准高三第一轮复习计划指导 篇一
随着高二的结束,准高三的学生们即将迎来人生中最为关键的一年。为了帮助同学们在高考中取得优异的成绩,制定一个合理的复习计划显得尤为重要。本篇将为大家介绍准高三第一轮复习计划的指导。
第一轮复习是高三复习的起点,也是打好基础的关键阶段。在这个阶段,同学们应该尽量对高二学过的知识进行梳理和回顾。以下是一个典型的第一轮复习计划:
1. 梳理知识框架:首先,同学们需要明确高考所涉及的各个学科的知识框架。可以通过查阅教材和参考书籍,了解每个学科的重点和难点,以便有针对性地进行复习。
2. 复习基础知识:第一轮复习的重点是复习和巩固基础知识。同学们可以根据教材的章节顺序,逐一复习各个学科的基础知识点,做到知识牢固掌握。
3. 解题技巧训练:除了复习知识点,同学们还需要进行解题技巧的训练。可以通过做一些典型题型的练习题,提高自己的解题能力和应试能力。
4. 制定学习计划:同学们需要根据自己的实际情况,制定一个详细的学习计划。可以将每天的学习时间划分为不同的模块,合理安排时间,确保每个学科都能得到充分的复习。
5. 注意休息调整:高三是一个紧张的学习阶段,同学们要注意合理安排休息时间,保证身体和心理的健康。可以通过适当的运动和放松活动来调整自己的状态。
以上是一个典型的准高三第一轮复习计划指导。同学们可以根据自己的实际情况进行调整和完善,力争在第一轮复习中打好基础,为后续的复习打下坚实的基础。
准高三第一轮复习计划指导 篇二
准高三第一轮复习计划指导是同学们顺利备战高考的关键。在这个阶段,同学们需要根据自己的实际情况和目标,制定一个科学有效的复习计划。本篇将为大家介绍如何制定一个合理的准高三第一轮复习计划。
1. 目标明确:首先,同学们需要明确自己的高考目标。是冲刺一本还是二本,还是有其他的目标?只有明确了目标,才能有针对性地进行复习。
2. 时间规划:根据高考的时间安排和自己的实际情况,制定一个详细的时间表。可以将每天的学习时间划分为不同的模块,合理安排时间,确保每个学科都能得到充分的复习。
3. 优先复习重点知识:根据每个学科的考试大纲和历年高考试题,确定每个学科的重点和难点知识点。将重点知识点列为优先复习内容,确保对重点知识点的掌握和理解。
4. 多样化的复习方式:不同的学科有不同的复习方式,同学们可以根据自己的情况选择适合自己的复习方式。例如,语文可以多读一些优秀的作品,数学可以多做一些题目,英语可以多听、多说、多读、多写。
5. 合理安排休息时间:复习是一项长期的任务,同学们需要合理安排休息时间,保证身体和心理的健康。可以通过适当的运动和放松活动来调整自己的状态。
以上是一个合理的准高三第一轮复习计划指导。同学们可以根据自己的实际情况进行调整和完善,力争在第一轮复习中打好基础,为后续的复习打下坚实的基础。希望同学们能够在高考中取得优异的成绩,实现自己的理想。
准高三第一轮复习计划指导 篇三
准高三第一轮复习计划指导
时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的准高三第一轮复习计划指导,欢迎阅读与收藏。
1、认真回顾课本知识
这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本。无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏
很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好
给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。3、正确处理作业练习
在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1-2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的`互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习,远远比大量做题效果好的多。
4、如何利用每一次考试
处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
5、努力很重要,但不要瞎努力
很多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去。其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?去年我有个学生,其他科成绩都挺不错,英语非常不好,大约40分左右,于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语,第一学期期末考试仍旧考了60来分,其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我,问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说,天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背,但是不见效啊。最后我建议他,先不要做题,先把课本念熟了,不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下,然后再查中文翻译,然后再朗读一遍。开始念课文很拗口,一天训练一篇,念个几篇后,念的顺利了,每天念3~5篇。课文全念完后,然后再做题。一个月过去了,他英语考了110多分。他又问我,说他现在会念课本了,但是语法和句型结构还不会。我问他,你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说,语法基本不认识,看到题就凭感觉做,感觉这个答案代进去念的很顺利,就对了。我说,那你干嘛还要学什么语法?高考会问你,这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确,不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则(玖久教育里,非常有效的英语教学方法,做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧,最后英语反而不需要花费太多时间了,高考最终考了138分。
这个案例只是说明。方法很重要,看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识,希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言,美国文盲都能说的很溜,他们认识单词吗?不认识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们交流,并且说的很标准,很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语,通过读课文,揣测其句意,哪怕你并不知道考试这道题考察你什么,但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同,导致学习考试的方法也不同,当你找到最适合的方法时,就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背,盲目做题时,那么是你停滞不前的时候。
有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题,我们要善于思考,每次看题的时候(注意是看题不是做题),问下自己,这题干嘛要这么出,是准备考察我什么?如果我是出题的,能不能把题目出的更加xx一些?通过这么去想,会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题,也能从容应付。
至于方法,有学习的方法,有考试的技巧,这些都是方法,如前面说的,根据英语用来交流的表达习惯,及语意的精确原则做题,就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示,也是一种方法和技巧。像选择题,我们完全可以忽略中间过程,只得出结论,就有很多方法。如数学关于取值范围的,我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题,我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上,定期归纳、总结等,只要适合自己的,就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等,如怎么找到考点(即判断哪些内容可以用来考试的);如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等,希望对大家有所帮助。