染雾教师教学能力提升计划 篇一：提高教师专业素养，促进教学质量提升
教师是教育事业的中坚力量，他们的教学能力直接关系到学生的学习效果和发展。为了提升教师的教学能力，需要制定一套科学有效的教师教学能力提升计划。本文将从提高教师专业素养的角度，探讨如何促进教学质量的提升。
首先，教师应不断提高自身的学科知识和教育理论水平。在教学过程中，教师要具备扎实的学科知识，使自己能够准确地把握学科核心概念和基本原理，并能灵活运用于教学实践中。同时，教师还应该不断学习和研究教育理论，了解教育的最新动态和发展趋势，不断更新自己的教育观念和教育方法。只有具备了深厚的学科知识和教育理论水平，教师才能够更好地指导学生，提高教学质量。
其次，教师应注重实践教学能力的培养。教师的教学能力不仅仅是理论水平的体现，更需要在实践中得到锻炼和提升。因此，教师应该积极参与教学实践活动，丰富自己的教学经验。可以通过参加教学研讨会、观摩优秀教师的课堂等方式，学习和借鉴先进的教学方法和教学技巧，提高自己的教学效果。同时，教师还可以通过教学反思和交流，不断总结经验，发现问题并加以改进，提高自己的教学能力。
再次，教师应重视专业发展和终身学习。教师的专业发展不仅仅是在教学中取得好的成绩，更需要在教育领域中不断提升自己的研究和创新能力。教师可以参与教育研究项目，进行教育实践的深度研究，提高自己的研究能力和创新能力。同时，教师还可以参加各类教育培训和进修班，不断学习和更新自己的教育知识和技能，保持专业的教学素养。
最后，学校和教育部门应给予教师更多的支持和关爱。学校可以建立健全的教师培训体系，为教师提供各类培训和学习机会，鼓励教师参与教学研究和学术交流。教育部门可以制定相关政策，为教师的专业发展提供保障，提高教师的社会地位和待遇。只有给予教师足够的支持和关爱，才能激发教师的工作热情和创新能力，进一步促进教学质量的提升。
总之，提高教师专业素养是提升教师教学能力的重要途径。教师应不断提高自身的学科知识和教育理论水平，注重实践教学能力的培养，重视专业发展和终身学习。同时，学校和教育部门也应给予教师更多的支持和关爱。只有通过共同努力，才能够促进教师教学能力的提升，进一步提高教学质量，为学生的发展提供更好的教育服务。
教师教学能力提升计划 篇二：培养教师创新思维，促进教学效果的提升
教师教学能力的提升是教育事业发展的关键，而培养教师的创新思维则是提升教学效果的重要途径。本文将从培养教师创新思维的角度，探讨教师教学能力提升计划的实施。
首先，教师应注重激发学生的创新潜能。作为教育者，教师应该注重培养学生的创新思维和创新能力，引导学生从传统的学习方式中解放出来，激发他们的创造力和创新意识。教师可以通过设计有趣的教学活动，引导学生进行自主探究和思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。同时，教师还应鼓励学生提出自己的观点和想法，鼓励学生进行创新性的思考和实践，培养学生的创新意识和创新能力。
其次，教师应构建创新型的教育环境。教学环境对教学效果有着重要的影响。为了培养教师的创新思维，学校应提供良好的教育环境，鼓励教师进行创新教学。学校可以建立创新教育实验基地，提供先进的教育设施和资源，为教师的创新教学提供支持。同时，学校还应鼓励教师进行教学研究和创新实践，建立教师创新教学成果的评价和奖励机制，为教师的创新教学提供激励。
再次，教师应不断提升自身的创新能力。教师的创新思维和创新能力是教学效果提升的关键。教师可以通过参加创新教育培训和研讨会，学习和借鉴创新教学的经验和方法，提高自己的创新能力。同时，教师还可以通过教学反思和交流，不断总结经验，发现问题并加以改进，提高自己的教学效果。只有具备了良好的创新能力，教师才能够更好地指导学生，提高教学效果。
最后，教育部门和学校应给予教师更多的支持和鼓励。教师的创新教学需要得到学校和教育部门的支持和关注。教育部门可以制定相关政策，为教师的创新教学提供保障，提供创新教学的资金和资源支持。学校可以建立创新教学研究团队，为教师提供创新教学的交流和合作平台，鼓励教师进行创新教学实践。只有给予教师足够的支持和鼓励，才能够激发教师的创新思维和创新能力，进一步提升教学效果。
总之，培养教师的创新思维是提升教师教学能力的重要途径。教师应注重激发学生的创新潜能，构建创新型的教育环境，不断提升自身的创新能力。同时，教育部门和学校也需要给予教师更多的支持和鼓励。只有通过共同努力，才能够培养教师的创新思维，进一步提升教学效果，为学生的发展提供更好的教育服务。
教师教学能力提升计划 篇三
今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划：
一、总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
二、具体措施
1、提高专业水平。
（1）学习新的教育理论，在理性认识中丰富自己。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）提高专业素质，在汲纳中充实自己。认真学习不断完善自己，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
（3）提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师
2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。
3、勤于反思，完善自己。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自己。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
教师教学能力提升计划 篇四
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们的教学工作又将抒写新的篇章。本学期立足于个人的自己发展，为了不断提高教育理论水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，特制订如下个人研修计划。
一、坚持阅读，拓宽视野，丰盈自己。
本学期按照年级组读书计划，从专业成长、教育专著、心理调适、良好沟通等方面选择书目进行阅读，更新自己的专业知识，掌握与学生、家长沟通的技能、学会调整自己克服职业倦怠。在书的海洋里充实自己，完善自己，成为一个优雅而有朝气的人。
二、坚持学习，不断探究，提升自己。
1、认真研读教材，上好不同课型。
精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借，在教学中要注意继续加强词句训练，引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。注意激发学生探究问题的兴趣，创设具有整合性、开放性和扩展性的问题，加强课内、课外的结合，把理解内容和语言训练有机地结合起来。朗读是重要的阅读基本功，高年级依然要加强指导和训练，在理解的基础上准确表达课文的思想感情。教学上，积极参与公开课，以公开课为载体，探索课堂教学亮点，提升自己的专业水平。认真对待常规课，根据教研组的集体研讨，结合每单元教学的特点，进行教材整合，指导学生进行阅读。
2、积极参加各种研修活动。认真参加每周一次的组教研活动，做好学习笔记；积极参与每天小教研活动，做好探讨；积极参加学校组织的各种培训活动，领悟前沿教育理念；积极参加信息2.0培训，提高自己的信息技术水平。积极探索各类课型，将作文早起步、阅读海量化和书写规范化和课堂生本化落到实处，推进年级读写课程。写课程。积极参加班主任培训活动，学习管理班级、培养学生好习惯的小妙招。
3、虚心向他人请教，取人之长，补己之短。教学上积极向老教师学习，把握方向；虚心向年轻教师学习，汲取新鲜血液。班务管理上，及时就当天发生的教学突发事件，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、坚持反思，及时总结，逐步提升。
在未来的日子了，我会严格落实刘校长所提出的问题机制，通过及时反思发现问题，以问题为引领思考解决问题的方法。具体做法如下：
1、坚持日教学反思。每节语文课后及时反思教学设计、教学方法、教学效果，进行资源整合，反思在双减政策下，如何提高教学质量。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
2、坚持班务管理反思。坚持每天放学后梳理一天的工作，发现问题，思考解决方法。利用第二天晨会时间和学生讨论解决问题的办法，并监督落实。
3、坚持家校关系反思。经常与家长沟通，及时反思和家长的沟通方式及效果，让良好的沟通促进工作的更好发展。
4、坚持组工作反思。坚持随手记录每日工作，每周进行周工作反思，扬长避短、取长补短。
立志正当时，追梦不停歇。教学的路是艰辛的，教师的责任是重大的，学无止境，不断提升，促使自己成为一名优秀的教师、一名优秀的基层工作者。
教师教学能力提升计划 篇五
一、指导思想
本学期的化学教学培养了学生应用化学知识分析和解决简单实际问题的能力，使学生逐渐从化学的角度理解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，使学生在熟悉的生活情境中学习新的化学知识和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简单实际问题，继续实施“六步有效教学过程”的策略，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，体现新课程改革的新理念。试题注重考查学生对知识和技能的掌握程度，评价学生的科学探究和实践能力，注重学生情感态度和价值观的发展。在整合三维目标的综合考试基础上，注重试题的基础性、探索性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和高水平学校培养更多的人才。
二、培养目标和内容
1、进一步学习《化学课程标准》，深入理解和掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。
3、探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4
、探索实验教学有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生的教学方法，让学生更愿意、更乐于学习。
6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。
三、重点工作
1、通过学习《教师法》 《义务教育法》学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量和教学效率。
3、积极开展基本功训练，提高基本功水平。
4、认真学习并结合新课改理论学习资源包。
四、具体措施
1、利用业务学习等机会深入学习《规范》，经常发现师德先进的老师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。
2、处处严于律己，以身作则，为人师表，永远做学生的榜样。
3、课前认真研究教材和学生，深刻理解教材的内涵，准确把握教材的深度。
4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的氛围，充分发挥学生的主体作用，给学生40分钟的课堂时间。
5、坚持标音标字教学，做好基本功训练。
6、参加学习认真记录，认真完成感受、案例等文字材料。
7、改进教育和教学方法，从灵魂上与学生交流，两者兼顾，做他们的良师、又做他们的益友。
教师教学能力提升计划 篇六
终于走过风雨交加的20xx年，充满希望的20xx年已经缓缓走来。新的学期，对于自己的教育教学工作自己也有了新的思考和憧憬。
一、基本情况
本学期自己将继续承担六年（7）、（8）、（9）（10）班的英语教学和五（5）班副班主任以及英语模拟联合国社团的相关工作，此外本学期自己也将开始开展西安高新第一小学“省级教学能手李超工作站”的相关工作。“模拟联合国社团”也是本学期刚刚跟课，还需要向国玉玺、向心蕊老师多学习、请请教。在深入落实“信息技术2.0”工程的大背景下，如何在教育教学的各个环节中更好利用信息技术等辅助手段将是自己今后一段时间需要深入研究的课题和探索方向。
二、研修目标
1、认真解读“信息技术2.0”相关文件精神，细读“信息技术2.0”中涉及的30个微能力点的描述和研修目标。并根据自己的工作实际选择合适的能力点进行研修，并能在课堂教学、学生评价和校本研修等各个教育教学活动中去探索实践。
2、配合班主任李娜老师做好班级转接和过渡工作。
3、熟悉模拟联合国社团工作，做好学生参加20xx年模拟联合国会议的相关准备工作。通过模联知识的学习和参加模拟联合国会议活动，能够有利于提高学生组织、策划及管理能力，研究与英文写作能力，公开发言和辩论能力，解决冲突、求同存异的能力，与人沟通交往等多方面能力。模拟联合国的议题多涉及环保、经济、社会发展等国际性议题，具有跨学科性质，因此参与模联能帮助学生拓展视野，提升能力。
三、研修内容：
1、学习“信息技术2.0”相关培训内容，阅读《翻转课堂》等专著，查找有关“研究形学习模式”、和“UBD教学设计”框架等相关理论知识；探究符合高新一小教学实际的“E彩”英语教学模式。
2、积极参加教研组活动，要多听课，多学习。本学期听课节数20节以上，并写出高质量的课后评价。
3、理解与分析国际性事务、英语演讲与表达、英语议会制辩论、模拟联合国参会的基本规则、撰写立场文件和决议草案及修正案、参会标准用语、当今国际形势分析、模联大会具体议题的会议解读，还涉及国际外交礼仪与文化等多方面的内容，给学生文化上的熏陶。
四、活动与实施：
1、开学认真制定教学计划并按时上交教案等相关教育教学资料。
2、协助班主任做好新班转接工作。从细微处入手做好学生学生的安全教育，行为习惯和文明礼仪教育。
3、积极完成学校及英语组安排的各项工作，协助完成“第x届E彩英语嘉年华”活动以及“创新成果”评选等其他活动。
4、积极参与各项课题研究工作，同时做好自己的校本课题研究工作。
5、以活动，促发展。“E彩模联社团”将在10月下旬带领优秀成员组队赴北京参加“20xx世界青少年模拟联合国大会”，本学期将做好相关准备工作。参加“模联大会”意在让学生深入体验模联大会，感受大会学术氛围，给学生提供一次与全国优秀学生切磋交流的机会。
