染雾合力吹气球日记 篇一
今天，我们班举办了一场合力吹气球活动。这是一项既有趣又需要团队合作的活动，让我久久不能忘怀。
活动开始前，班主任把我们分成了几个小组，每个小组有四个人。每个小组都有一袋气球和一个打气筒。我们的任务是要用尽可能短的时间，把气球吹得更大，然后封口。吹气球听起来很简单，但实际上需要我们默契的配合和高效的沟通。
我们小组开始了吹气球的任务。第一个人用打气筒给气球吹气，其他三个人则负责拉伸气球，让它尽可能地变大。在吹气过程中，我们要时刻注意气球的状态，以免它突然爆炸。如果气球爆了，我们就要重新开始，这会浪费宝贵的时间。
刚开始的时候，我们遇到了一些困难。有时候气球吹得太大了，无法封口。有时候气球吹得太小了，不能达到我们的目标。但是，我们没有灰心丧气，而是互相鼓励、帮助。我们不断地调整吹气的力度和封口的方式，直到我们成功封住了第一个气球。
随着时间的推移，我们越来越熟练，吹气球的效率也提高了。我们学会了如何更好地协同合作，如何更好地分工合作。我们开始互相配合得更默契，不需要过多的交流，就能完成吹气球的任务。
最后，我们成功封住了所有的气球，用时最短，成为了合力吹气球的冠军。我们开心地庆祝了胜利，感受到了团队合作的力量。
通过这次活动，我深刻地体会到了团队合作的重要性。只有团队成员之间相互信任、相互协作，才能够取得最好的效果。合力吹气球不仅仅是一项娱乐活动，更是一种锻炼团队合作能力的机会。
合力吹气球日记 篇二
今天，我们班又进行了一次合力吹气球活动。这一次，我所在的小组遇到了一些挑战，但我们最终克服了困难，学到了宝贵的经验。
活动开始前，我们小组的四个人都对吹气球的技巧和策略进行了讨论。我们决定采用分工合作的方式，每个人负责不同的任务。一个人负责吹气，一个人负责拉伸气球，另外两个人负责封口。我们希望通过这样的分工，提高吹气球的效率。
然而，在实际操作中，我们遇到了一些困难。首先，吹气的人发现气球很难吹到理想的大小，要么吹得太大，要么吹得太小。这导致了封口的困难，因为气球尺寸的不一致使得封口变得困难。其次，拉伸气球的人发现气球的弹性不同，有些气球很容易拉伸，有些气球则很难拉伸。这也对封口造成了困扰。
面对这些问题，我们小组决定进行反思和调整。我们认识到，吹气球的过程中需要更好地调整吹气的力度，而不是一味地追求气球的大小。我们也认识到，拉伸气球的人需要更有耐心和技巧地拉伸，以适应不同气球的特点。我们开始相互帮助，互相交流经验，学习如何更好地应对这些困难。
通过不断的尝试和调整，我们的吹气球技巧逐渐提升。我们学会了如何更好地控制吹气的力度，使气球变得更加均匀。我们也学会了如何更好地拉伸气球，以适应不同气球的特点。最终，我们成功地封住了所有的气球，虽然用时比其他组要长一些，但我们感到非常满意。
通过这次活动，我明白了团队合作不仅仅是分工合作，更是相互配合，相互学习的过程。我们小组在面对困难时没有放弃，而是坚持不懈地努力。我们相信，只要我们齐心协力，克服困难，就一定能够取得成功。这次合力吹气球活动让我体会到了团队合作的重要性和价值，也让我更加深刻地理解了团队合作的力量。
合力吹气球日记 篇三
合力吹气球日记
今天，老师带领我们玩了一个游戏，名字叫“合力吹气球”。
“合力吹气球？太棒了！”同学们异口同声地尖叫起来，教室里沸腾了。老师像变戏法似的从兜里掏出两个一红一绿的气球。“今天，我们……”说时迟，那时快，郑叶扬飞奔到老师面前，抢着气球并大声高喊：“老师，老师，我，让我来。”其它同学也闻声一起跑上去，就连女生也不例外，一个劲地抢气球。就在这时，老师大喊了一声：“都停下。”这一句把我们都镇住了，大家一动不动。猛然老师又像变了个人似的，温和地对我们说：“我来选吧！”
老师选中了我、刘赛、郑叶杨，女生选中了其它几名同学，老师在抽完队员后让我们抽签，三张签里面有两张写着“手”，抽到手的两个同学负责扶住气球，另一张纸片上写着“嘴”，抽到嘴的那个同学只吹气球，哪一个队先把气球吹爆，哪一个队就赢。
“开始！”老师一声令下，大家手忙脚乱开始吹气球了。我捏住气球上方，不让气球跑掉，刘赛鼓着腮帮子，使出全身力气吹，脸涨得通红，眼看气球就像个小西瓜那么大了，可奇怪的是，再吹气只出不进。急得我和郑叶扬扳着刘赛的头，焦急地喊：“你快吹呀！快吹呀！”谁知，一高兴，手没捏紧，气球“扑”地一声飞上了天空，落到了桌子下，“吆！真可惜，快捡呀！”我们手忙脚乱捡起气球又吹。可无论怎么使劲，气球依然是纹丝不动。下面的.同学有的跪在板凳上，大声加油;有的同学站起来，手撑住桌子，踮起脚尖，想看个究竟。再看
游戏结束了，看来，干什么事只有团结协作，才能成功。
