱的迟早会被强的征服。只有这样推陈出新，社会才能发展，人类才能进步。一个经济繁荣，军事力量强大的国家才能长治久安。人民富有就不会造反，军事国防强大就不会有别国侵略。
一个国家是不能没有钱的。明朝亡于无银。国富则民强，国贫则民受欺。中国原来是世界上罕见的帝国，西汉时有丝绸之路，明朝时有七下西洋，各国的友好使臣，商人留学生不断的涌来，那时何等的强大。后来贫穷下去了，经济不能再使人温饱，军队不能够足以保卫领土，八国联军就来趁火打劫。
为人处事要讲气节，但有时候气节等于死心眼，我们要有气节，但不能死心眼。暂时的忍让是为了以后的长治久安。正所谓大丈夫能屈能伸。否则就是欠扁，很显然，明朝的大部分官员就是欠扁的。
在很多时候心态和信念是可以决定成败的。一支抱着必死决心的军队是一支无敌的军队。连死都不怕还有什么可怕的呢?相信自己能行，仗就打赢了一半，相信自己不行，那么仗就别打了，早点认输投降或者干脆自杀算了。所以说士气很重要，坚定信念调整心态，有决心才有动力。自信很重要，但过于自信就成了骄傲，一个骄傲的将军会让手下的千万士卒丧命。一个好将军就是一个高素质的兵。一次次血腥的战役磨练了他们的意志，从失败中吸取教训，从战友的尸体中获得总结。面对强劲的敌人，不断的战败，败久了就会产生恐惧，但不管有多么恐惧，下次依然要与他再战，因为国家需要。终有一朝打垮敌人所向披靡!那么一块好钢就这么炼成了。
什么物件都有气数，气数就相当于保质期。一个王朝在世界上存在多久，这段时间就是他的保质期。气数的保质期就相当于国力，国力有增无减时气数殆尽。国力如果永远强盛气数就永远不尽。所以我认为气数是可以左右的。
明朝那些事儿读书笔记篇2
这是一本揭露中国古代社会黑暗、秘密的历史书，是一本赞扬洁身自好、清廉的历史书，这本书是——《明朝那些事儿》。
《明朝那些事儿》不与其他的历史书混为一谈，一般的历史书言语枯燥乏味，缺少积极、生动的语言，而这本书的作者当年明月发挥大胆的想象，结合史书，打造出了这样一本幽默风趣的“历史书”。它主要讲述的是明朝从1344年至1644年这三百年间关于明朝的一些事情，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵及小人物的命运进行全景展示，尤其是对官场ZZ、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时ZZ经济制度、人伦道德的演义。
书中作者还以品行、才能给明朝厉害的人物做了一个排行榜，排在第一的是圣贤王守仁。王守仁原来在朝廷为官，但是后来上书谴责朝廷权势滔天的小人刘瑾，所以不慎被贬到了一个偏僻荒凉的地带。他非常熟知这里的地貌地形，以及这里常年都多强盗多小偷，治安非常的不利!但是他却毫不气馁，希望用自己的精神内涵来感化这里的人民，让他们过上好日子。为了这样，他苦心钻研了近七载，终于在第八年的时候，研究出了一门震惊古今中外的学科——心学，就是“知行合一”的理论，将中国古文化推向了一个新的高度，从此，他也获得了心学之父的美称。
除此之外，还有隐忍的李贤和李东阳，他们为了替朝廷铲除奸臣，不惜受大臣们唾弃，不惜舍弃金银财宝、升官发财之道，也不愿与恶人为友。一般人看来是为了利益，可他们只在乎两字——公道。
正是“公道”二字，让我们中华民族得以在这个世界历史的舞台上大放光彩，在每一场为正义的战争中总会有许多人挺身而出，为人民做出贡献。
回望古今，历史向我们宣告：正义必将战胜邪恶。
“以史为鉴，可以知兴替”。对于我们新时代的中学生来说，读史使人明智。我们是祖国的明天，也是世界的未来。我们更要学习历史，总结历史，借鉴历史，感悟历史。
我们古人都知“明镜高悬”，我们新时代的中学生更要明志用功，在将来的人生道路上不断修正航线，使正义引领时代，努力奋斗，为全国，乃至全世界的福祉做出自己的贡献!
明朝那些事儿读书笔记篇三
想到历史，你会觉得什么?是无趣乏味，还是枯燥无比?是死死板板还是循规蹈矩?而当年明月写的这本讲述明朝历史的书籍，彻底颠覆了我对于历史的看法。将明朝两百六十七年的历史，在当年明月的笔下充满了风趣幽默，让人回味无穷。
先看，欢呼;再看，赞扬;最后，失落。我认为，明朝可分三个阶段：明朝的建立到燕王篡夺后的辉煌是其一：这一部分让我越看越激动：权臣的勾心斗角，新来更替是其二：每当看到一个个人随着自己的一声响亮的啼哭而来，到别人假惺惺的哭泣而去，这种东西被当年明月描写的栩栩如生，仿佛人物真的出现在我眼前，让我不禁赞扬出声;最后就是明朝这栋大厦的倒塌：名将的死于非命，皇帝的无力回天;而我印象最深的就是明太祖朱元璋。
朱元璋，一个出生在贫苦家庭的孩子，童年没有与家人度过那无忧无虑的快乐时光，反倒看着辛辛苦苦只为养家糊口的父母一个接着一个饿死，而父亲，普天黄土之下，竟没有父亲安身的一席之地!父亲死前没有过上富足的生活，死后尸体还没有安葬之处，这让年幼的朱重八看到了人世的黑暗的一面。
朱元璋一生坎坷，幼年没有钱供他上学，自己还要早出晚归的帮地主放牛。淮南旱灾，父亲，母亲，大哥，外甥，一个个惨死在自己面前。十七岁的朱元璋眼睁睁的看着至亲一个个死去，自己却无能为力，这莫过于凡世间最大的悲哀。而朱元璋唯一用心的女人——马皇后，她在朱元璋挨饿挨冻的时候没有抛弃他，在他进牢房的时候没有离开他，将烙饼放在自己被烫伤的怀里捂暖偷偷带给朱元璋。在朱元璋狠心要杀自己的血脉的时候，她跪下苦苦哀求，让朱元璋要仁慈，要宽容，最后，马皇后还是早一步离开了朱元璋。这对当时的朱元璋无疑是雪上加霜。而后来，朱元璋的子孙们，他们并没有对白发苍苍的朱元璋有什么依依不舍，他们只是贪图朱元璋费尽千辛万苦打下的江山，贪图这用无数战士们的血肉打下的龙椅，贪图朱元璋为了让他们过得美满幸福而攒下的一笔庞大的财富罢了!朱元璋，这位一时雄霸天下的明太祖，最终还是没有看到自己期盼的那一幕——子孙和谐共处，官员清廉，百姓幸福。
朱元璋的一生有巅峰也有峡谷。不论是陈友琼，还是坚强无比的张士诚，不论是自己的外甥朱文正，还是一代枭雄王保保，不论开国六公爵其五，还是名将蓝玉，最终都是败在他的手里。他从一介平民百姓，到了卑贱的和尚，从反元军的一员，到了反元军的领袖，从打败元朝，到高高在上的皇帝，这样曲折的人生经历是我无法想象的。
书中应该包含了作者的对生活的深刻思考，有很多至理名言。印象深刻的是一句：“你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你决不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想。”当今的社会非常现实，有因才有果。我们并不是生活在小红帽和白雪公主的世界里，不像那些美好的童话故事，不会有悲伤，不会有痛苦，一定会有个完美的结局。那只是幻想罢了。我们要学朱元璋，有梦就去追，有事就去干，这世上，不会就坐在那边什么事也不做，就会有一个童话般的结局。正如那句话所说，没有人能随随便便的成功。
明朝那些事儿读书笔记篇四
今年暑假，我读了当年明月的《明朝那些事儿》。作者丰富的历史知识，俏皮的语言风格、独特的观察视角给我留下了深刻的印象，其中以汤显祖为主角的“稀泥谢幕”最让我感慨万千。
汤显祖，中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。曾任南京礼部主事，官居六品。作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，被誉为“东方的莎士比亚”。
二十岁时，汤显祖就考中了举人。可惜他运气不好，遇见了张居正。之所以说他运气不好，并非张居正讨厌他，恰恰相反，张首辅很欣赏他，还让自己的儿子跟他交朋友。这本是一件好事，可是汤显祖清高，瞧不起张居正，摆了谱，表示拒绝交友。跟张首辅摆谱，张首辅自然也要摆他一谱。结果可想而知，汤显祖会试时落榜了。
三年后，汤显祖再次上京赶考，张首辅依然让自己的儿子跟他交朋友，他再次拒绝。张首辅又摆了他一谱，汤显祖再次“光荣落榜”。又过了三年，汤显祖又一次去赶考，这一次张居正并没有阻拦他(因为张居正此时已经死了)，终于成功上榜。可由于朝廷内部争斗，汤显祖没有得到重用，被派到南京当了个礼部主事。
仕途上的曲折和失落，并没有磨灭汤显祖的理想和志向。在南京任礼部主事的日子里，他尽情地将自己的抱负寄托在自己的文字上。最终写成了经典戏曲《牡丹亭还魂记》，后人又称《牡丹亭》。纵观他的一生，虽为官不济，却为文不朽。
汤显祖一生坎坷，却不肯低头，最终成就了自己的人生。回想到自己，记得有一次，妈妈让我去游泳班学游泳。我的游泳水平不错，但是苦于教练每次叫大家演示自己的游泳技术时，都没叫到我。偶尔叫到我时，该死的下课铃就响起来了。因此，我内心很失落。一天，我回家向母亲倾诉我的烦恼。“妈妈，我的游泳水平还不错，可没有机会展示，这游泳不学算了。”“赵然啊，你要记住，是金子总会发光的。一个真正优秀的人，无论在哪都能干出成绩。”听了母亲这句话，我恍然大悟，更加刻苦练习游泳。终于，在一次游泳课上，我自告奋勇，把自己的游泳技术展现给大家看。结果，获得了同学们的一致好评，连教练都夸我有天分呢。
是金子总会发光的。不管时间有多久，不管困难有多大，只要自己不断去努力、去奋斗、去拼搏，就没有办不到的事情，到达不了的彼岸，实现不了的梦想。
明朝那些事儿读书笔记篇五
最近，我阅读了《明朝那些事儿》这本书，作者风趣幽默的话语令我十分喜爱这部书。作者对人物的刻画入木三分，对斗争的描述淋漓尽致，对情节的把握炉火纯青，真的很令我钦佩。在书中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一个出身于农民世家的人，竟然能成功当上皇帝。
朱元璋小时候深受元朝的腐败统治之苦，家中十分贫苦，在中国历史上的皇帝中，大概是唯一的一无所有的贫农，是通过造反才拥有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分简单的简历。没受过教育，却能直接带领千军万马争夺王位，是个军事天才，也是个人事管理天才。对于这种情况，我有自己的看法：平静的湖面，练不出不畏风浪的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人;宁静的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此恶劣的情况下，成为一个伟大的霸主。正是青少年时期的艰苦经历磨炼了朱元璋，使他变得老成而有心计。
朱元璋最令我佩服的是他的各种本领：果断、让朱元璋能在危险的情况下做出最正确的判断;坚持、能让他在僵持时打破僵局;冷静、能让他有准确的策略。这三样宝物、合起来，能让你在战场上完美地指挥出应敌的方法，假如任何事中，都具备果断、冷静和坚持会让你在困境中发现机会。在这三个本领前，相信无论怎样的困难都回迎刃而解，最后将登上成功的彼岸。
朱元璋还教会了我自信，他曾经说过“我相信我是对的”。在通往胜利之门的路上，你会捡到很多钥匙，这些钥匙有的古色古香，有的金光闪闪，但只有一把才能打开那扇胜利之门。当你引领大军作战，当百万生灵的一切掌握在你的手中，当你只有一次尝试的机会，没有多少人能不紧张，而在战争中，只有一个时机是最适合的，如果失败了，你将失去一切。但朱元璋却在关键时刻毫不紧张，他相信了自己的决定，是自信，使他一步一步地走向皇位。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，我读了《明朝那些事儿》后，朱元璋成为了我生活中的老师，他教会了我果断、冷静、坚持、自信等等必会的本领，他仿佛和我说：乱世之中本身是没有天才，但只要有了各种本领，你就是一定会成功，本领能助你登上成功的高峰。
明朝那些事儿读书笔记篇六
一口气读完《明朝那些事儿六》(简称明六)，有感而发，不吐不快。
明六主要是写了张居正死后，万历十年(1582)至天启六年(1626)朝廷中发生的政治、权利争斗，边界的入侵，百姓的生活。主要描写了东林党的崛起和覆灭，魏忠贤的阴谋及势力的扩张，努尔哈赤的强大和对明朝的入侵，最后以袁崇焕领导的艰苦卓绝的宁远大捷和努尔哈赤的死亡作为结局。
明六已经是才子当年明月的第六部作品了，风格不改，幽默、耍宝、充满智慧，虽然已经没有初次拜读明一的惊艳，没有其后五部的叹为观止，但是出于对明朝系列发自肺腑的喜爱，还是对明六充满赞赏，对作者充满钦佩。
读完明六，相比前五部，感觉能让人记住的可圈可点、才华横溢、名垂千古的`名臣、名将明显少了，不是作者的写作枯竭，而是——真的没有了，明末那些像杨一清、李东阳、徐阶、张居正等那些很牛很牛的人死光了，接班人要么是天资平庸要么历练尚浅，况且朝廷面临前所未有的黑暗：作为老板的能力太差，奸佞魏忠贤等的素质前无古人、后无来者、空前绝后的低。没有很牛很牛的能力，想在这样一个乱七八糟、妖风肆虐、黑暗无比的时代明哲保身、肩负重任，几乎，是不可能的。
天启年间，太乱。书中的几句对现实的细节描写真的让我毛骨悚然：某财主故意杀人，七品县官判其死罪，财主找关系，此人是魏忠贤之流，索要一万两，财主予之，附加条件因知县判刑，杀知县，允。没有天理了……庆幸自己没活在那个时候。
虽然没有可圈可点的人物，还是被一个天资平凡的人感动了——杨涟，他是一个纯粹的人，一个伟大的人，一个值得名垂千古、载入史册的人，当我看到黑暗中死囚杨涟的绝密遗书和绝笔还有素不相识、文化水平不高、道德水平未必好的监狱看守不顾生死、不顾地狱的折磨留存，寻找机会昭示天下的时候，我真的流泪了，我知道不管多残酷，高尚的操守终能唤醒良知!
阅罢明六，感悟良多，如果是我，出于黑暗的天启年间，若身居高位，我是选择尚有操守和良知的东林，还是明哲保身的沉默?面对天启年间权监魏忠贤不顾家国天下，任人投靠即给官给权的拉拢与诱惑，我想，能直面魏忠贤的东林党人，即便有很多缺点，也可称作不朽，因为，他们尚存良知，尚悲天下!
明朝那些事儿读书笔记篇7
培根说过：读史使人明智。通过学习历史，我们可以吸取古人失败的教训和成功的经验，不重蹈历史的覆辙!我也喜欢读史书。去年从学校图书馆借阅《明朝那些事儿》这套书时，由于抢手，基本没按顺序读;今年暑假特意买了一套让女儿读，为了激励她，我又重温了一遍。明朝那三百年历史，在当年明月的笔下，历史很严肃，很深刻，深刻到人性;语言很幽默，很精彩，精彩的让人感叹历史书也能这么好看。
为师者，感叹自己的课堂如果有《明朝那些事儿》这么通俗易懂，百听不厌就好了，学生觉得上课就是一种快乐，学习就是一种幸福——多好。这就让我们为师者要智慧思考、不断探索。当然我们要尝试创设这样一种氛围，细心解读教材，扩展知识的深度和广度，能够做到旁征博引、高角度的看待教材，用知识的趣味性和知识的应用性让学生感兴趣。
让我们的课堂成为平等的课堂。孩子再小，我们也应当尊重他们，相信他们，让他们感觉老师的尊重、喜欢和关心，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足。让他内心踏实的想象、思考、动手操作、提问回答……而不是总顾忌会受到老师的批评和惩罚。在平等中，孩子会身心放松的投入学习;在平等中，孩子们会充满自信的主宰自己的学习。
让我们的课堂成为互动的课堂。我们的知识需要互动，这样的课堂是自然和谐的。让孩子们主动参与，互相学习，让老师成为孩子们的大朋友，去引领，去和他们一起探讨，让他们经历自己学习知识、创造知识的过程，体会发现新奇现象的喜悦。
让我们的课堂成为生活的课堂。数学的抽象会让有的学生头疼，为了让每个学生都有所发展，在学生的基础下应该把复杂的问题简单化，要让学生用简单的数学方法解决复杂的数学问题，决不是把简单的问题复杂化，让学生在实际应用中学习数学，让学生在熟悉的生活情境中学习数学。正如当年明月笔下的文章让人回味无穷。
学校的课堂是孩子的课堂，让我们老师和孩子们共同编织属于自己的理想课堂。老师用自己的知识和责任成就孩子们美好的儿童时光，让孩子们在课堂中享受快乐、享受成长!
