染雾我的新语文老师作文 篇一
我很幸运地迎来了新学年，而这个学年的开始也意味着我有了一位新的语文老师。从第一堂课开始，我就深深地被她的教学所吸引，对语文的兴趣也在她的悉心培养下愈发浓厚。
首先，我的新语文老师非常注重培养我们的阅读能力。她认为只有通过广泛阅读，我们才能丰富自己的词汇量，提高语言表达的能力。因此，她每周会安排我们阅读一些名著、诗歌或者文章，并要求我们写读书笔记。通过这种方式，我渐渐地爱上了阅读，享受着书中的世界。同时，我的写作水平也得到了提高，我能够更加准确地表达自己的思想和感受。
其次，我的新语文老师注重培养我们的语言运用能力。她在课堂上经常布置一些有趣的口头表达任务，让我们在语言表达中得到锻炼。她还会组织一些小组讨论，让我们在集体合作中提高自己的表达能力。这样的教学方式使我不再害怕用语言去表达，而是愿意积极参与到语文学习中来。
最后，我的新语文老师注重培养我们的思维能力。她善于引导我们思考，让我们学会用不同的角度去看待问题。她会给我们一些有挑战性的问题，让我们动脑筋去解决。通过这样的训练，我的思维能力得到了很大程度的提升，我能够更加灵活地思考问题，而不再局限于一种固定的思维模式。
总的来说，我的新语文老师给我留下了深刻的印象。她注重培养我们的阅读能力、语言运用能力和思维能力，让我们在语文学习中不仅能够获得知识，还能够培养自己的素养。我相信，在她的带领下，我一定能够在语文学习上取得更大的进步。
我的新语文老师作文 篇二
新的学期开始了，我迎来了一位全新的语文老师。在与她的相处中，我发现她与以往的老师不同，她带给我们的语文学习更多的乐趣和启发。
首先，我的新语文老师十分注重培养我们的阅读兴趣。她常常推荐一些优秀的文学作品，并鼓励我们多读多思考。在她的影响下，我重新点燃了对文学的热爱，开始主动阅读各种文学作品。通过阅读，我不仅扩大了知识面，还提高了语言表达能力。我发现，阅读不仅是一种学习的方式，更是一种享受。
其次，我的新语文老师注重培养我们的写作能力。她鼓励我们多写多练，勇于表达自己的观点和感受。她会给我们提供写作的主题，然后鼓励我们发挥自己的想象力和创造力。在她的指导下，我学会了如何组织文章的结构、如何运用修辞手法，使我的文章更加生动有趣。
最后，我的新语文老师注重培养我们的批判思维。她常常给我们一些有争议的话题，引导我们进行辩论和思考。她教会我们如何分析问题，如何辨别真伪，提高了我们的思维能力和判断力。在她的课堂上，我们不仅学到了语文知识，还培养了独立思考和批判精神。
通过与我的新语文老师的学习和交流，我深刻地感受到了语文学习的乐趣和意义。她注重培养我们的阅读兴趣、写作能力和批判思维，使我们在语文学习中不仅能够获得知识，还能够培养自己的素养。我相信，在她的指导下，我会在语文学习中取得更大的进步。
我的新语文老师作文 篇三
在不少同学的眼中，语文老师都是非常的严格。今天小编就与大家分享我的新语文老师作文，仅供大家参考!
我的语文老师
我的语文老师今年30多岁 ，她对我们十分关心，但又有些严格，她有着一个高高的鼻梁，一双能说话的大眼睛，乌黑油亮的头发，一张能妙语连珠的“文才嘴”。
语文老师十分关心我，有一次我生病了，落下了几天的课心里火烧火燎。刚上学，老师匆忙的放下手中会动的笔，忘记了一切疲劳，来到我面前，温情的说：“现在好些了吗?多注意身体!课余 时间我帮你补课!你先上课去!”上语文课了老师讲的一些道理和知识大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一节糊里糊涂的课。显得十分无奈。语文老师把我喊进了办公室，先让我喝两口水。在仔细 的把我拉写的一点一滴讲得十分清楚。我一下子把知识理了一下。欢快的走出了办公室。几天下来我把一切落下的知识补回来了，老师好像疲劳过度吧，生病了，嗓子沙哑了很多。老师多关心我。
老师也有严格的时候，我好几次到老师那“喝茶”，“冰棍”严重时家长被“请客”，吃大大的“饼干”。不过我一点也不恨她，也是为了我嘛!我十分爱我的老师，我的老师多么想我的“妈妈” !
我的语文老师
我喜欢的老师姓蕫，她是我们的语文老师。
她长得有点胖，有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛架在她那个小鼻子上，她那对聪敏的耳朵躲在黑发里面，鼻子下面是一张凌厉善言的嘴巴。
她在上课教学时很有方法。
第一节语文课上。我就大胆地举起了手，介绍我自己，蕫老师当天就认识了我。我觉得她这种方法很好，可以让我们更大胆一些，到了公开课，我们就不会紧张了。
蕫老师也很风趣，她不让我们用死记硬背这种很死板的方法来教育我们，而是用一些灵活的方法来教我们学习，所以我学得很快。有一次，蕫老师让我们背一篇课文，我们都背不过，蕫老师便想到了 一个好方法，她先给我们讲了一遍，先让我们理解意思，意思理解了再让我们去背课文，很快就都背过了，怎么样?这个方法不错吧?
蕫老师虽然很风趣，但是也很严肃。
那一次，我上课没有认真听“你以为你学习好啊?学习好上课就可以上课做小动作吗?快收起来!
我便赶快收起来坐端正。看来，在这个老师面前，一点小动作都不能做呀!
这就是我喜欢的老师，不错吧?
我的语文老师
现在我已是有17年教龄的一位老师了，每当我伏案完成一篇篇教学心得时，都会感到无比的快乐。因为通过教学反思，省检自己的教学行为，渐渐的我成熟了，我也深受学生欢迎了。我之所以能 养成这种学习的好习惯，还得助于一个人，他就是我的初中语文教师孙鼎云先生。
孙先生个子很高，走路时喜欢双手背着走。他平时不爱说话，总是一付严肃认真的样子，每当与他走路相遇时，同学们都会低着头走过去。因此在他的课堂上，也从来没有那个学敢掏乱。他对学 生的学习向来是严格要求的，如果课堂上那个学生回答不上问题，或者没有按时完成作业，罚站那是一定的了。
记得有一次，是初中二年级开学的第一天，正赶上第一节课是孙老师的语文课。等同学们都坐好之后，孙老师就问大家，假期的作文写的怎么样了。这一问大家都没有回答，我也跟着害怕了起来， 心想今天又得罚站了。可我忽然想起来，假期去了姑姑家。坐火车回来的路上，我被窗外的景色吸引了。哪远处高低起伏的群峰错落有致，近处田间尽是微风轻拂的麦浪，弯弯的小河给我带来了无尽的 遐想。回家之后我把这些感受和所见所闻都写到了一个本子里，刚好今天拿来了。孙老师在问第三遍谁写了作文时，我站了起来，并把作文交到了前面去。后来除了我幸免外，其他学生都站了一节课。 而且老师让我当着全体同学的面把文章又念了遍，并且当堂还表扬了我。下课之后，他又让我去了他的办公室。他给我讲了这篇文章没有突出一个主题，没有写出自己的思想情感。临走他还送给我一本 初中生优秀作文选，要求我细读其中的《家乡的白杨树》一文，要求我去学习别人的写作手法。后来我一有时间真的按他的要求读了作文选，有时候还模仿了别人的题目写起作文来。
在初中二年级下学期，我参加了一次县里的作文比赛。作文的题目是《难记忘的教诲》，因为我仿写过这篇作文，文章的结构当然把握的很好了，当时还获得了一等奖。也许是这次获奖带来的喜悦 ，更激发了我写好作文的激情。
现在也许是因为做了教育工作者的原故，才使得我对教育我成长的人更加怀念了。但使我更多深思的是，如果那时没有孙老师对我的严格要求，没有他对我在写作上的及时点拔的话，我还不知道什 么时候会写作文呢!现在我已走上了写作的道路，通过学习，再把学到的东西转化成自己的思考，再用自己的语言表达思想。自己越来越觉得这是最好的学习方法，也是最有效的学习方法，它将使我受
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