染雾学校教师教学日志 篇一
尊敬的日志，今天是我教学的第一天。作为一名新任教师，我对这个全新的环境和角色感到兴奋又有些紧张。整个夏天，我都在准备教学计划和教材，希望能够为学生带来一堂有趣且有启发性的课程。
上午，我迎来了我的第一个班级，一群充满朝气和好奇心的小学生们。我向他们介绍了自己，并分享了我的期望和目标。然后，我为他们准备了一堂关于自我介绍的课程。通过游戏和小组讨论，学生们积极参与，并且互相了解了更多。我很高兴看到他们的脸上洋溢着笑容。
下午，我迎来了我的第二个班级，一群高中生们。对于这个年龄段的学生来说，更重要的是激发他们的学习兴趣和自主学习能力。我设计了一堂关于创新思维的课程，鼓励学生们发散思维，提出新颖的观点和解决问题的方法。通过小组合作和展示，学生们展示了他们的创造力和才华。我感到非常骄傲和满足，因为他们的表现超出了我的预期。
回顾这一天的教学，我意识到教师不仅仅是知识的传递者，更是学生们的引路人和启发者。每个学生都是独特的，都有自己的潜力和特长。作为教师，我需要根据学生的需求和能力，设计个性化的教学方法和活动，让每个学生都能发挥出最好的水平。
虽然第一天的教学经验充满了挑战和不确定性，但我相信随着时间的推移，我会变得更加自信和成熟。我期待着未来的每一天，希望能够为学生们带来更多的知识和启发，与他们一起成长和学习。
学校教师教学日志 篇二
尊敬的日志，今天是我教学的第一周。这一周里，我经历了许多挑战和收获，让我更加深入地理解了教学的本质和重要性。
在这一周的教学中，我遇到了一些困难。有些学生对学习兴趣缺乏，缺乏动力和目标。我意识到，作为教师，我的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的学习兴趣和动力。因此，我调整了教学方法，采用了更多的互动和实践活动，让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。
此外，我还遇到了一些学生学习困难的问题。他们在某些科目上面临挑战，需要额外的帮助和支持。我与他们进行了一对一的辅导，并与他们的家长进行了沟通。通过与他们的互动，我了解到了他们的学习需求和困惑，并为他们提供了相应的指导和建议。
在这一周的教学中，我也收获了许多成功和喜悦。每当我看到学生们理解和掌握新知识的时候，我感到非常骄傲和满足。我意识到，教师的价值不仅仅体现在学生的学习成绩上，更体现在他们的成长和发展上。作为教师，我愿意成为学生们的引路人和启发者，为他们提供更多的支持和鼓励。
回顾这一周的教学经历，我意识到教师的工作是具有挑战性和复杂性的。我们需要不断地学习和提升自己的教育能力，以适应不同学生的需求和变化的教育环境。我将继续努力，为学生们提供更好的教育和引导，帮助他们成为有价值和有意义的人。
学校教师教学日志 篇三
读了《给教师的建议》，书中的关于写教师日记的这些文字，使我感触颇多。
在教学实践中，我也充分感受到了作为一名教师，将自己有所触动的瞬间和教育故事记录下来，会是一笔宝贵的财富。
回首以往的教育经历，孩子之间的一次争吵，和家长的一次谈话，和同事间的一次交流，一次失败或成功的课堂教学，往往是自己疏于记录整理，等到再想找的时候，一点痕迹都没有留下。如果我们平时将孩子的一言一行，一举一动，都装在自己的眼睛里，就会捕捉到很细微的教育现象。
很佩服苏霍姆林斯基，能够从当教师的第一天起，坚持记日记。他特别重视对后进生的记录，这种持之以恒的精神，令人肃然起敬。
学习苏霍姆林斯基，做教育生活的有心人，认真记录自己的感受、记录自己的思考，把教育生活中一颗颗洒落的“珍珠”串起来，为自己的教育生活编一串异常美丽的项链。
学校教师教学日志 篇四
本学期我担任14级3班、4班、22班、23班的《职业道德与法律》课。这4个班学生较多，基础层次不齐。因此，贴近学生、贴近生活的案例故事，往往能引起学生的共鸣，引起学生的反思，从中感悟做人做事的道理，进而达到德育授课的目的。今天，在讲解《消费心理及正确的消费理念时》，我就从以下几个方面着手，以恰当的案例引起了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，取得了较好的授课效果。
首先，以一首《我赚钱了！》flash歌曲导入，幽默风趣的歌词中，凸显了当今社会中很多不和谐的消费现象和不合理的消费心理，学生容易理解和接受。而歌曲调侃的语言亦引起了学生的兴趣，提高了学生的课堂专注度。
其次，在讲授消费心理时，对于求同消费心理，我以“莫言热”引入，让学生明白，很多人并不是真正的热爱文学，热爱莫言，而是跟风随流，盲目从众，所以才发生了莫言故居萝卜被拔、墙皮被抠的笑话。紧跟着，以“我看校园送礼热”作为话题，让学生谈谈大家在平安夜大量送平安果的行为是否合理。不知不觉中，就让学生明白了盲目的求同是不可取的，自己应该健康合理的追随潮流。随后，我又以校园中的奇装异服为例，引出了求异的消费心理，并结合社会上某些非主流人士的怪异行为进行探讨，使学生明白追求个性应该符合自己的身份、符合自己的年龄、区分一定的场合。对于求名心理，我则向学生展示了一个视频——《女大学生追求名牌偷盗被拘》。该案例，反映了校园中一部分学生为了虚荣，盲目攀比，从而迷失了自我，走上犯罪的道路，形象直观地让学生明白了攀比求名的危害。
最后，讲授正确的消费理念时，我结合上面的几种消费心理，以“月光族”、“卡奴”为例，让学生明白了应该量入为出、适度消费；以课堂调查—《你的零用钱都花在什么地方？》，并结合一组社会调查数据，告诉学生因该统筹兼顾、合理消费，不仅要追求物质消费，还要追求精神消费；以“白色污染”引入，让学生明白当今我们恶劣的生存环境，从而自觉地去保护环境、绿色消费，因为我们只有一个地球；通过学校食堂的浪费现象，引起学生讨论—《生活好了，我们就可以浪费吗？》，然后展示贫困山区孩子的生活现状照片，并以温总理的一段话结尾，告诉学生：中国人口多，人均资源短缺，地区发展不均衡，还存在很多贫困的地方，我们应该勤俭节约、艰苦奋斗，这也是中华民族的传统美德。
总之，教无定法，只要能提高学生的学习兴趣，提高课堂的授课效果，无论用那种教学方法，都是可取的。只要我们用心去发现，用贴近学生、贴近生活、贴近社会的实际案例去引起学生的共鸣，德育课堂同样可以充满乐趣。
学校教师教学日志 篇五
学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。课堂是提升学生能力的主阵地，我们要充分利用这块沃土，让学生学到比知识更可贵的东西，学会倾听是要培养的一种最重要的能力，是综合素养的体现。同学在课堂上能够做到全神贯注、勤于思考，这样的学习效果一定会很理想。
3、参与课堂学习活动的习惯。现在的课堂追求师生互动、生生互动。小组活动特别多，我们个别同学始终不参与小组学习。
4、多动脑，大胆发言，敢于表达自己见解的习惯。发言是思维活跃的表现，是训练口才、训练语言表达能力的最佳时机，我希望所有的同学，每节课都有发言的欲望。
学校教师教学日志 篇六
有这样一个小孩，他顽皮好动，沉默寡言，成绩不佳，还喜欢到处乱画。
在校他是差生，没有老师喜欢，甚至没有学校愿意收留。
无奈地走向社会，他也没有体面的工作。东奔西走，颠沛漂泊，但他依依然喜欢涂涂画画。
可就是他，却成为当今漫画界最受瞩目的新人秀。
他就是朱德庸，台湾最著名的漫画家。
从他的经历我们不难发现：其实每一种花草都会有春天！
不要因为自己种子不优良而抱怨，不要因为土地不肥沃而气馁，不要因为阳光不充足而失望，也不要因为雨露不降临而伤心。
相信吧！
总有一天，属于你的春天会到来，到那时候，尽情地舒展你的枝叶，去栉风沐雨，去迎日接月，去吞云啜露。让风雨日月成为你生命的一部分。
