染雾课程工作计划 篇一
在每个学期开始之前，学生们都会收到一份课程工作计划。这个计划是为了帮助学生们更好地组织自己的学习时间，并确保他们能够按时完成课程要求。下面是一个典型的课程工作计划的例子。
首先，计划会列出所有的课程和课程时间表。这包括每门课程的名称、教师、上课地点和上课时间。这样学生们就能够清楚地知道每门课程的具体信息，并做好相应的准备。
其次，计划会列出每门课程的学习目标和要求。这些目标和要求是根据课程大纲和教学计划确定的。学生们可以根据这些目标和要求来安排自己的学习计划，并确保能够达到课程的学习目标。
接下来，计划会列出每个学期的重要日期和截止日期。这些日期包括考试日期、作业截止日期和课程评估日期等。学生们需要根据这些日期来制定自己的学习计划，并确保能够按时完成所有的学习任务。
此外，计划还会提供一些学习建议和资源。这些建议和资源可以帮助学生们更好地学习和掌握课程内容。例如，计划可以提供一些参考书目和学习网站，以便学生们可以进一步拓展自己的学习材料。
最后，计划还会提供一些学习技巧和时间管理建议。这些技巧和建议可以帮助学生们更好地管理自己的学习时间，并提高学习效率。例如，计划可以提醒学生们要合理安排学习时间、制定学习计划和利用碎片时间进行学习等。
总之，课程工作计划是学生们组织学习时间和完成学习任务的重要工具。它能够帮助学生们更好地了解每门课程的要求，并根据自己的实际情况来制定学习计划。通过合理利用课程工作计划，学生们可以提高学习效率，更好地掌握课程内容，从而取得好成绩。
课程工作计划 篇二
课程工作计划是学生们在每个学期开始之前制定的学习计划。这个计划的目的是帮助学生们更好地安排自己的学习时间，并确保能够按时完成所有的学习任务。下面是一个典型的课程工作计划的例子。
首先，计划会列出所有的课程和课程时间表。这样学生们就能够清楚地知道每门课程的上课时间和上课地点。这样一来，他们就可以合理安排自己的学习时间，确保能够按时到达每门课程的上课地点。
其次，计划会列出每门课程的学习目标和要求。学生们可以根据这些目标和要求来制定自己的学习计划，并确保能够达到课程的学习目标。例如，如果一门课程要求学生们阅读一本参考书，并写一篇关于该书的评论，那么学生们就需要在计划中安排相应的时间来完成这些任务。
接下来，计划会列出每个学期的重要日期和截止日期。这些日期包括考试日期、作业截止日期和课程评估日期等。学生们需要根据这些日期来安排自己的学习计划，并确保能够按时完成所有的学习任务。
此外，计划还会提供一些学习建议和资源。这些建议和资源可以帮助学生们更好地学习和掌握课程内容。例如，计划可以提供一些参考书目和学习网站，以便学生们可以进一步拓展自己的学习材料。
最后，计划还会提供一些学习技巧和时间管理建议。这些技巧和建议可以帮助学生们更好地管理自己的学习时间，并提高学习效率。例如，计划可以提醒学生们要合理安排学习时间、制定学习计划和利用碎片时间进行学习等。
总之，课程工作计划是学生们组织学习时间和完成学习任务的重要工具。通过合理利用课程工作计划，学生们可以更好地安排自己的学习时间，并确保能够按时完成所有的学习任务。而通过遵守学习计划和利用学习建议，学生们可以提高学习效率，更好地掌握课程内容，取得好成绩。
课程工作计划 篇三
为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划：
在平时的工作中以三个代表重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把"以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观"作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。具体学习计划如下：
（一）认真培训，贯彻精神
课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。新课程理念学习是课程改革实验工作成败的关键。要认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解课程改革背景，学习新一轮课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。
（二）立足教学，抓好常规
走进新课程，实践新课程。首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。
（三）外出学习及校内学习
积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。积极参加学校组织的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，相互听课，相互学习共同备课，真正做到教学相长。
（四）注重积累，加强研究
课程改革实验的本身就是科研过程。在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在课程改革实验过程中积极组织开展以"新课程"为专题的研讨活动，如"学习新课程的体会"、"新课程理念下的教学案例与反思"等，使课改逐渐深入。
课程工作计划 篇四
一、意义：
1、校本课程是教育部制订的全日制普通高级中学课程计划的课程设置中的选修课，是福建省《示范性普通高级中学评估标准(试行)》的新66条指标中要求的范围(见A3：B7：C24-C26)。
2、校本课程的实施有助于更好地实现教育目标和办学特色、学校课程的实施与改进、教育决策的民主化、学生的个性发展和教师专业发展水平的提高。
二、实施细则：
3、学校组织各年段成立校本课程开发与实施领导组，成员由下段行政、段长、备课组长和班主任组成，组长由一名行政担任。
4、高二、三年段在上一学期期末(教师离校前一周)各备课组提供自己开发的校本课程科目(语文、数学、英语等各3门，其他学科各2门)及其摘要到教务处资料室，，以供下学期初(第1—2周)学生选课。高一年段各备课组在学期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要给段长，以供第二周学生选课。
5、学期初(第1—2周)领导组成员指导学生选课后与教务处协调，经教务处批准，确定临时班各班人数及相应的教室后由班主任公布：临时班(1)学生名单(包括原行政班、学号);(2)主讲教师;(3)开设科目;(4)开设课时(至少连考试及考查共8课时)。
6、学生逢双周在规定时间开始上课，至本门课程修完(时间最迟不延伸至本学期期末复习考试)。
7、各年段的校本课程实施结束后的第二周由备课组长将本学期实施的校本课程材料：(1)教案(2)试卷及答案(3)一个临时班的学生试卷(有批改或有评语)(4)其他过程性材料(5)经教研组长审核签名的教材(6)计划(7)总结共七项材料以电子文本形式送交教务处林昭昕老师。
8、校本课程结束后的第二周，主讲教师须将学生成绩(百分制或等级制，后者分合格与不合格)或过程性材料送原班主任，班主任统一汇总送段长，再由段长送教务处黄德财老师。
9、提早完成的校本学科，原课时安排由本学科主讲教师下班督修自习。
10、学校校本课程委员会在适当时期组织对各年段、各学科的教材及实施情况进行评比，推出优秀校本教材若干门。
11、学校倡导信息技术与校本课程课堂教学的整合，鼓励形成专项网页式的多媒体教材。
12、学校根据课时，发给主讲教师一定的工作补贴，教师参加校本课程的开发、实施情况计入年度考核中。
课程工作计划 篇五
今学期是我们实施新课程的第一个学期，为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，制定如下实施计划。
一、加强领导完善制度
1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；建立以乡教育办公室分管初中业务的曹林同志为组长，学校分管具体业务的同志为成员的的新课程教研室，进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。
2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。
二、加强对新课程标准的学习
1、严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于一万字。
2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。
三、努力提高教师素质
1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。
2、有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。
3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。
4、压担子
每学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要有自己的实验课题，对实验课题要有计划、有实施方案、有实验记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。
5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。
总之，我们将在县教育局的领导下，依照县教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。
课程工作计划 篇六
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。
