染雾学校学困生辅导计划 篇一
近年来，学校学困生问题日益突出，为了帮助这些学生克服困难，提高学习成绩，学校推出了学困生辅导计划。该计划旨在为学困生提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学业水平。
首先，该辅导计划将通过定期的学习指导会议来了解学困生的具体问题和困难。在这些会议上，学困生可以与辅导员和老师进行面对面的交流，分享他们的学习困惑和挑战。辅导员和老师将根据学困生的个人情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们解决问题，提高学习效果。
其次，该计划还将组织一系列学习技巧培训和学困生座谈会。学习技巧培训将教授学困生一些有效的学习方法和策略，如时间管理、记忆技巧、阅读理解等。通过这些培训，学困生将学会更好地规划学习时间，提高学习效率。而学困生座谈会则提供了一个交流和分享的平台，学困生可以互相借鉴和学习他人的成功经验，相互鼓励和支持。
此外，学校还将为学困生提供一对一辅导和小组辅导。一对一辅导将由经验丰富的辅导员和志愿者老师负责，他们将与学困生进行个别的辅导和指导，针对性地解决学习问题。而小组辅导则是将学困生分成小组，进行互助学习和合作研究。这种合作学习的方式能够激发学困生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
最后，学校还将设立学困生奖励计划，鼓励他们取得进步和突破。该奖励计划将根据学困生的表现和努力程度进行评定，奖励他们的努力和进步。这既是对学困生的肯定和鼓励，也能激发他们的学习动力，为他们继续努力学习提供动力。
总之，学校学困生辅导计划将通过个性化的辅导和支持，帮助学困生克服学习障碍，提高学习成绩。这不仅是学校对学困生的关怀和帮助，也是为了培养每个学生的全面发展，让他们在学习中取得成功。
学校学困生辅导计划 篇二
学校学困生辅导计划的实施对于提高学困生的学习成绩和自信心具有重要意义。这篇文章将从几个方面来说明学校学困生辅导计划的作用和优势。
首先，学校学困生辅导计划能够为学困生提供个性化的辅导和支持。每个学困生都有不同的学习问题和困难，只有根据他们的具体情况制定个性化的辅导方案，才能真正帮助他们解决问题。学校学困生辅导计划通过定期的学习指导会议，了解学困生的困惑和挑战，并制定相应的学习计划和辅导方案，帮助他们克服困难，提高学习效果。
其次，学校学困生辅导计划还注重培养学困生的学习技巧和学习能力。学习技巧是学困生提高学习效率和学习成绩的关键。通过学习技巧培训，学困生能够掌握一些有效的学习方法和策略，如时间管理、记忆技巧、阅读理解等。这些技巧将帮助学困生更好地规划学习时间，提高学习效率。
此外，学校学困生辅导计划还注重学困生的合作学习和互助学习。合作学习是一种有效的学习方式，它能够激发学困生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。学困生辅导计划将通过小组辅导和学困生座谈会等形式，促进学困生之间的交流和合作，让他们相互借鉴和学习他人的成功经验，相互鼓励和支持。
最后，学校学困生辅导计划还将激励学困生取得进步和突破。学困生奖励计划的设立将为学困生提供一个目标和动力，鼓励他们努力学习，取得优异成绩。这种奖励机制不仅能够肯定学困生的努力和进步，也能够激发他们的学习动力，为他们继续努力学习提供动力。
总之，学校学困生辅导计划通过个性化的辅导和支持，培养学困生的学习技巧和学习能力，激发他们的学习兴趣和自主学习能力，激励他们取得进步和突破。这将帮助学困生克服困难，提高学习成绩，增强自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校学困生辅导计划 篇三
学校学困生辅导计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的学校学困生辅导计划，希望对大家有所帮助。
1、五多一高，有的放矢
一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。
2、多元评价，强化阳性。
一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人，会如何呢，当然是积极、阳光。对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，帮助他们克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。因此，我在教育教学过程中，要注意运用“多一把尺子，多一批人才”这一理念。
3、找准突破口，稳步提高
学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。如站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。作业评价分优、良、及三等，对于“及”，我用温馨寄语代替，得“优”的学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。
4、树立榜样， 
树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的`学习氛围是许多教师的一项绝招。在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、超”三个字。
5、家校合力，共同促进。
通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为本班班主任，我要用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。
6、持之以恒，巩固习惯
学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。
