染雾篇一：戒尺的力量
戒尺话题高中作文800字 篇一
戒尺，这个词对于我们来说并不陌生。在我们的印象中，戒尺往往与惩罚、痛苦等负面的意义联系在一起。然而，如果我们换个角度来看待戒尺，或许它对我们来说会有不同的意义。
戒尺的本质上是一种教育工具，它的目的并不是为了伤害孩子，而是为了引导他们正确的行为。在很多年前，戒尺是老师们常用的一种教育方式。当学生犯错或不听从老师的指导时，老师会用戒尺轻轻敲打学生的手背，以示警告。这样的方式虽然在今天看来有些过激，但它背后所蕴含的是一种严肃和尊重。
在当今社会，戒尺已经逐渐被取代，但这并不意味着我们不需要它了。当我们迷失了方向，违背了道德底线时，我们需要一种力量来提醒我们，告诉我们应该做什么，不应该做什么。这个力量可以是别人的劝告，也可以是内心的声音，更可以是戒尺的惩罚。
戒尺能够给我们带来的，不仅仅是身体上的痛苦，更是心灵上的触动。当我们因为某种错误而受到戒尺的惩罚时，我们往往会感到羞愧和后悔。这种羞愧和后悔并不是因为痛苦，而是因为我们自己的过错。戒尺通过痛苦的感觉，让我们对自己的行为产生反思，从而引发内心的自我反省。
戒尺还能够帮助我们建立正确的价值观和行为准则。当我们感受到戒尺的惩罚时，我们会明白哪些行为是不被接受的，哪些行为是应该被遵守的。这样的认识会潜移默化地影响我们的行为方式，使我们变得更加自律和守规矩。
然而，戒尺并不是教育的唯一方式，也不是最好的方式。在现代社会中，我们有着更多更有效的教育手段。我们可以通过讲解、讨论、示范等方式来教育孩子。通过这些方式，我们可以更好地引导孩子正确的行为，培养他们的自主性和创造性。
因此，戒尺虽然有其存在的意义，但我们并不应该过分依赖它。教育应该是一种温暖、关爱和引导的过程，而不是惩罚和痛苦的过程。我们应该通过多种方式来教育孩子，让他们能够明白什么是对的，什么是错的，从而成为一个有责任心、有担当的人。
篇二：重新审视戒尺
戒尺话题高中作文800字 篇二
戒尺，这个词在我们的生活中并不陌生。它往往被用来惩罚孩子，教育他们遵守纪律和规矩。然而，是不是真的需要戒尺来教育孩子呢？让我们重新审视一下这个问题。
戒尺的惩罚方式并不科学，它只是依赖于疼痛的感觉来引导孩子的行为。这种方式很容易引发孩子的逆反心理，使他们对学习和教育产生厌恶和抵触情绪。而且，戒尺的惩罚只能在短期内产生效果，一旦孩子远离了戒尺，他们的行为很可能会再次偏离正轨。
戒尺还存在伤害孩子的风险。戒尺的敲打可能会导致孩子的手部受伤，甚至引起更严重的后果。这对于未成年的孩子来说是一种不可接受的伤害，会造成长期的身体和心理影响。
然而，我们不能否认戒尺所代表的一种严肃和尊重。在戒尺的背后，我们可以看到教育的严谨和规范。戒尺教育的目的是为了让孩子明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，并且明白违背纪律和规则将会带来什么样的后果。这种意识对于孩子的成长和发展是非常重要的。
所以，我们应该摒弃戒尺的教育方式，但不能抛弃戒尺所代表的原则和价值观。我们应该通过更科学、更有效的方式来教育孩子，激发他们的兴趣和创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我们也应该给孩子一个宽容和理解的空间，让他们能够自由地发展和探索，从而成为一个有责任心、有担当的人。
总之，戒尺不是教育的最佳方式，但我们不能忽视它所代表的教育原则和价值观。我们应该通过多种方式来教育孩子，让他们明白什么是对的，什么是错的，培养他们的自主性和创造性。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，使每个孩子都能够健康、快乐地成长。
戒尺话题高中作文800字 篇三
一缕阳光，透过红木书柜的镂空花纹，撒在那把戒尺上。它被一条已经变得暗红甚至发毛的红绳绑着，挂在柜上。与红绳截然不同的，是那把戒尺。戒尺上虽有斑斑红锈，但仍未失去金属光泽，尺身上的刻字也还清晰可见，让靠近的人都感受到它的威严。
在最初时，父亲用这把戒尺来教育犯错的我们。那时的戒尺纹理清晰，尚未有锈痕，外部喷漆均匀且被打磨得光滑到无一扎手之处。边缘处锋利，再加上父亲手法又快又狠，虽不至于打得皮开肉绽，但手掌心上的青一块紫一块是无法避免的。
父亲性格急躁，只要犯错了就都免不得戒尺的教育，哪怕只是一件很小的事情。不愿再被打手心的我便与弟弟商量着将父亲的戒尺扔到河里去。父亲在失去戒尺的时间中，不停地外出找戒尺，总是为那把已被我扔掉的戒尺而叹息。
直到一天下午，我又看到那把戒尺被挂在书柜上，它与之前一样但又不一样。它一样散发着让人能感受到表示它威严的气息，但不一样的是，尺身上多了斑斑红锈，这锈痕又使它变得比以往更加亲切。一整个下午，我都在为自己所做的事情而忧心忡忡，害怕父亲的严厉，担心戒尺的惩罚。意外的是，父亲并没有来找我。
往里推门，只发现是父亲在抚摸着那把戒尺，阳光透过窗子撒入书房，显着父亲的银发格外扎眼，眼中是我很久未见的温柔。自那时起，父亲再也没有用那把戒尺来打手心，更多是用来传授做人的道理。看着戒尺从我们眼前飞舞、在我们头上划过，我竟不感到害怕，取而代之的是亲切与和蔼。也是从那时起，我便没有再惹父亲生大气了。
戒尺虽不常用，但仍然很新，上面的锈痕是父亲蜕变的证明。父亲的蜕变虽不如蝴蝶破茧般让人惊艳，但它足以让我改变，足以让父亲改变，足以让家风改变。以前的戒尺新而锋利但总让人为之恐惧，现在的戒尺虽旧且钝但其中的温情是不可忽视的。这皆是戒尺的蜕变。
父亲的严厉依旧存在，但更多的是一丝温情;我们的淘气也仍然存在，但总多了分规矩。这一切的一切，都只因那一次戒尺的蜕变。
戒尺话题高中作文800字 篇四
可曾记得三尺讲台上的那道被粉笔染白了头发的身影?曾经那唠唠叨叨的声音是否还在你的耳边环绕?在那个老教室里，是否还能听到那戒尺的拍打声?
——题记
一年的时光匆匆而去，一学期的校园生活随着时光消散了，只留下那满满的回忆和怀念的泪水。总想起同学们的欢声笑语和老师的批评教育，而令我印象最深刻的则是班主任那长长的戒尺。
我的班主任是一位女老师，年轻的她鼻梁上架着一副粉红色边框的眼镜，显得温文尔雅，乌黑的秀发披在肩上，显得 端庄优雅，衬着她那白皙的皮肤，真是漂亮极了! 班主任有把戒尺，大约有半米长，棕色色中微微有些黄色，上面刻着论语和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我们班没有人去碰这把戒尺。
也正是因为这把戒尺，我变得不再浮躁。
记得有一次，刚刚考完试，自我感觉考得非常好，所以当成绩出来时我没有去看，可是班主任却找我了。当时我想：“班主任找我干嘛?一定是我这次考得非常好，要夸我啊!”我禁不住沾沾自喜。可是，梦想总是美好的，现实却是残酷的。
我高兴地走进办公室，班主任看了我一眼，什么也没说，把成绩单摔在桌子上，我紧张起来，忐忐忑忑的伸出手拿成绩单，我迅速的找到了自己，顿时，我仿佛遇到了晴天霹雳。“这是我考的吗?生物这是怎么回事?我不相信啊! ”
“怎么样?生物还行吧?”班主任板着脸问我，我不敢吭声，“知道为什么这样低吗?因为你没涂答题卡!四五十分就这么没了!你知道中考的时候一分是什么概念吗?就是一二十个名次啊!这可是四五十分啊!跟你说别浮躁，你听过吗?原来一出成绩，你都是第一个来问的，可是这次呢?还要我找你，觉得考得很好吧?可是事实呢!你就是太浮躁了!”
班主任从来没有发过火，可是因为我的错误，班主任发火了!我真的好懊悔，我当时为什么没有好好检查呢?可是现在却晚了。
之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我谢谢我的班主任，她让我变得不浮躁了，虽然很痛，但是把这件事给我深深的印在心里，让我得到了教训。可是现在，这件事虽然印在了心里，可戒尺却离我远去了。
这一学期像流水一样迅速没有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不会再打到我的手上了，多么怀念，可是她不会再是班主任了。
时光荏苒，岁月如梭。戒尺的拍打声淡漠在时间里……
戒尺话题高中作文800字 篇五
看，教室里走来的那位文质彬彬的人是谁?他，一米七左右的个头，身材魁梧，浓浓的眉毛底下目光如炬，和蔼的面庞掩饰不了他严峻的表情。他，在教室里踱着方步，手上拿着一把戒尺。-----他，就是教我写作的吴老师，也是我的爸爸。
我爸爸是一名作家，我在家里看到他发表出来的文章有好几沓，叠起来都快有半个人那么高了。他也是一位出色的教师，曾经得到县政府颁发的荣誉证书，在我见过的所有老师之中，他是一位一丝不苟、认真负责到底的老师。他教写作有一套特别的方法，经他手中教的学生写作都进步了，有的作文在考试时得了满分，有的还在报刊杂志上获奖、发表了呢。所以许多家长都纷纷让我爸爸给自己的孩子“开小灶”，我爸爸总是面带笑容、客客气气对待每一位家长和同学。――下课时的爸爸就像一位活菩萨，宽以待人的活菩萨。
上课时的爸爸可就不一般了，他对有违规违纪行为者总是严惩不怠，该出“尺”时就出“尺”，绝不心慈手软。看，王立航又迟到了，吴老师让他拿出手来，“啪!”戒尺在他手上狠狠地亲了一口。“报告老师，李少鹏上课讲话。”老师就用如炬般的眼睛盯得李少鹏低下了头，伸出了手，“啪!”戒尺发出了清脆的叫声。――上课时的爸爸就像是一位活包公，让学生恐惧的黑脸包公。
爸爸，您这么凶，该出“尺”时绝不含糊，以至于不该出尺时也出尺了。王立航迟到你打了，可李少鹏只小声嘀咕了两声，你就用七成的力气打他，有一次你打在桌子上的戒尺都“粉身碎骨”了。有时候同学写作文写累了，和另一个同学玩会儿，要是让您瞧见了，你也不分青红皂白，把这两个同学各打五十大板。爸爸，让戒尺这样和同学们随随便便地亲密接触，这种残酷的暴政又有什么作用呢?迟到的还是迟到，讲话的还是讲话。
爸爸，您平时教学这么好，我和同学们都十分感谢您!但我多么希望你是个纯粹的“活菩萨”，而不是出手凶狠的“黑包公”。我们学生也是有自尊的大孩子了，被搞得手心通红回家，家长责怪起来多没面子啊?
爸爸，放下你的戒尺吧!
戒尺话题高中作文800字 篇六
在我心中戒尺就是老师对我们严厉的管教，如果没有这把戒指，或许我们的性格就会非常的散漫，做很多事情也不知道是错的，就这样一错再错，导致了我们会变成一个性格不完整或者是有缺陷的人，所以我觉得拥有这一把戒尺是非常重要的。
在我们的学习过程中，老师总是会给我们报听写，或者是让我们写家庭作业，以此来看出我们有什么地方有缺陷，他们看到我们在什么地方有错的时候就会给我们指出，并且让我们订正，还会再测验一次来检验我们的掌握情况。我们在吸取知识的过程中不可能没有老师的存在，老师在这个过程中就扮演了一个戒尺的功能，他总是非常认真的分析出我们到底有什么没有掌握的地方，或者是在有一些知识上有什么误解。在了解知识上非常的需要老师这一把戒指，因为他能够让我们更好的了解知识，更正确的知道什么知识是正确的，而什么知识是错误的。我们在学习的过程中或多或少的遇到过这样或那样的问题，这个时候也是老师站出来告诉我们到底怎样是对的，让我们对知识有了更深和更
正确的把握。不仅是在掌握知识上，我们在做人上面老师也扮演着这一把戒尺的功能。在我的印象里，从小学开始，老师就非常的注重学生的人品和品格的培养，大学生做错了事情时，比如不说实话，不讲诚信，或者是和别的同学打架斗殴，还有辱骂老师不尊重老师和同学这样的行为老师都会站出来，把学生叫到办公室里面进行批评教育，及时的制止学生这种不良的行为和走向。
老师其实都是非常的注重这方面的培养的，因为我们在学习的时候不仅仅要学习专业知识，也要学习怎样的做一个更好的人，怎样的培养我们的道德品质，做一个品德兼优的好学生，所以老师无论是在教导知识还是教我们怎样做人的过程中多扮演着戒尺这一个角色，他始终提醒着我们应该怎样做他教给我们知识，让我们不要去了解一些错误的谬论。他们一直都十分的注重我们的品德和道德的培养，教给我们是非黑白，我们应该怎么做，不该怎么做，怎样做是正确的，怎样做是不正确的，在他们的心中一直有一把戒尺，这一把戒尺教会我们怎样的更好的成为一个更好的人，无论是专业知识方面，让我们知道什么知识是对的，成为一个知识渊博的人，还是怎样做一个更好的品德高尚的人。
