青年教师研修计划「」(优秀3篇)

时间:2016-03-01 08:17:17
染雾
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青年教师研修计划「」篇一

青年教师研修计划的重要性及实施效果

作为青年教师,我们面临着诸多挑战和压力,如如何提高教学水平、如何培养学生的兴趣和潜力等等。青年教师研修计划为我们提供了一个宝贵的机会,帮助我们在教学中不断成长和进步。本文将探讨青年教师研修计划的重要性以及实施效果。

青年教师研修计划的重要性不言而喻。首先,通过研修计划,我们可以接触到更多的教学资源和方法。在研修中,我们可以学习到其他老师的教学经验和成功案例,了解到最新的教学理念和方法。这些宝贵的资源和经验可以帮助我们更好地应对教学中的各种挑战,提高教学效果。

其次,青年教师研修计划可以提供一个良好的交流平台。在研修中,我们可以与其他青年教师交流心得体会,分享教学中的困惑和挑战。通过与他人的交流和互动,我们可以相互启发,共同成长。此外,研修计划还可以帮助我们建立起广泛的人脉关系,为今后的教学发展提供更多的支持和帮助。

青年教师研修计划的实施效果也是显著的。首先,通过研修计划,我们可以提高自己的专业素养和教学能力。在研修中,我们可以学习到先进的教育理论和教学技巧,提升自己的教学水平。同时,通过观摩其他老师的课堂,我们可以借鉴他们的教学方法和策略,进一步改进自己的教学方式。

其次,青年教师研修计划可以激发我们的创新思维和教学热情。在研修中,我们可以接触到各种新颖的教学资源和工具,如教育软件、教学设备等等。这些新颖的教学工具和资源可以帮助我们创新教学方式,提高学生的学习兴趣和参与度。同时,研修计划还可以帮助我们重新点燃对教育事业的热情,激励我们更加努力地投入到教学工作中。

综上所述,青年教师研修计划对于我们的教学发展具有重要的意义。通过研修计划,我们可以接触到更多的教学资源和方法,提高自己的教学水平;同时,研修计划还可以提供一个良好的交流平台,帮助我们与他人互相学习和成长。相信通过青年教师研修计划的实施,我们的教学水平和教学效果将会得到显著的提高。

青年教师研修计划「」篇二

青年教师研修计划的内容和目标

青年教师研修计划是为了促进青年教师的成长和发展而设计的一项培训计划。本文将介绍青年教师研修计划的内容和目标,帮助青年教师更好地了解该计划。

青年教师研修计划的内容主要包括以下几个方面。首先,计划会提供一系列的教学培训课程,包括教学方法、课程设计、教学评估等等。这些培训课程旨在帮助青年教师提高自己的教学水平和教学效果。其次,计划还会组织一些教学实践活动,如观摩其他老师的课堂、参与教学团队的合作等等。这些实践活动可以让青年教师亲身体验到先进的教学方法和策略,提高自己的教学能力。此外,计划还会提供一些教学资源和工具,如教育软件、教学设备等等。这些教学资源和工具可以帮助青年教师创新教学方式,提高学生的学习兴趣和参与度。

青年教师研修计划的目标主要包括以下几个方面。首先,计划旨在提高青年教师的教学水平和教学效果。通过提供先进的教育理论和教学方法,帮助青年教师提高自己的专业素养和教学能力。其次,计划还目标在于激发青年教师的创新思维和教学热情。通过提供各种新颖的教学资源和工具,帮助青年教师创新教学方式,提高学生的学习兴趣和参与度。此外,计划还目标在于促进青年教师之间的交流和互动。通过组织各种交流活动,帮助青年教师相互学习和成长,建立起广泛的人脉关系。

综上所述,青年教师研修计划的内容和目标是多方面的。通过提供教学培训课程、组织教学实践活动和提供教学资源和工具,计划旨在帮助青年教师提高自己的教学水平和教学效果。同时,通过激发青年教师的创新思维和教学热情,计划可以促进青年教师的成长和发展。相信通过青年教师研修计划的实施,我们的教学水平和教学效果将会得到显著的提高。

青年教师研修计划「」 篇三

青年教师研修计划「精选」

青年教师研修计划如何制定?以下是PINCAI小编收集的青年教师研修计划,仅供大家阅读参考!

计划一:青年教师研修计划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。通过个人研修进一步提升各方面的素质。

二、主要措施

1、认真完成基本任务:课题研究、校本培训、带教任务、公开课、网上展示,积极参与师训部组织的联动活动。

2、在集体带教老师指导下完成小组特色项目下的个人子课题的申报、实践与总结。

3、积极参加区教研活动,提高自己的教学和实践能力。在教学方面注意总结和反思,能基本形成自己的上课风格。

4、利用好博客平台加强和其他骨干教师之间的交流,带动本校青年教师在专业方面加快成长速度。

5、多学习理论知识,要求自己每学期研读一本理论书籍,并对每本书都写读后感。确保个人理论素养有提高。

6、加强与生命科学学科高层次人才如学科带头人、特级教师的互动和联动,开展诸如考察等符合学科特点的活动。

7、认真完成教育硕士的学习。

计划二:青年教师研修计划

为了进一步加大青年教师培养的力度,使青年教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。对青年教师的培养工作,具体的措施是:

1、师徒结对。广泛开展师徒结对、互帮互学活动,使青年教师干有方向,学有榜样。全体新进青年教师,在本学科中,采用自由选择和学校指定相结合的方式,确定拜师对象。老教师不仅要毫无保留地把自己的教学经验和教学方法、教研方法传授给青年教师,培养他们独立工作的能力以及严谨治学的作风,而且还应以自己的高尚师德和情操影响自己的“徒弟”,使他们能够迅速健康地成长,使他们当中的一大批人能挑起教育教学的大梁,并具备一定的教科研能力。新进青年教师要主动虚心地向老教师学习。

新进教师“师徒结对”名单

青年教师

指导教师

王世坤

刘政、戚明林

段婷婷

孙霞、史志平

方国贝

王昕、顾艳

陈洁

侯燕新、乔雅静

张建虹、何开朗

周小芳

何开朗、徐燕

宋红娟

高建珍、黄思瑶

2、舞台出英雄。青年教师的培养离不开课堂这一最重要的`舞台。首先,结对的教师要坚持互相听课、评课制度。其次,适当地开展一些各种“比武”竞赛、“露一手”等多种形式的活动,为青年教师创造更多的锻炼和展示自己才华的机会。第三,积极参加各种类型的课堂教学练兵活动,如“青年教师汇报课”等。

3、学习成就未来。学校的理论学习将以多种形式进行,有常规性的“青年教师研修班”,有文峰讲坛、教育沙龙互动活动,有立足校内的问题探讨式、经验交流式学习,也将有与名师专家面对面的观念播种,或走出校门聆听到窗外的声音。学校将定期确定学习主题,为教师理论学习提供思路。

青年教师研修班工作

一、学习时间:每周三晚6:30-7:30

二、参加人员:

徐洋 高健 姜丽琴 戚明林 杨凤 张国磊 王飞菲 张亚琴 倪文燕 倪娜娜 徐燕 孟惠敏 李晨曦 徐春兰 常万里 吴洁 刘文婷 包伟 张永才 郜鹏 冯静娴 肖冬 李国巍 曹兰 刘婷 陈小羽 封扬 刘登明 卜李慧 孟秀玲 赵业 徐娇艳 冯晓雯 陆路 段婷婷 陈洁 方国贝 杨 周小芳 梅丽娅 曹雯 陈荣 何伟 邱红花 王世坤 宋红娟

A

B

1

姜丽琴

1

宋红娟

2

杨凤

2

卜李慧

3

梅丽娅

3

孟秀玲

4

王飞菲

4

赵业

5

张亚琴

5

冯晓雯

6

倪娜娜

6

李国巍

7

徐燕

7

肖冬

8

李晨曦

8

张永才

9

常万里

9

徐娇艳

10

吴洁

10

徐春兰

11

曹雯

11

孟惠敏

12

郜鹏

12

刘婷

13

何伟

13

倪文燕

14

冯静娴

14

张国磊

15

陈小羽

15

戚明林

16

曹兰

16

徐洋

17

刘登明

17

高健

18

刘文婷

18

包伟

19

封扬

19

方国贝

20

段婷婷

20

王世坤

21

陈洁

21

邱红花

22

22

陈荣

23

周小芳

23

三、研修主题:

时间

主题

主持

第二周

青年教师研修班开班仪式、学习《班级小组建设操作手册》

顾艳

第三周

学习《高效课堂九大教学范式》

顾艳

第四周

三说(说题目,说教材、说评价)比赛

顾艳

第五周

班级小组文化建设汇报会一

高建

第七周

班级小组文化建设汇报会二

赵涛

第八周

“三学三问”课堂模式流程设计比赛

顾艳

第九周

“三学三问”课堂模式流程设计比赛优胜作品汇报

顾艳

第十周

如何进行有效的小组评价

韦静

第十一周

小组评价设计评比

顾艳

第十二周

小组评价设计评比优胜作品汇报

顾艳

第十三周

如何用好小组为教学服务

顾艳

第十四周

小组合作学习给课堂带来的变化

史志平

第十五周

新课堂模式下复习课研究一

顾艳

第十六周

新课堂模式下复习课研究二

顾艳


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