染雾新学年语文学习计划 篇一
在新学年的开始，我制定了一个全面的语文学习计划，以提高我的阅读和写作能力。在这篇文章中，我将介绍我计划中的主要内容和目标。
首先，我计划每天读一些优秀的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。通过阅读这些作品，我希望提高我的阅读理解能力，培养对文学的兴趣和欣赏能力。我会选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并在阅读过程中做一些读书笔记，以加深对作品的理解。
其次，我计划每周写一篇读后感或文章。通过写作，我可以进一步加深对所读作品的理解，并提高我的写作能力。我将参考一些写作技巧和范文，如使用恰当的修辞手法、结构合理的段落等，以使我的文章更加生动有趣。同时，我也会请老师和同学们对我的文章进行指导和评价，以提高我的写作水平。
另外，我还计划参加一些语文竞赛或活动，以锻炼我的应试能力和表达能力。这些竞赛或活动可以给我提供一个展示自己的机会，并与其他优秀的学生交流学习。通过参加这些活动，我希望能够更好地理解和运用语文知识，提高我的综合素质。
最后，我会加强对语文知识的复习和总结。我会定期回顾课堂上学到的知识，做一些练习题和模拟考试，以巩固所学内容。同时，我还会制定一个复习计划，合理安排每天的学习时间，以确保我能够全面复习所有的语文知识点。
总之，我制定的这个新学年语文学习计划是一个全面提高我的语文能力的计划。通过每天的阅读、每周的写作、参加竞赛和活动以及复习总结，我相信我能够在语文学习上取得更大的进步。
新学年语文学习计划 篇二
新学年开始了，我制定了一个全面的语文学习计划，旨在提高我的阅读和写作能力，并在语文学科中取得更好的成绩。在这篇文章中，我将详细介绍我的学习计划。
首先，我计划每天坚持阅读优秀的文学作品。我会选择一些经典的小说、散文和诗歌，如《红楼梦》、《骆驼祥子》和《白日梦》等。通过阅读这些作品，我可以提高我的阅读理解能力，同时培养对文学的兴趣和欣赏能力。我会在阅读过程中做一些读书笔记，以加深对作品的理解。
其次，我计划每周写一篇读后感或文章。通过写作，我可以进一步加深对所读作品的理解，并提高我的写作能力。我会参考一些写作技巧和范文，如使用恰当的修辞手法、结构合理的段落等，以使我的文章更加生动有趣。我还会请老师和同学们对我的文章进行指导和评价，以提高我的写作水平。
另外，我还计划参加一些语文竞赛或活动，以提高我的应试能力和表达能力。这些竞赛或活动可以给我提供一个展示自己的机会，并与其他优秀的学生交流学习。通过参加这些活动，我希望能够更好地理解和运用语文知识，提高我的综合素质。
最后，我会加强对语文知识的复习和总结。我会定期回顾课堂上学到的知识，做一些练习题和模拟考试，以巩固所学内容。同时，我还会制定一个复习计划，合理安排每天的学习时间，以确保我能够全面复习所有的语文知识点。
通过这个全面的语文学习计划，我相信我可以在新学年中取得更大的进步。我将努力提高我的阅读和写作能力，并在语文学科中取得更好的成绩。我相信，只要我坚持不懈地学习，一定能够实现我的语文学习目标。
新学年语文学习计划 篇三
为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效地提高课堂教学效率，现结合我校实际，根据学校现有资源条件，特制定本计划。
一、学生情况分析
本学期我担任六年级一班语文教学工作，共43名学生。实验前，我们对学生进行了一次问卷调查，通过调查结果显示，学生中80%的孩子不喜欢上语文课，而97%以上的孩子则喜欢看课外书。鉴于这样一种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这一层次上，首先占居了有利的条件。凭借学生的这一兴趣，我们召开了一次动员会议，会上，阐述了“小学语文主题学习”实验的意义，以及学校对“小学语文主题学习”实验的观点及具体的实施策略，学生的学习兴趣首先得到了激发，为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。
二、教材分析
我们使用的六年级上册教材属人教版，课改属新教材。其内容共设八组。每组围绕一个主题安排，很适合小学语文主题学习，其主题分别是：“自然、爱国、真情、环保、鲁迅、诗歌、人与动物、艺术”八个方面。根据这八个主题，都有配套的主题学习丛书。为小学语文主题学习的实施提供了有利条件。
三、采取的主要措施。
（一）“一篇带多篇”教学模式
经过两年的实验，我已经探索出了的课堂教学的`初步模式，结合教学实践中的一些体会，在主题学习实验中实施“一篇带多篇”的教学模式。
1.“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。
2.课时安排（两周计）：在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。“精读课文”用2课时，“阅读课文”占1课时（计3课时），“综合练习”1课时，“主题学习”丛书阅读汇报课1课时。
3.备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。
4.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获、好词佳句全部记笔记。
5.在课堂教学中我特别注意一下几点：
（1）充分利用预习。（2）强化积累。（3）注重“读”的训练。（4）取舍有度。
（二）学生分组。按学生的座次，每纵排为一小队，每队分三个小组。即前后左右为一小组。每组选一名品学兼优的学生当组长，其余按学习成绩优劣分别编为2、3、4号，平时小组间互动，按横向推排，以便于横向对比和整体发挥。
三、语文主体学习单元备课设计
第 单元
语文主题学习重点课文类备课设计
语文主题学习略读课文类备课设计
（五）学生主题学习学案设计
为便于学生小组合作学习和自主探究，我们根据不同类型的课文，分别为学生设计了两种不同的主题学习学案，学生可根据学案要求，按照一定的方法进行小组合作学习或自主探究。
语文课文类主题学习导案班组 姓名
语文主题学习汇报课导学案班组 姓名
