染雾幼儿教师工作日志 篇一
今天是我作为一名幼儿教师的工作日志，我要记录下今天的工作内容和所遇到的挑战。
早上，我来到幼儿园，第一件事就是检查教室的环境和物品是否准备完善。我确认了幼儿椅子和桌子的摆放是否整齐，玩具和教具是否摆放在合适的位置。接着，我准备了一些活动，如画画、拼图和故事时间。我相信这些活动可以激发幼儿的兴趣和想象力。
上午的课程开始了，我首先和孩子们进行了一次简短的集体活动，让他们一起唱歌、跳舞和做体操。这样可以让孩子们活跃起来，做好准备去进行后面的学习。接着，我给孩子们讲了一个有趣的故事，并引导他们参与其中，让他们能够理解故事的内容和学习一些新的知识。
中午的时间是午休时间，我帮助孩子们脱掉鞋子并盖上被子，然后给他们讲一个轻松的小故事，让他们能够放松身心，进入梦乡。在这个过程中，我还会观察每个孩子的情况，如果有孩子出现哭闹或者不安的情况，我会及时安抚他们，让他们感到安心。
下午的时间我安排了一些手工活动，让孩子们动手制作一些小玩具。这样可以锻炼他们的动手能力和想象力。我会给予他们适当的指导，并鼓励他们发挥自己的创造力。同时，我也会记录下每个孩子的制作情况和进步，以便于与家长进行交流。
今天的工作最后一个环节是家长交流时间。我和家长们进行了一次面对面的交流，向他们汇报了孩子们的学习情况和进步。我也听取了家长们的意见和建议，以便于更好地调整教学方法和内容。
今天的工作虽然充实，但也遇到了一些挑战。有些孩子在课堂上不够专注，需要我不断地引导和激励。还有一些孩子在与他人互动时出现了一些问题，需要我及时解决。但我相信，通过我的努力和耐心，我能够帮助每个孩子克服困难，取得进步。
幼儿教师工作日志 篇二
今天是我作为一名幼儿教师的工作日志，我要记录下今天的工作内容和所遇到的挑战。
早上，我来到幼儿园，第一件事就是检查教室的环境和物品是否准备完善。我确认了幼儿椅子和桌子的摆放是否整齐，玩具和教具是否摆放在合适的位置。接着，我准备了一些活动，如画画、拼图和故事时间。我相信这些活动可以激发幼儿的兴趣和想象力。
上午的课程开始了，我首先和孩子们进行了一次简短的集体活动，让他们一起唱歌、跳舞和做体操。这样可以让孩子们活跃起来，做好准备去进行后面的学习。接着，我给孩子们讲了一个有趣的故事，并引导他们参与其中，让他们能够理解故事的内容和学习一些新的知识。
中午的时间是午休时间，我帮助孩子们脱掉鞋子并盖上被子，然后给他们讲一个轻松的小故事，让他们能够放松身心，进入梦乡。在这个过程中，我还会观察每个孩子的情况，如果有孩子出现哭闹或者不安的情况，我会及时安抚他们，让他们感到安心。
下午的时间我安排了一些手工活动，让孩子们动手制作一些小玩具。这样可以锻炼他们的动手能力和想象力。我会给予他们适当的指导，并鼓励他们发挥自己的创造力。同时，我也会记录下每个孩子的制作情况和进步，以便于与家长进行交流。
今天的工作最后一个环节是家长交流时间。我和家长们进行了一次面对面的交流，向他们汇报了孩子们的学习情况和进步。我也听取了家长们的意见和建议，以便于更好地调整教学方法和内容。
今天的工作虽然充实，但也遇到了一些挑战。有些孩子在课堂上不够专注，需要我不断地引导和激励。还有一些孩子在与他人互动时出现了一些问题，需要我及时解决。但我相信，通过我的努力和耐心，我能够帮助每个孩子克服困难，取得进步。
幼儿教师工作日志 篇三
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
幼儿教师工作日志 篇四
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
幼儿教师工作日志 篇五
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的.小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。
每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
幼儿教师工作日志 篇六
时光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
