染雾教育实习周记 篇一
本周是我在XX学校进行教育实习的第一周，我感到非常新奇和兴奋。虽然我之前在学校里做过一些观摩和实习，但这是我第一次真正融入到教学中。在这一周的实习中，我学到了很多知识和经验，也面临了一些挑战和困惑。
首先，我要感谢我的指导老师。她非常耐心地指导我，告诉我如何进行教学准备、如何与学生进行互动和沟通。在她的帮助下，我逐渐掌握了一些教学技巧，并能够更好地应对学生的问题和困惑。她还给了我很多鼓励和肯定，让我对自己的教学能力有了更大的信心。
其次，我要说一下我在实习中遇到的困惑和挑战。虽然我之前有一些教学经验，但面对一整个班级的学生，我还是感到有些不知所措。有时候我难以把握学生的注意力，有时候我也无法很好地解答他们的问题。这让我认识到自己在教学方面还有很多需要提升的地方。在这一周的实习中，我意识到教师不仅仅需要有扎实的学科知识，还需要有良好的沟通能力和教学技巧。我决定要加强自己的学习，不断提高自己的教学能力。
最后，我还要提到我在实习中获得的成就和收获。虽然我在教学中还存在一些问题，但我发现学生们对我的教学还是有一定的认可和接受的。他们在上课时积极参与，也能够理解和掌握我所教授的知识。这让我感到非常高兴和满足。我相信只要我不断学习和成长，我一定能成为一名优秀的教师。
总的来说，这一周的教育实习让我体验到了教学的酸甜苦辣。我学到了很多东西，也面临了一些挑战和困惑。但是，我相信只要我坚持努力，我一定能够成为一名优秀的教师。
教育实习周记 篇二
本周是我在XX学校进行教育实习的第二周，我感到自己在教学方面有了一些进步。在这一周的实习中，我学到了更多的教学技巧，也更加了解了学生的需求和特点。
首先，我要感谢我的指导老师。她在这一周中继续给予我很多的指导和帮助。她告诉我如何更好地组织课堂，如何引导学生思考和讨论，如何评价学生的学习情况。她还鼓励我多多观摩其他老师的课堂，学习他们的教学经验和方法。在她的指导下，我能够更加独立地进行教学，并且在教学中更加注重学生的实际需求和兴趣。
其次，我要说一下我在实习中的收获和进步。在这一周的实习中，我尝试了一些新的教学方法和教具，比如使用多媒体教学、小组合作学习和游戏化教学等。这些方法让学生更加主动参与，也提高了他们的学习兴趣和积极性。我还尝试了不同的评价方式，如课堂练习、小组讨论和项目作业等，以更全面地了解学生的学习情况。在这一周的实习中，我发现学生们对我的教学更加认可和接受，他们在课堂上积极参与，也能够理解和掌握所教授的知识。这让我感到非常满意和自豪。
最后，我要提到我在实习中仍然存在的不足和需要改进的地方。尽管我在教学中取得了一些进步，但我意识到自己仍然需要提高自己的教学能力。比如，我需要更加灵活地应对学生的问题和困惑，更好地引导他们思考和表达。我还需要更加深入地了解学生的兴趣和需求，以更好地设计和调整教学内容和方式。我相信只有不断学习和成长，我才能成为一名优秀的教师。
总的来说，这一周的教育实习让我取得了一些进步和收获。我学到了更多的教学技巧，也更加了解了学生的需求和特点。我相信只要我坚持努力，我一定能够成为一名优秀的教师。
教育实习周记 篇三
教育实习周记 篇四
2月7日，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。
课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。
在新的环境，新的身份，不一样的心情下。就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然能够学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。
教育实习周记 篇五
踏上实习的征程，当时的心情很复杂，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。
当天下午，刘老师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。第一次面对学生，有些羞涩；学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习老师！”。第一天接触，便发现：施刘小学的老师，很友好，很和善；施刘小学的学生很可爱，很好学。
第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯——不是很习惯早起，不是很习惯早睡——但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。刚来一周，很清楚的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。第一次发现，原来大家的消化系统都活跃起来了……
看班，是施刘小学的一大特色。因为刚来，与班里学生不是太熟悉，也不敢跟学生走的太近。于是，每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。看班是要去班里督促学生尽快进入学习的状态。觉得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞涩……每次进班，呵呵……都从后门进去，小小地转一圈，从后门出来。或许是班主任看穿了我们的想法，每次都鼓励我说：多进班里看看，没关系的。听到这样的话，我开始慢慢地放开了。
第二周，感受到了温暖，友好。对老师、同学充满了感激。晚上躺在床上进入梦乡时想：或许选择当一名教师真的是一个不错的选择……
教育实习周记 篇六
两周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好高兴。
听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那句对我来说陌生的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又向老师请教，在听老师的课中获得了哪些知识。
例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
批改完作业的错误统计其实是一项
重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。纠结了两周，老师可能终于忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我们。回来之后，一再地思考，为什么老师想的到东西，自己却是如此的陌生呢！
