染雾四年级生活中的数学日记 篇一
今天是星期一，我来到了数学课堂上。老师告诉我们今天要学习有关分数的知识。听到这个，我感到有点紧张，因为我之前对分数还不太了解。但是我告诉自己要勇敢面对，努力学习。
老师首先向我们介绍了分数的概念，她说分数是由两个数用斜线分开的表示方法。分数的上面那个数叫做分子，下面那个数叫做分母。我仔细观察了老师写在黑板上的几个例子，发现分子表示的是被分成的份数，分母表示的是总共的份数。
接着，老师让我们做了一些练习题。我拿起铅笔，认真地解答每一个问题。其中有一个问题是：将一个矩形分成三等分，每一份的面积是矩形总面积的几分之一？我思考了一会儿，然后写下了答案：每一份的面积是矩形总面积的三分之一。我觉得很有成就感，因为我在这个问题上运用了分数的知识。
下课后，我回到家里继续学习分数。我找到了一些糖果，我尝试将它们平均分给我和弟弟。我拿出6颗糖果，问弟弟要几颗。他说他想要的是糖果的一半。我很高兴地告诉他，那就是3颗糖果。我感到很开心，因为我在家里也能运用分数的知识。
通过今天的学习，我对分数有了更深入的理解。我明白了分数的含义，也学会了在生活中应用分数的知识。我觉得数学真的很有趣，我期待着明天的数学课。
四年级生活中的数学日记 篇二
今天，我在数学课上学习了有关图形的知识。老师给我们出了一道题目：一个正方形的周长是16厘米，边长是多少厘米？我思考了一会儿，然后用笔计算出了答案：边长是4厘米。我觉得很骄傲，因为我在这个问题上成功地应用了图形的知识。
接着，老师给我们展示了一些常见的几何图形，如圆形、三角形、长方形等。她让我们观察这些图形的特点，并说出它们的名称。我认真观察了每一个图形，然后大声说出了它们的名称。我发现，通过观察和记忆图形的特点和名称，我能更好地理解和应用数学知识。
下课后，我来到操场上，看到了一些标有图形的标志牌。我仔细观察这些标志牌，发现它们都是由不同的图形组成的。我尝试着用图形的知识来解读这些标志牌。例如，一个圆形的标志牌上写着“请勿踩踏”，我明白这意味着我们不可以踩踏这个区域。我感到很有成就感，因为我在生活中也能运用图形的知识。
通过今天的学习，我对图形有了更深入的了解。我学会了识别和应用一些常见的图形，也明白了图形在我们生活中的实际应用。我对数学的兴趣更加浓厚，我期待着明天的数学课。
四年级生活中的数学日记 篇三
这天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于就是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只明白从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的就是这天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎样办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就明白了。”于就是我拿出笔和纸：
(1)8时40分+3时=11时40分
(2)飞行1小时50分
(3)到达时间11时40分+1时50分=13时30分
(4)从泰兴到南京2小时
(5)从泰兴出发的时间13时30分-2时=11时30分
“我明白了，我们务必在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“这天儿子替妈省钱了。”数学真搞笑，能够帮我们解决很多生活中的问题。
四年级生活中的数学日记 篇四
昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。妈妈看我的病还没有好，应带我去人民医院看医生。妈妈从带子里拿出1元钱说："你去前面买挂号。"我去到那里就说："医生，我要买一张挂号。"我从手里拿出一元钱。医生就给了我一张挂号。我赶快跑过去我和妈妈进去了医生的位子旁边坐着，医生问我你哪里不舒服，我说：我太咳嗽了，医生说：你去照X光吧!要不你不会好的。然后医生就给我开了张处单，给我去交费，妈妈给了我100元给我去交费，医生说：照X光要50元，然后我给她100元钱，她就找回我50元。后来打"掉针"用了273元。
妈妈从家带了400元钱;今天又来看医生了，医生又说："咳嗽好了些吗"。"今天早上到现在只咳嗽了二下，好了一点"我回答。医生又说："今天打完针就好了"。医生开了三个处方给我去付钱。付了钱后我看到处方票里又用了75元，昨天妈妈从家里带的400元钱，挂号用了1元，照X光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125(元)，125+1=126(元)。再加上昨天打针273元。一共用399元。最后用妈妈带的400-399=1(元)，还剩1元钱。
人民医院看医生的钱用的真不少呀!
四年级生活中的数学日记 篇五
大千世界，无奇不有，在我们的日常生活里也有许多搞笑的数学问题哦。
一天，我的家人带着我一齐去超市买东西，我一路上蹦蹦跳跳的，十分兴奋。
进入后，逛了一段时间，我们就拿了四袋洗衣液。在走到文具区时，奶奶问我需不需要些什么文具。我走到货架前看了看……
到了收银台，我们一共买了如下商品：四袋洗衣液，一袋18.5元；十包卫生纸，一包4.5元；一支自动铅笔，一支2.5元；三支钢笔，一支5.5元。
突然，在结账后，我的爷爷问我：“你最近不就是学了关于小数的知识么？能不能先用笔算出这天买的每种商品的总价，再算出一共花了多少元？”
“能，怎样不能？必须不会错的！”我胸有成竹的回答他。
说干就干。我拿了一张超市的广告纸，再拿出随身携带的笔，立即在空白处算了起来。
我的思路就是这样的：洗衣液一共四袋，每袋18.5元，所以直接用乘法就行了；卫生纸一共十包，每包4.5元，只需要把这个小数的小数点向右移动一位来算便行了；自动铅笔只有一支，在最后时加上便能够了；还有三支钢笔，也用乘法来算。
于就是，我算了起来。我先用4×18.5＝74元（老师说过，整数乘一位小数等于一位小数，但如果两数末尾相乘的得数末尾就是零，那么结果就就是整数）算出洗衣液的总价；之后，用10×4.5＝45元（一个小数乘10，把这个小数的小数点向右移动一位就就是这道算式的结果）算出卫生纸的总价；然后，又用3×5.5＝16.5元算出钢笔的总价。这天买的每种商品的总价都算出来了，该算一共花的钱了。一道综合算式74+45+16.5+2.5＝138(元)（在讲小数加法时，老师个性强调过，列竖式时，相同数位要对齐）便算出了所有花的钱。
当我把纸递给爷爷并讲了我的思路后，他直夸我聪明，我也乐开了花。
我真诚地对大家说：“你们也好好学数学吧，难道不会受益终生么？”我想：学数学，真有用啊，我以后肯定会好好学数学的！
四年级生活中的数学日记 篇六
8月18日早晨，我报名参加了《南京晨报》的卖报活动。早晨8：00整，我和妈妈便来到了报社门口。
领报纸时，我问报社的阿姨：“阿姨，您好！我就是来领报纸卖的，请问要多少钱？”“7角钱1份，每位同学领15份。”阿姨回答说。我算了算报纸的本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向妈妈要了10.5元钱，给了报社的阿姨，领了15份报纸，往地铁站走去。
来到地铁站，妈妈先给了我20元的零钱作为备用金。然后，我便开始在地铁出口处卖起了报纸。“《南京晨报》，1元钱1份！”我大声招呼着过往的行人。在我的热情叫卖下，大约过了40分钟的时间，我就把15份报纸全部卖完了。
回家的路上，妈妈问我：“宝贝，这天你一共挣了多少钱呀？”我数了数口袋里的钱，一共34元，又在心里算了算：34元-20元备用金-10.5元本金=3.5元。我大声告诉妈妈：“我算过了，这天卖报一共挣了3.5元钱。”妈妈说：“不对呀？1份报纸0.7元，卖出去时就是1元钱，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎样会少1元钱呢？”这时，我才想起来，在卖报时，有一位叔叔拿了1份报纸，还没给钱，就急匆匆地走了。
透过这天的卖报活动，我发现：原先生活中也蕴藏着丰富的数学知识，我们不光要学好书本上的数学知识，还要学会将书本上的知识，灵活地运用到生活中来，活学活用，这样才真正到达学习数学的目的。
