染雾这堂课真有趣作文600字 篇一
今天上了一堂非常有趣的课，让我在学习中获得了无尽的乐趣。这是一堂关于创意思维的课程，老师通过一系列有趣的活动和案例，引导我们思考和解决问题的能力。
首先，老师给我们讲解了创意思维的概念和重要性。他告诉我们，创意思维是指通过不同的角度和思维方式来解决问题，它能够激发我们的想象力和创造力。老师还给我们讲了一些创意思维的成功案例，如苹果公司的创新产品和谷歌的创意管理模式。这些案例让我深刻地认识到创意思维的巨大价值和潜力。
接着，老师组织了一系列有趣的小组活动。我们被分成几个小组，每个小组都要解决一个问题。我所在的小组的问题是如何改进学校的午餐，让同学们更喜欢吃。我们小组成员围绕这个问题展开了激烈的讨论，每个人都提出了自己的想法和建议。有的同学提议增加菜品的种类，有的同学提议改善食品的口味，还有的同学提议增加食堂的环境改造。在讨论的过程中，我们不仅学到了别人的创意，也学到了如何倾听和尊重别人的观点。最终，我们小组整合了各种想法，提出了一些创新的改进措施，如引入健康饮食的概念、增加自助餐的选择和改善用餐环境等。这些改进措施得到了其他同学的认可和支持。
最后，老师让每个小组展示他们的创意方案。我们小组用PPT和模型展示了我们的改进措施。其他小组也展示了各自的创意方案，有的小组提出了改进图书馆的设施和服务，有的小组提出了改进校园环境的方案。通过这些展示，我们不仅了解了其他小组的创意想法，也学会了如何用简洁明了的方式表达自己的创意。
通过这堂课，我不仅学到了创意思维的重要性，也学到了如何运用创意思维来解决实际问题。这堂课不仅让我在学习中获得了乐趣，也提高了我的思维能力和团队合作能力。我相信，通过不断培养和发展创意思维，我将来能够在各个领域取得更大的成就。
这堂课真有趣作文600字 篇二
今天上了一堂令人惊喜的有趣课程，让我对学习产生了全新的认识。这堂课是一堂关于艺术与设计的课程，老师通过多种形式的创作活动，激发了我们的创造力和对美的感知能力。
首先，老师给我们讲解了艺术与设计的定义和意义。他告诉我们，艺术和设计是一种表达和传达思想、情感和美的方式。通过艺术和设计，我们可以发挥想象力，创造出独特的作品，并传达自己的观点和情感。老师还给我们展示了一些艺术和设计作品，如绘画、雕塑、建筑和时装等。这些作品让我感受到了艺术的魅力和设计的创新性。
接着，老师组织了一系列有趣的创作活动。我们被要求用纸板、彩纸和笔等材料制作一个小型城市模型。在这个活动中，我们需要发挥想象力和创造力，设计和搭建一个具有特色和功能的城市。我和我的同桌合作，我们共同决定设计一个环保城市，通过增加公园和绿化带、推广可再生能源等方式，提高城市的可持续发展水平。在制作的过程中，我们不仅锻炼了动手能力，也学到了团队合作的重要性。最终，我们完成了一个精美的城市模型，并向全班展示了我们的创作过程和成果。
最后，老师让我们观赏一部经典的艺术电影。电影中的画面和音乐给我留下了深刻的印象，它们唤起了我对美的热爱和追求。通过观看电影，我不仅欣赏到了艺术的魅力，也了解到了艺术的多样性和表现力。
通过这堂课，我不仅对艺术和设计有了更深入的了解，也提高了我的创造力和审美能力。这堂课不仅让我在学习中获得了乐趣，也开拓了我的思维和眼界。我相信，通过不断的学习和实践，我将来能够在艺术和设计领域取得更大的成就。
这堂课真有趣作文600字 篇三
课堂，一个人尽皆知的词，相信大家也不会陌生吧。这个禁锢我们自由的牢笼，怎能不熟悉呢?以下是小编为大家整理的这堂课真有趣作文，让我们一起来看看吧!
这堂课真有趣作文一：
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊!”
“这是从哪来的?”一个同学问道。
“自己判断?”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么?是让我们进行碰石头大赛?还是让我们欣赏?不一定，那应该是让我们写作文吧，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧?或者是在河里面没找到吧?他为什么不捡别的石头非要捡这块?难道这块石头里藏着宝藏?那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有?至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头!
这节课真有趣!
这堂课真有趣作文二：
童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌。其中有最有趣的，也有最难忘的。到现在我还记得那件事，现在想起来还忍不住笑起来。
那是一节作文课，老师微笑着对我们说：“这节课我们来做一个游戏‘拼句游戏’。”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说：“这些纸片分为五类，时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子，需要重新排列。现在我请几位同学到讲台上每类抽一张，组成句子”。
老师话音刚落，同学们便齐刷刷举起了手，赵磊都把手举到了老师眼前。
老师选了几位同学，我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后，便从小刚开始依次念。瞧，小刚还没念呢，自己就忍不住笑了起来，然后边笑边说：“冬天，小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了，都哈哈大笑起来。小鹏得手里的钢笔都掉到了地上，小乐则笑得趴在课桌上，一个劲儿地直喊‘‘妈呀。”而小华则脸憋得通红，大声说：“老师，我是男的，才不穿裙子呢!再说冬天让我穿裙子，还不把我冻感冒了，老师，快给我改过来!”接着该我念了，我忍住笑，一字一顿地说：“夏天，小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了，仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了，幸灾乐祸地说：“好呀，小王夏天穿着羽绒服，还在树枝上唱歌，成了小鸟!”最后该小李念了，他大声念到：“晴天，小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气，接着又响起了同学们的爆笑声。这时，老师语重心长地说：“同学们，这就是语句搭配不当惹出的笑话，所以呢，今后我们一定要改正这个坏毛病，以免让别人笑话。”
呀，老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。
这堂课真有趣，它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识，这真是一节有趣的课!
这堂课真有趣作文三：
在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。我们这是在干什么呢?让我告诉你吧，我们正在玩游戏——大变脸。
当老师大步流星地来到教室里，对着同学们大声说：“同学们，今天我们玩一个游戏——大变脸。”同学们听了，有的人的表情像一朵灿烂的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起来，大家都在欢呼。
游戏开始了，首先上场的是小丽，她伸出食指，放在脸的两旁，然后，使劲往里挤，她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，变成了个鹰的鼻子，她还翻着白眼，她那黑滚滚的小眼珠立马不见了，变成了白眼珠，所以也成了“白眼狼”，笑得我们肚子都疼的很厉害。
第二个上场的是小明，他双手并拢着，放在脸的两旁，摸着脸上的肌肉，后来一手使劲地向上搓着，一手使劲地向下搓着，顿时成了“变形金刚脸”。等他把手放下的那一刻，他的脸变成了红通通的小苹果，笑得我们都从凳子上摔倒了地上。
到后来，我们都不会变脸了，突然，幽默的小红老师也来了个变脸。她的样子很滑稽，食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉，小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴，两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸，有的人跟着老师做动作，有的人哈哈大笑，有的人捂着肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滚到地下了，还在那里笑。
这真是有趣的一堂课啊!我永远也忘不了这堂有趣的课，因为它可以使我有新的回忆。
这堂课真有趣作文四：
语文，是文化的起源。只有学好语文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。语文课堂更是让我收获快乐，理解作，学会文。
“叮铃铃”，又是一堂语文课。我们满怀期待的坐在座位上，有些同学已耐不住性子，身子微立，脖子伸得长长的，恨不得自己有着千里眼，顺风耳。我忍住没动，但眼睛还是一直盯着教室门口。终于，我看到了那影子，闻到那香味随着风进了教室。“今天，我们分组分享作文!”老师声音不大，但大家却听得格外清晰。
一阵骚动过后，同学们便分好了组。一个个瞪着双囧囧有神的大眼睛望着老师，偶尔有些小声交谈也是对文章的期待。第一组的“王辰小组”王智丞，李昊承像两个相声演员，一个逗一个捧，虽然经验不多，但也把我们逗得哈哈大笑。只见同学们有的前俯后仰，有的泪沁出了眼睛，有的已经笑不动了。回头一望，老师也用手轻轻地掩着嘴角，两眼笑眯眯的。在我眼里，作文已不是那么枯燥，而是乐趣，是生活的真谛。“雏鹰小组”的作文细腻，虽无华丽语言，但诚恳;“存志先锋”的文章充实，每到细节之处描写无不精准到位;“超级无敌”的作文虽不细腻，但听着总让人舒服，结尾恰到好处，又给人以幻想。在我眼里作文已不再是枯燥，而是生活，是朴实无华的美。
我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。
语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然;语
这堂语文课真有趣!
这堂课真有趣作文五：
又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课!
跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业)。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。
好吧，我失败了。
开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。我们知其意，赶紧坐好。老师讲了一会，我们就开始练字了。我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。见这情景，我们都忍俊不禁。好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。我们都放下笔，好奇的看着老师。老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。
不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”
下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去?”“老师这样走能干什么?”“老师……”“老师……”
“安静。”老师声音不大，却能威震四方。使“小麻雀”们立即安静了下来。“因为这样能走到月亮上。”老师解释了原因。
“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……
这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂!
这堂课真有趣作文600字
