染雾难忘的一节课日记 篇一
今天上了一节令我难以忘怀的课，这是一节关于自由的哲学课。老师在上课前告诉我们，这节课将会让我们思考人生的意义和价值。我对此感到非常期待。
上课的时候，老师首先向我们介绍了一位哲学家，他的名字叫康德。康德认为自由是人类最重要的价值之一，他强调每个人都有自己的自由意志，应该根据自己的理性和良心来决定自己的行为和选择。老师还给我们讲解了康德的自由理论，让我们更加深入地理解自由的含义。
接着，老师提出了一个问题：“什么是真正的自由？”同学们纷纷举手回答，有人认为自由就是做自己想做的事情，有人认为自由是不受任何限制的状态。但是老师告诉我们，真正的自由并不是为所欲为，而是在理性和道德的指导下做出正确的选择。
老师还给我们讲了一个关于自由的故事。故事中的主人公是一个富有的商人，他拥有无数财富和权力，但却感到内心空虚和失落。最后，他通过反思自己的行为和价值观，发现真正的自由不在于物质的拥有，而是在于内心的平静和满足。这个故事让我深深地思考了什么是真正的自由。
在课堂的最后，老师让我们分组进行讨论。我们小组成员都积极参与，互相分享自己的想法和观点。通过这次讨论，我发现每个人对自由的理解都有所不同，但我们都认同自由是一种珍贵的价值。
这节课让我重新审视了自己对自由的认识和理解。我意识到真正的自由并不是纯粹的放纵和无拘无束，而是建立在理性和道德基础上的选择。我决定在以后的生活中，更加珍惜自由，用理性和良心来指导我的行为和选择。
难忘的一节课日记 篇二
今天上了一节令我难以忘怀的课，这是一节关于音乐的课。我对音乐一直有着浓厚的兴趣，所以对这节课感到非常期待。
上课的时候，老师向我们介绍了不同类型的音乐，并给我们播放了一些经典的音乐作品。我沉浸在美妙的音乐中，感受到了音乐带来的愉悦和情感的表达。
接着，老师开始讲解音乐的基本元素，例如旋律、节奏、和声等。我之前对这些概念只是有一些模糊的了解，通过老师的讲解，我对音乐的构成和表达有了更深入的理解。
在课堂的最后，老师让我们进行小组活动，每个小组都要选择一首喜欢的音乐作品，并给其他同学分享他们对这首音乐的理解和感受。我们小组选择了一首古典音乐作品，每个人都分享了自己对这首音乐的感受和情感。通过这个活动，我不仅学到了其他同学对音乐的不同理解，也更加深入地感受到了音乐带给我们的情感共鸣。
这节课让我更加热爱音乐，也更加珍惜每一次与音乐的接触。我决定在以后的生活中，继续学习和欣赏音乐，用音乐来表达自己的情感和思想。这节课不仅让我学到了音乐的知识，更让我感受到了音乐的美妙和力量。
难忘的一节课日记 篇三
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别
的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的`球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。
这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
难忘的一节课日记 篇四
在小学六年的学习中，我上过许许多多的课，有的已经淡忘，可是4月20日那天上的课，让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子，也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。
4月20日那一天到了，我们全校同学统一着装，与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园，同学们听到铃声马上进入教室，开始了一天学习。
前几节课都非常轻松。第四节课的时候，我们班里出现了许多陌生的面孔，他们就是区领导来听我们的语文课。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。这时我们从老师的表情中看出老师也很紧张。随着一声“同学们好”的洪量声音，语文课开始了。我们的精神全部集中在老师的身上，老师滔滔不绝地讲者，我们也纷纷举手，用精彩的语言回答着老师提出的每一个问题。这时老师叫到一名平时学习不太好的同学回答一个非常简单的问题，教室中顿时鸦雀无声，但是这个同学由于紧张把问题回答错了，当时老师没有抱怨而是用很巧妙的办法回避了这个突如其来的问题。老师说：“想一想作者为什么不把这个词去掉呢？”这个同学恍然大悟，马上说：“我明白了，我明白了。”于是他便说了下去。在这之后，同学们与老师的互动更加和谐。
下课了，区领导对我们的这节课非常满意。“塞翁失马，焉知非福”这一小小的插曲，既把同学们的思路带动起来，又表现出我们老师的应变能力非常强。这节课使我难以忘怀。
难忘的一节课日记 篇五
难忘的一节课指的并不是语文课和数学课，而是微机课。因为自从上了六年级以后我们就再也没进过微机室，所以我们都非常期盼上微机课。
我们这些学生本来一星期就只有一节微机课，可每到这节课不是成了语文课，就是成了数学课。但天有好生之?裕?颐橇?ǎ常┌嗟脑竿?芸炀痛锍闪恕８骺评鲜Χ
大发慈悲，说要带我们去微机室里开开眼界，乐得我们都笑得合不拢嘴了。
第二天，老师就带着我们来到微机室里来上课了。由于学校里的电脑不够，我们就俩三个人一组。我和我的好朋友程美琴和戴金莺一组。一开机就只见程美琴熟练地操纵着电脑，把我们带进了一个虚拟的美丽的地方。听她说她在家里经常玩这个经验非常丰富。我们今天玩的这个就叫＂奥比岛＂，也是她在家中玩的游戏的其中之一。
接着，她就带着我们在＂奥比岛＂里参观游览。而且她在这里面还有一个精灵
宝宝，听她说精灵就象现实生活中的宠物一样。也会生病，也要吃饱穿暖，生病了也得看医生。玩转了一会儿＂奥比岛＂，程美琴就教我们在这里面怎么样赚钱．原来这些钱全是从游戏中得到的．可时间逃去如飞，没过一会儿就下课了，我们六年级以来的第一节微机课就这样结束了．
这节难忘的微机课就这样深深地印在我的脑海里了．上完这节课，我便对电脑增添了不少兴趣，我下定决心一定要把电脑学个明白．
难忘的一节课日记 篇六
今天，晴空万里。我的心情也犹如这好天气一般，因为学校要组织我们去实践学校参加活动。
到了那儿，我们参加了许多新奇、有趣的活动，比如多米诺骨牌、攀岩、陶艺……。其中我最喜欢的当属攀岩了。
当老师把我们带进攀岩教室，一进教室我就被这间教室与众不同的布置吸引住了，按耐不住好奇的心，东望望西瞅瞅。是什么样的奇特之处让大家如此惊讶呢？原来是凹凸不平的墙面勾起了大家的好奇心，墙壁上有各种各样、形状各异的彩色石头和贝壳。老师先给大家讲了攀岩的要领，并做了示范，接下来就让同学们一个个上去试一试。
我瞧不起那些“小石块”，就自告奋勇地上去试。看似简单却又很难。在我踩上第一个石块时，心里就像有一只心急的兔子，砰砰跳着。我艰难地向上爬，没一会儿手心就全是汗了，那个“一分”的小石块，近在眼前，却又远在天边。但是一想下面还有同学们在鼓励我，我就一下子有了力气，拼命往上爬。近了，近了，石块已经在我面前了。
不知为什么，在这兴奋中却还有一丝淡淡的担忧，是担心在最后一刻失败，辜负了大家对我的期望吗？在复杂的心情中，我不知不觉就抓到了那一块石头，我如释重负，那份紧张也在一时之间消失了。我纵身一跳，又是那么轻松，因为这不但代表着成功，也代表着我战胜了自己！
啊，这堂课对于我是多么有意义呀，我喜欢攀岩课！
