染雾科学小实验周记五年级 篇一
标题：水的三态变化实验
本周，我们进行了一次有趣的科学小实验，探究了水的三态变化。在实验中，我和我的同学们都感受到了科学的魅力。
首先，我们准备了一些水和一个锅。我们把水倒入锅中，然后将锅放在火上加热。我们围在一起，观察着水的变化。
当水加热到一定温度时，我们看到水开始沸腾了。水蒸气从水面上升起，形成了白色的水蒸气云。我们都觉得非常神奇，因为我们知道水蒸气是无形的，但这一次我们终于亲眼见到了。
接下来，我们将一个冰块放入锅中。我们观察到，随着冰块的加热，它开始融化了。冰块变成了水，我们可以看到水慢慢地溶解了冰块。这时，我们意识到水可以存在于三种不同的形态：固态、液态和气态。
最后，我们关掉火源，让水冷却下来。我们观察到，水开始冷却后，又逐渐变成了固态。这次，水变成了冰块，我们又一次见到了固态水。
通过这次实验，我们不仅学到了水的三态变化，还深刻体验到了科学实验的乐趣。我们明白了科学是一门需要实践的学科，只有亲身参与其中，才能真正理解其中的奥妙。我们期待着下一次的科学实验，希望能够继续探索更多有趣的科学现象。
科学小实验周记五年级 篇二
标题：植物生长实验
这周，我们进行了一次植物生长实验，让我们对植物的生长过程有了更深入的了解。
我们首先准备了几个小花盆、土壤和一些种子。我们把土壤放入花盆中，然后在每个花盆中播种了一颗种子。我们给每个花盆浇了适量的水，并将它们放在阳光充足的地方。
每天，我们都会仔细观察花盆中的植物。我们发现，随着时间的推移，种子开始发芽了。小小的幼苗从土壤中钻出来，向阳光伸展。我们每天都会给它们浇水，保证它们能够健康生长。
几天后，我们看到植物的茎变得越来越长，叶子也逐渐长大。我们感到非常高兴，因为我们亲手培育的植物在逐渐成长。我们还学到了植物生长需要充足的阳光和水分，这对植物的健康生长非常重要。
通过这次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的了解。我们明白了植物是如何从种子发芽，逐渐长大并开花结果的。我们也意识到了保护环境的重要性，因为只有保护好环境，才能让植物得到良好的生长条件。
这次实验让我们更加热爱自然科学，也更加珍惜我们周围的自然环境。我们希望能够继续进行更多的实验，探索更多关于植物和自然的奥秘。
科学小实验周记五年级 篇三
今天，我和妈妈来到图书馆还书，可是没有开门，我和妈妈就来到了科学小实验公开课。
老师先是给我们表演了一个魔术，然后就开始做科学小实验了。老师端来一盆水，把白芝麻洒在水上面，白芝麻没有沉下去，老师又拿了几粒墨芝麻，这几料黑芝麻一放下去，白芝麻全部让道。老师又发给我们每人几粒黑芝麻，我们挨个放入水中，可是我们的黑芝麻为什么就不起作用呢？你可不要以为这是水波变大的原因，事后我才知道原来老是放黑芝麻的时侯，往手上放了点洗衣粉，因为洗衣粉有张力，所以白芝麻才会为黑芝麻让道。接着我们又做了下个更加有趣的科学小实验，就是“吹”气球。用白醋和苏打来“吹”气球，这个实验可有意思了，老师先带我们认识了苏打和白醋，然后就开始做实验了，老师先选了一个汽球，用一个小勺子挖了两平勺小苏打，然后老师把气球放到桌子上，又量杯量了40亳升的白醋，再用漏斗把白醋漏到一个小瓶子里，接下来这一步可难了，它需要把这个气球套到这个瓶口上，接着意想不到的事情发生了。从瓶子里冒出一大股白色的泡沬，气球鼓起来了。我以前知道两种不用嘴吹汽球的方法。现在又多了一种。
这个课堂真好玩，有机会我还要来。
科学小实验周记五年级 篇四
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅好玩，而且还可以学到不少的知识。有一次在课外书上，我学到了有关孔明灯的制作方法，觉得这个实验很有意思。于是，就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
回到家里以后，我放下书包就去找来了线、双面胶、蜡烛、塑料袋、美工刀，然后，我就动手制作孔明灯了。
我先将找来的塑料袋检查一番看看是否有破洞，检查完毕后，就把找来的线平均分为八段，与此同时，我用美工刀把塑料袋边缘处扎了八个小洞，并用线的一头和小孔接在一起，另一头系在蜡烛边缘（蜡烛边缘处要事先黏上一层双面胶，以便固定线头）。这样孔明灯做好了。接着，我就用打火机把蜡烛点燃，还把塑料袋用手先撑开，避免让蜡烛的火焰将塑料袋烧坏。
不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。眼看实验就要成功了，可塑料袋却在关键的时候不争气——塑料袋由于太薄，受热太强，被蜡烛烧着了！实验失败了。
我把那盏烧得不像样的孔明灯拿了下来。然后，又来到电脑前，找了找关于孔明灯的资料，发现孔明灯又叫天灯，是由三国时的诸葛亮所发明。我又知道孔明灯“会飞”原因是：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。所以孔明灯才会冉冉上升！虽然这次实验失败了，但是我还是很热爱科学实验。
科学小实验周记五年级 篇五
今天上课的时候，老师给我们做了一个十分不可思议又很有趣的实验，大家都欢呼雀跃，满怀期待！
老师事先准备了一杯满的水和一盒回形针，先叫我们猜测把回形针放入水中，水会不会溢出。我猜会溢出，有人猜不会溢出，随着大家的猜测，老师形如了实验。老师将十枚回形针轻轻地放进那杯满的水中，那水微微地颤动了一下，回形针沉入了水底，而水却没有溢出来，我很沮丧又很惊奇，想不明白是为什么？然后，老师又叫我们来放，我第一个去，我先拿起一枚回形针，小心翼翼地放了进去，见水面没有反应，便又放了几枚进去，放到最后一枚时，水面只是颤动了一下，根本就没有要溢出的迹象。接下来是金慧琳，她把回形针放进去，那水似乎承受不了这么大得压力，一直颤动着，但就是不溢出来。有些同学喊着还可以放；有些同学的脸上露出难以相信的表情，而我则是觉得不可思议，眼睛瞪得像一颗桂圆那样大，这怎么可能呢？放了那么多了还没溢出，这水有什么魔法吗？
就这样一个人一个人的轮下去，共放了60枚左右的回形针，水都没有溢出来，而此时水面越来越鼓了。最后在老师的讲解下，才明白其中的原因：因为水是由很多很多看不见的水分子组成的，水分子之间有相互作用的力，这种力叫张力，这种张力避免了水的溢出。所以水才没有溢出来，但这时水面已经变成圆弧形了，像一张网把水笼住了一样。
今天的科学实验真是有趣，原来这些平凡的水分子也有这么多的奥秘呀！以后我也要多去探究科学！
科学小实验周记五年级 篇六
手帕是一种常见的生活用品。可是在某些时候它们也能发挥些作用，甚至变得神奇无比。
今天的这个实验，让原本一点儿也不相信的我彻底信服了。
先拿出一个玻璃杯、一张手帕和一根牛皮筋。之所以要用玻璃杯，是为了看水位，而牛皮筋只是用来扎紧手帕的。准备就绪，开工！
首先，我把手帕蒙在杯口并握紧，然后，把牛皮筋一圈一圈往杯口上绕。扎紧以后，就可以开始装水啦！看到水通过手帕一滴滴滑落入杯中，我的心也紧张了许多。既然水能从杯口的手帕中透入，那么，在被子倒过来时，又怎么可能不“哗哗”地流出来呢？
“注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法师。只见他把手向下一翻，一股水便顿时流了下来。完了，老爸露馅了！我不禁失望起来。什么嘛！等了一会儿，这水竟然止住了!我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。
由于我认为老爸放了什么看不见的东西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，没想到结果还是一样。这时，老爸慢悠悠地解密着：“这是大气压的威力，是它把水顶了回去。。。。。。”
这下我明白了，空间中的压力无处不在。本以为不可能的事，通过实验加以验证了它了可能性，科学实验真有趣！
