染雾篇一：材料作文的审题立意
材料作文是高考中常见的一种题型，要求考生根据所给材料进行写作。在审题时，考生需要正确理解材料的主旨和要点，并能够准确把握题目的要求。下面将介绍一些审题立意的方法，帮助考生正确理解和解答材料作文题。
首先，仔细阅读材料。在阅读材料时，考生应该注意材料的主题和结构。可以通过标注关键词、画出思维导图等方式来帮助理解。同时，还要注意材料中的观点和论据，以便在写作时能够运用到。
其次，分析题目要求。题目要求通常包括两个方面：一是对材料的理解和运用，二是对自己观点的表达和论证。考生在分析题目要求时，要仔细研读题目，理解题目中的关键词和意思，并通过解析关键词的组合和语境来确定写作的方向和思路。
最后，确定立意和写作结构。在确定立意时，考生可以从以下几个方面入手：一是对材料中观点的赞同或反对，可以选择其中一个立场进行阐述；二是在对材料进行分析的基础上，延伸和拓展观点，展开自己的思考；三是通过对材料中的问题进行解答，提出自己的见解和建议。
在确定立意后，考生需要合理组织文章结构。一般来说，材料作文可以采用三段式结构：引言段、论证段和结论段。引言段主要是对材料进行概括和总结，引入自己的观点；论证段是对立意进行深入展开，通过事实、数据、例子等进行论证和支撑；结论段是对文章进行总结和归纳，提出自己的观点和建议。
综上所述，审题立意是写好材料作文的关键。通过仔细阅读材料、分析题目要求和确定立意与写作结构，考生可以更好地理解和解答材料作文题，提高写作的质量和效果。
篇二：写材料作文的方法
材料作文是考试中常见的一种题型，要求考生根据所给材料进行写作。下面将介绍一些写材料作文的方法，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
首先，仔细阅读材料。在阅读材料时，考生要注意材料的主题和观点，理解材料中的关键词和论据，并能够准确把握材料的要点和结构。可以通过标注关键词、画出思维导图等方式来帮助记忆和理解。
其次，分析材料的观点和问题。材料中通常会提出一些观点和问题，考生需要仔细分析并思考自己的立场和观点。可以根据材料中的观点进行选择，或者对材料中的问题进行回答和解决。
接下来，提出自己的观点和论证。在写作时，考生需要清晰明确地表达自己的观点，并通过事实、数据、例子等进行论证和支撑。可以运用所学的知识和经验，提出自己的见解和建议。同时要注意逻辑严谨，论证有力，避免主观臆断和片面观点。
最后，合理组织文章结构。一般来说，材料作文可以采用三段式结构：引言段、论证段和结论段。引言段主要是对材料进行概括和总结，引入自己的观点；论证段是对立意进行深入展开，通过事实、数据、例子等进行论证和支撑；结论段是对文章进行总结和归纳，提出自己的观点和建议。
综上所述，写材料作文需要考生具备阅读理解、思维分析和写作表达的能力。通过仔细阅读材料、分析观点和问题、提出自己的观点和论证，考生可以写好材料作文，展现自己的思考和写作能力。
材料作文的审题立意 写材料作文的方法 篇三
1、查原因
如：一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
解析：为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
2、明关系
如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
解析：这里的儿子与父亲之间是一种不合常理的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。
3、抓关键
如：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
解析：“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。
4、辨是非
如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
解析：“好事之徒”，“趋之若骛”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。
5、寻互补
如：
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
解析：
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自
