染雾教师继续教育网上学习研修日志 篇一
尊敬的领导：
我是某中学的语文教师，最近参加了学校组织的教师继续教育网上学习研修。在这次研修中，我收获颇丰，对于教学理念和教学方法都有了更深入的理解和认识。
首先，我参加了关于课堂教学的研修课程。通过学习，我深刻认识到教师应该以学生为中心，注重学生的主体性和积极性。在传统的教学模式中，我常常是以教师为中心，过分注重知识的传授，而忽视了学生的情感需求和个性发展。而通过这次研修，我学到了许多关于启发式教学、探究式学习和合作学习的方法和技巧，这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。我在研修后的教学中尝试了这些方法，效果非常好。学生们通过自主探究和团队合作，不仅能够更好地理解知识，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的主体性，努力营造积极、活跃的课堂氛围。
其次，我还参加了关于信息技术在教学中的应用的研修课程。随着科技的发展，信息技术已经成为了现代教育的重要组成部分。通过这次研修，我了解到了许多关于信息技术教育的最新理论和实践。我学会了使用多媒体教具和网络资源来丰富课堂教学内容，提高教学效果。同时，我也学会了运用互联网平台进行教学管理和交流，与学生和家长进行在线互动。这种方式不仅节省了时间和空间，还能够更好地促进学生与家长的沟通和合作。我在研修后的教学中积极应用这些信息技术教学手段，取得了良好的效果。学生们对于多媒体教具和网络资源的使用非常感兴趣，他们的学习积极性和参与度明显提高。我相信，在信息技术的支持下，我的教学将更加生动、有趣。
通过这次教师继续教育网上学习研修，我对于教学理念和教学方法有了更深入的认识和理解。我将把学到的新知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教师继续教育网上学习研修日志 篇二
尊敬的领导：
我是某中学的数学教师，最近参加了学校组织的教师继续教育网上学习研修。在这次研修中，我主要学习了关于数学教学的最新理论和实践，对于数学教学的方法和策略有了更深入的了解。
首先，我参加了关于数学思维培养的研修课程。通过学习，我认识到数学思维是数学学习的核心和关键。在传统的数学教学中，我常常只注重解题方法的传授，而忽视了学生的思维能力的培养。而通过这次研修，我学到了许多关于培养学生数学思维的方法和技巧，如启发式教学、问题解决和证明思维的培养等。我在研修后的教学中尝试了这些方法，效果非常好。学生们通过积极思考和合作探究，不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养他们的逻辑思维和创新能力。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维，努力培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我还参加了关于数学教学策略的研修课程。在这门课程中，我学习了许多关于数学教学策略的最新理论和实践，如启发式教学、探究式学习和合作学习等。通过学习，我深刻认识到教师应该以学生为中心，注重学生的主体性和积极性。我在研修后的教学中积极应用这些教学策略，取得了良好的效果。学生们通过自主探究和团队合作，不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养他们的思维能力和合作精神。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的主体性，努力营造积极、活跃的课堂氛围。
通过这次教师继续教育网上学习研修，我对于数学教学的方法和策略有了更深入的认识和理解。我将把学到的新知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教师继续教育网上学习研修日志 篇三
社会在发展，科技在进步，也就要求教育观念要不断更新，才能适应新形势的发展。如何做一名新形势下的语文教师呢？
通过这次网上教师培训，认真观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料，我受益匪浅。教师应由经验型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。
在职业道德方面，我认为教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，著名作家冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，可能只有千万分之一，对一个班来说只有百分之一，可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个有思想情感的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为课下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨学生基础差，抱怨学校条件差等。正如一位教育名家说的，当你不能改变环境，你就适应环境；当你不能改变别人，你就改变自己；当你不能改变事情，你就改变看法。
总之，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师继续教育网上学习研修日志 篇四
通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：
1、良好的师生关系是学好语文的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
为了促进合作，教师帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
4、加强学习，不断
网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
教师继续教育网上学习研修日志 篇五
能参加国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！
我感觉到了各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”
站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升，一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的天，也是促进我教学上不断成长的天！
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
教师继续教育网上学习研修日志 篇六
阳春二月，寒意未尽。时光荏苒，弹指一挥间，紧张而充实的网络研修生活即将结束，放眼回眸，精彩无限，感动万千。每一次聆听专家们对我们专业引领的精彩讲座，从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都会给我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了快乐和幸福。
古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在教研工作中也要进行反思，做一名反思型的教研员。一名教研员要想成为教研上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长。本次培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确了学习的重要性。因为只有通过学习培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。这次远程教育的培训内容丰富多彩的，专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。教育理论、教研管理等永远是我们教研员最关注的内容，也是教研员最值得寻觅探求的地方，更是一生追求所在。
总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作提供了的理论依据，增强了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善、丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，改变观点，提升教育理念，提高自己的知识底蕴和教研水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！
