染雾三年级数学下册周记 篇一
这周，我们开始学习了数学下册的内容。老师给我们讲解了有关乘法和除法的知识，让我们对这些概念有了初步的了解。
在数学课上，老师首先向我们介绍了乘法的概念。乘法是将两个数相乘，得到一个新的数的运算。我们通过数学游戏加深了对乘法的理解。老师给每个同学发了一些小球，让我们分成若干组，每组有几个小球。然后，老师告诉我们，每组的小球数乘以组数，就是总共有多少个小球。通过这个游戏，我们不仅复习了数数的技巧，还学会了用乘法来计算。
接着，老师又向我们介绍了除法的概念。除法是将一个数分成若干个相等的部分的运算。我们通过举例和练习，掌握了如何用除法解决实际问题。例如，如果有12个苹果要分给4个人，每个人能得到多少个苹果呢？我们可以用12除以4，得到每个人得到3个苹果。
在课后，我又通过做习题巩固了所学的知识。我发现，乘法和除法的运算规则和性质与加法和减法有很多相似之处。例如，乘法和加法都满足交换律和结合律，而除法和减法都满足减法的逆元和除法的逆元。这让我对数学的整体结构有了更深入的理解。
通过这一周的学习，我对乘法和除法的概念有了初步的了解，并且学会了如何运用这些知识解决实际问题。我会继续努力学习，提高自己的数学水平。
三年级数学下册周记 篇二
这周，我们继续学习了数学下册的内容。老师带领我们学习了有关面积和体积的知识，让我们对这些概念有了更深入的了解。
在数学课上，老师向我们介绍了面积的概念。面积是用来衡量平面图形大小的物理量。我们通过测量和计算不同形状的图形的面积，学会了如何用公式计算面积。例如，正方形的面积可以通过边长的平方计算，矩形的面积可以通过长乘以宽计算。通过这些实际的操作，我们更好地理解了面积的概念。
接着，老师又向我们介绍了体积的概念。体积是用来衡量立体图形大小的物理量。我们通过测量和计算不同形状的立体图形的体积，学会了如何用公式计算体积。例如，长方体的体积可以通过长乘以宽乘以高计算。我们还通过实际操作，比较了不同形状的容器的容积大小，加深了对体积的理解。
在课后，我又通过做习题巩固了所学的知识。我发现，面积和体积的计算都需要用到乘法运算，这让我更加熟练地掌握了乘法的运算规则和技巧。
通过这一周的学习，我对面积和体积的概念有了更深入的理解，并且学会了如何运用这些知识解决实际问题。我会继续努力学习，提高自己的数学水平。
三年级数学下册周记 篇三
我们的数学课程即将结束了，在复习的过程中我的收获很多，还有一些困惑。
我觉得平移和旋转很有趣。因为用一个图形依次平移，会变成一条美丽的花边。不过做这类题，要把对应点找好，数清对应点之间的格子。
学习了千米和吨，我们就知道怎么使用千米和吨这两个单位了。千米这个单位很长，通常用在测量公路的长度。吨这个单位很重，用在称量比较重的物体上比较合适。
上面介绍的都是我的收获，我的困惑是：我们这学期学的统计是求平均数。求平均数的第一步是求总数量，要把好多个数连加起来，很容易算错，要特别细心。
三年级数学下册周记 篇四
4月20日 星期三 天晴
今天，我们学了数学广角。我们在数学广角分别学了重叠问题、等量代换问题。
重叠问题十分有趣，我给你们出一道有趣的重叠问题吧！是这样的：有两个妈妈和两个女儿去看电影，可只买了3张票，这是为什么呢？
哈哈！你肯定想不到吧！其实，就只有3个人，就是外婆、妈妈、女儿。因为妈妈是外婆的女儿、女儿是妈妈的女儿；外婆是妈妈的妈妈，妈妈是女儿的妈妈。这里因为妈妈既当妈妈又当女儿，重复了，所以看起来有4个人，其实只有3个人。有趣吧！
三年级数学下册周记 篇五
这周我们学习了时分秒。
我知道计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。秒针走1小格时1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟能做什么呢？能踢25个毽子，能画1朵小花，能从楼梯的第1层走到第3层，能从1写得到20。
我还能用时间解决问题呢？如：我7：30离家，7:45到校，我从家到学校用了多少时间？分针从6走到9，走了3个格，是15分钟。
我学会了时分秒，我真高兴！
今天，我要写分数。第一，把一个物体或一个圆平均分成若干份，其中一份就是它的几分之一，几分就是它的几分之几。第二，我们把分数中间的横线叫分数线，表示平均分；分数线下面的数叫
分母，分数线上面的数叫分子。第三，在比较大小时，分子相同，分母不同，分母越大，分数就越小，分母越小，分数就越大。第四，在比较大小时，分母相同，分子不同，分子越大，分数就越大，分子越小，分数就越小。
我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题，妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗？”我想：房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。整理”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢！
这一周，我又学会了一个知识，口算乘法。29×8大约得240，可以用≈来表示，因为29接近30，所以29×8≈240。
比如：一条鱼12元，4条这样的鱼大约有多少元？12×4≈40（元）答：大约要40元。
我参加了接力比赛和跳绳比赛。接力一组10人，每人跑了30米，3组。3×（10×30）=900（米）总共三年级男生跑了900米。女生一样跑了900米，2×900=1800（米），三年级学生共跑了1800米。跳绳三年级一班男生6人，每人大约跳70下，6×70=420（下），大约跳了420下。
上个星期，老师教了我们多位数乘一位数，我知道了：用一位数去乘多位数的每一位数，哪一位数上乘得的积满几十，就向前一位进几。另外，我还知道：整十、整百、整千的数乘一位数，可以将整十、整百、整千的数的最高位去乘一位数，然后看整十、整百、整千的末尾有几个0，就在乘得的积的.后面补几个0。
今天，我和弟弟去玩，看见一位老爷爷在散步，就跑过去问：“老爷爷，你每天要走多少圈？”老爷爷不紧不慢地说：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。我走着走着，看到有小孩在比赛骑自行车，我知道1圈有306米，然后我跑过去问：“你们要比赛多少圈？”他们说：“要比赛8圈。”我说：“8×306=2448（米），你么不累吗？”回到家，我高兴地说：“今天收获真大！”
今天，我和同学玩一个你问我答的游戏。我同学问我：“小红每天7分钟走去学校，每分钟走50米，小红家离学校有多远？”我说：“50×7=350（米），小红家离学校有350米。”我问：“有3盒彩笔，每盒有20枝，一共有多少枝？”同学说：“20×3=60（枝），一共有60枝彩笔。”今天，这个你问我答的游戏真好玩。
三年级数学下册周记 篇六
今天下午放学的时候，老师给我们每人退了三元钱。退钱的时候老师也不忘考考我们：我们班有58人，每人退3元，大约需要多少元钱？
老师的话音一落，我们就安静的在思考，过了一会儿，同学们就纷纷举起了手，其中，苗润兆自信满满的起来回答说：“是58×3=174（元）。”同学们都纷纷表示同意。老师说：“你计算得很准确。但是你再仔细读一遍问题。”这时我们全明白了，应该用估算。老师又让黄亚妮起来说，黄亚妮说：“我们班有58个人，快接近60人了，60人的话，应该是180元，所以58个人大约需要180元。”老师满意地点点头。我的答案跟黄亚妮的一样所以我心里好开心啊！老师又告诉我们做题一定要认真读题。
今天放学虽然晚了几分钟，可是我学会了一道题，我的心里比吃了一百根棒棒糖还要开心。
