染雾中班绘画教学的工作计划 篇一
在中班绘画教学中，我们将通过一系列有趣的活动和创意的教学方法，帮助孩子们培养艺术兴趣，提高他们的绘画技能。以下是我们的工作计划：
第一周：认识不同的绘画工具和材料
在第一周的绘画教学中，我们将引导孩子们认识不同的绘画工具和材料。我们将向他们展示各种颜色的画笔、彩色铅笔、水彩笔等，并让他们试用这些工具来绘画。同时，我们还将介绍不同的绘画材料，如画纸、画布、颜料等，并让孩子们尝试使用这些材料进行绘画。
第二周：学习基本的绘画技巧
在第二周的绘画教学中，我们将教导孩子们一些基本的绘画技巧，如直线、曲线、圆形等。我们将通过示范和练习的方式，帮助孩子们掌握这些技巧，并鼓励他们用这些技巧来创作自己的绘画作品。
第三周：探索不同的绘画风格和题材
在第三周的绘画教学中，我们将引导孩子们探索不同的绘画风格和题材。我们将向他们展示一些艺术家的作品，并让他们了解不同的绘画风格，如写实主义、抽象主义、印象主义等。同时，我们还将鼓励孩子们选择自己感兴趣的题材，如动物、植物、风景等，并用自己的方式来表达。
第四周：创作个人绘画作品
在第四周的绘画教学中，我们将鼓励孩子们创作自己的个人绘画作品。我们将提供各种主题和素材供他们选择，并引导他们运用所学的绘画技巧和风格来创作。同时，我们还将组织一个小型的画展，让孩子们展示自己的作品，并与家长和其他班级的孩子分享。
通过这四周的绘画教学，我们希望孩子们能够培养艺术兴趣，提高绘画技能，同时也激发他们的创造力和想象力。我们相信，通过这样的绘画教学，孩子们将能够更好地表达自己的感受和思想，并在艺术创作中找到乐趣和成就感。
中班绘画教学的工作计划 篇二
在中班绘画教学中，我们将以“玩中学、学中玩”的理念，通过丰富多样的活动和游戏，激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和想象力。以下是我们的工作计划：
第一周：绘画角色扮演游戏
在第一周的绘画教学中，我们将组织绘画角色扮演游戏。我们将为孩子们准备各种角色扮演服装和道具，并将他们分成小组，每个小组扮演一个绘画家。通过这个游戏，孩子们将学习不同的绘画风格和技巧，并运用这些技巧来创作自己的绘画作品。
第二周：绘画拼图游戏
在第二周的绘画教学中，我们将进行绘画拼图游戏。我们将准备一些绘画作品的碎片，并将它们混合在一起。孩子们需要根据碎片的形状和颜色，将它们拼成完整的绘画作品。通过这个游戏，孩子们将培养观察和思维能力，并提高他们对绘画构图和配色的敏感性。
第三周：绘画比赛
在第三周的绘画教学中，我们将组织绘画比赛。我们将为孩子们提供一个主题，并给他们一定的时间来完成绘画作品。我们将根据创意、技巧和表现力等方面评选出优秀作品，并给予奖励和表彰。通过这个比赛，孩子们将锻炼绘画能力和竞争意识，并学会欣赏和尊重他人的作品。
第四周：绘画展览和分享会
在第四周的绘画教学中，我们将组织一个绘画展览和分享会。我们将邀请孩子们的家长和其他班级的孩子参观展览，并让孩子们向他们展示自己的绘画作品。同时，我们还将组织绘画交流活动，让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品。通过这个展览和分享会，孩子们将增强自信心和表达能力，并培养合作和分享的精神。
通过这四周的绘画教学，我们希望孩子们能够在游戏和活动中学习和成长，培养艺术兴趣，提高绘画技能，并在创作中找到乐趣和成就感。我们相信，通过这样的绘画教学，孩子们将能够发展多元智能，培养创造力和想象力，并成为有思考能力和创新精神的未来艺术家。
中班绘画教学的工作计划 篇三
中班绘画教学的工作计划范文
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的.基本特征。主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创
