染雾年度学校的教学工作计划 篇一
在新的一年即将开始之际，学校制定了一份全面而可行的教学工作计划，旨在提高教学质量并促进学生的全面发展。本文将介绍这一计划的主要内容和目标。
首先，教学工作计划的核心目标是提高教育教学质量。学校将注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类创新创业活动，激发学生的创造力和创新潜能。同时，学校将加强对教师的培训和评估，提高他们的专业水平和教学能力。此外，学校还将加强与家长的沟通合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生成长和发展。
其次，教学工作计划还将注重课程改革和教学方法的创新。学校将加强对各学科的课程建设，推进素质教育和创新教育的理念贯穿于各学科教学中。同时，学校还将引进现代教育技术和教学手段，如智慧教室、虚拟实验室等，提升教学效果和学生的学习兴趣。此外，学校还将鼓励教师开展多样化的教学实践活动，如课堂教学观摩、教学研讨等，促进教师间的交流与合作，共同提高教学质量。
第三，教学工作计划还将注重学生的全面发展。学校将注重培养学生的综合素质和核心竞争力，通过丰富多彩的校本课程和课外活动，培养学生的创新精神、领导能力和团队合作意识。学校还将加强学生的道德教育和思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。此外，学校还将提供个性化的学业辅导和职业规划指导，帮助学生发现自己的兴趣和优势，并为未来的学习和工作做好准备。
最后，教学工作计划的实施将充分发挥学校各方面的资源和力量。学校将加强与教育部门、企事业单位和社会组织的合作，共同推动教育事业的发展。学校还将积极引进优秀的教育资源和师资力量，为教学工作提供有力支持。同时，学校还将加强对教学工作的监督和评估，及时总结经验和问题，不断改进和完善教学工作。
总之，学校的教学工作计划旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。通过课程改革和教学方法的创新，学校将为学生提供优质的教育教学环境和资源。同时，学校还将加强家校合作，形成良好的教育生态，共同促进学生成长和发展。相信在全体师生的共同努力下，学校的教学工作将取得更加显著的成果。
年度学校的教学工作计划 篇二
在新的一年里，学校制定了一份全面而具体的教学工作计划，旨在提高教学质量和学生的综合素质。本文将介绍这一计划的主要内容和实施措施。
首先，教学工作计划的核心目标是提高学生的学习能力和综合素质。学校将注重培养学生的学习方法和学习习惯，加强学习指导和学业辅导，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。同时，学校还将推行多样化的评价制度，注重对学生的全面评价，鼓励学生发挥自己的特长和潜能。此外，学校还将加强学生的综合素质教育，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，培养学生的创新精神、领导能力和团队合作意识。
其次，教学工作计划还将注重教师的专业发展和教学能力提升。学校将加强对教师的培训和评估，提高他们的教学水平和教学能力。学校还将鼓励教师参与教学研究和教学改革，推动课程建设和教学方法的创新。此外，学校还将加强教师之间的交流和合作，鼓励教师互相学习和分享经验，共同提高教学质量。
第三，教学工作计划还将注重家校合作和社会资源的整合。学校将加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。学校还将与企事业单位和社会组织建立合作关系，共同推动教育事业的发展。通过引进优秀的教育资源和师资力量，学校将为教学工作提供有力支持。同时，学校还将积极开展社会实践和实践教学，为学生提供更广阔的实践机会和实习岗位，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
最后，教学工作计划的实施将充分发挥学校各方面的资源和力量。学校将加强对教学工作的监督和评估，及时总结经验和问题，不断改进和完善教学工作。学校还将加强学校管理和组织体系的建设，提高教学工作的效率和质量。同时，学校还将鼓励学生和家长的参与，形成共建共享的良好局面。
总之，学校的教学工作计划旨在提高教学质量和学生的综合素质。通过加强学习指导和学业辅导，推动教师的专业发展，加强家校合作和社会资源的整合，学校将为学生提供优质的教育教学环境和资源。相信在全体师生和家长的共同努力下，学校的教学工作将取得更加显著的成果。
年度学校的教学工作计划 篇三
年度学校的教学工作计划范文
一、思路与目标：
工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。
工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施：
1、抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
3、重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
4、树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。
1、细化干部教学管理流程
明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。
（1）策划与计划
各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划。
教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。
（2）执行与实施
将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的`原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。
（3）检查、评价、诊断
继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。
坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。
中心校定期组织教学工作检查。
（4）总结、处理、提高
在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。
2、细化教师教学流程
（1）制定学期教学计划
学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。文档频道
教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。
深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 （2）备课
明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。
继续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流。
四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。
（3）课堂教学
课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。
各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。
（4）作业及批改
科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。
1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。
2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。
3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写能力。
4）结合本班实际适当布置课外阅读和写
开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）
加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）
（5）课后辅导
课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排。
对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。
（6）检测
加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。文档频道
3、使学生明确学习流程
加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）
（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。
1、继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2、第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）
3、组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）
4、将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。
1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。
2、加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。
深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。
4、定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。
5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）
（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高
1、教研组建设（设置及组长同上学期）
活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1。5小时）
活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。
活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。
初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。
2、校本教研
1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。
2）继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。
（五）课改与科研工作
1、课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验。
2、作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平。
月工作安排
二月：1。制定教学工作计划
三月：1。规范常规管理，重点在课堂常规
2。课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，6—9日听六年级语数学科）
3。教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践能力）
4。师徒结队“手拉手”启动仪式
5。骨干教师“四个一”活动之一：专题讲座（教材分析）
6。教学常规检查（各完小检查教案）
四月：1。课堂教学质量评价文档频道
2。学生学科技能测试
3。教师技能大赛
4。学科活动（各校安排）
5。骨干教师“四个一”活动之二：示范课
6。常规检查（各完小检查作业）
五月：1。课外阅读交流课观摩
2。课堂教学质量评价优秀课展示
3。骨干教师“四个一”活动之三：指导课
4。教学常规检查（各完小检查教案）
5。期中考试
六月：1。学生课外日记（周记）展评
2。教学管理干部管理经验交流
3。常规检查（各完小检查作业）
七月：1。期末复习、考试
2。期末总结
