染雾欲扬先抑写人作文 篇一：尊重他人，展现自我风采
作为一个写作者，我们常常陷入两难的境地。一方面，我们希望能够展现自己的才华和独特的观点，让读者对我们的作品留下深刻的印象。另一方面，我们也要尊重他人的意见和感受，避免过度自我表达而引起争议或冲突。因此，要想欲扬先抑，写作者需要在表达自己的同时，兼顾他人的观点和感受。
首先，作为一个写作者，我们应该保持谦虚和开放的心态。无论我们的作品是小说、散文还是评论，都需要认识到自己的局限性和不足之处。我们要学会虚心听取他人的建议和意见，不断提高自己的写作水平。在写作过程中，我们可以多阅读其他作家的作品，学习他们的写作技巧和风格，从中汲取灵感和启示。
其次，我们需要尊重他人的观点和感受。每个人都有自己的生活经历和价值观念，对同一件事物可能会有不同的看法。因此，在写作过程中，我们应该尽量客观公正地表达自己的观点，避免过度主观或偏激的言辞。同时，我们也要学会倾听他人的意见，尊重他们的观点和感受。即使我们不同意对方的看法，也要保持理性和友善的态度，进行有意义的讨论和交流。
最后，作为一个写作者，我们要记住写作的目的是为了传达信息和思想，而不是为了争论和攻击他人。我们可以通过提出问题、引用事实和数据、列举例子等方式来支持自己的观点，而不是通过批评和抨击他人来证明自己的正确性。在写作过程中，我们要注重语言的准确性和严谨性，避免使用带有攻击性和侮辱性的言辞。只有这样，我们的作品才能够被更多的人接受和认同。
总之，欲扬先抑是写作的一项重要原则。作为写作者，我们要在展现自我风采的同时，尊重他人的观点和感受。只有这样，我们的作品才能够真正产生影响力，并赢得读者的认可和尊重。
欲扬先抑写人作文 篇二：平衡自我表达与他人接受的艺术
在写作过程中，欲扬先抑是一个不可忽视的原则。作为写作者，我们常常面临着如何平衡自我表达与他人接受的难题。如果我们过于自我表达，可能会引起争议和冲突；而如果我们过于顾忌他人的观点和感受，可能会丧失自己的独特性和创造力。因此，要想取得写作的成功，我们需要在欲扬和抑制之间找到一个平衡点。
首先，我们应该认识到自己的写作风格和观点的独特性。每个人都有自己的思考方式和表达方式，这是我们个人的特点和优势。在写作过程中，我们应该坚持自己的观点和风格，不盲目迎合他人的口味或观点。同时，我们也要保持开放的心态，虚心接受他人的意见和建议。只有在保持独特性的同时，我们才能够真正展现自己的风采，并得到他人的认可和赞赏。
其次，我们需要在表达自己的观点时，注重语言的准确性和严谨性。无论我们的作品是小说、散文还是评论，都需要用准确、简洁、生动的语言来表达自己的思想和情感。我们可以通过举例、引用权威人士的观点、运用比喻和象征等手法，使文章更加生动有趣，让读者更容易理解和接受我们的观点。同时，我们也要注意避免使用带有攻击性和侮辱性的言辞，保持理性和友善的态度。
最后，我们还可以通过与他人的交流和讨论来提高自己的写作水平。在写作过程中，我们可以向他人请教或寻求意见，倾听他们的观点和建议。通过和他人的交流和讨论，我们可以更好地了解读者的需求和期望，从而更好地调整自己的写作风格和内容。同时，我们也可以通过参加写作培训班、阅读专业书籍和参加写作比赛等方式来提高自己的写作技巧和水平。
总之，欲扬先抑是写作的一项重要原则。作为写作者，我们要在表达自己的观点和独特性的同时，尊重他人的观点和感受。只有这样，我们的作品才能够真正产生影响力，并与读者建立良好的沟通和共鸣。
欲扬先抑写人作文 篇三
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜;父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的;父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢?怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢?我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗?”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……
啊!爸爸，我想告诉你，我也爱你。
欲扬先抑写人作文 篇四
她叫张祎，是我们的班长，也是我的同桌。
她长得不算好看，普普通通的，身材倒是蛮高挑的，是学校健美操队的主力。
我并不喜欢她，觉得她太过矫情，干什么都是一板一眼规规矩矩的，一点都不能含糊。我不喜欢她，自然也不会服她的管教。可她总要在我的耳边絮絮叨叨地说些大道理。当然，对于她的“为我好”，我是不领情并且不耐烦的。
她总是管我，好像做了我的同桌就对我负起天然的监督责任。无论是做题还是上课，抑或别的什么，经常问我题会不会，告诫我上课不要走神之类的。每当这时，心中愈发地对她讨厌起来。
她学习很好，而且特别努力。上课认真听讲，笔记永远工工整整。对于数学有着近乎执拗的钻劲儿，是数学老师的得意弟子。她管着班里的事，忙着自己的学习，下午还要去练健美操。一天天，忙忙碌碌的。她从来没喊过累，好像精力用不完似的。不得不说，这些，都是值得我学习的。想到这里，心里对她就有了那么一些敬意。
必须承认一点，她对我不赖，甚至很好。我有题不会，一定是她教我。她从不厌烦，一步一步地教我怎么做，直到我明白为止。于是，她便笑起来，眉眼弯弯的，很开心的样子，使我也情不自禁地跟她一起笑起来。我看着她笑，觉着她其实挺好看的。她那么善良，大概是上天派来拯救我的吧。
她责任心很强，这在很早我就知道。她会满心为班里着想，也有一份为班里做事的心。画板报，贴墙报，布置教室，维持纪律……尽职尽责。在那么强大的她面前，我觉出自己的“小”来。
“马欣儿，我帮你把一卡通拿走了啊!”班长一脸笑意地对我说。好嘞。呵呵，在她面前，我永远是被照顾的那一个。
有友如此，何其幸哉!我要跟上她的脚步。
欲扬先抑写人作文 篇五
那肩膀似山，而我是山上的一棵小树，正依靠着山成长;那肩膀似海，而我是海中的一只小鱼，正依赖着水成长。
记忆中，总有父亲那副坚实的肩膀为我遮风挡雨;回忆里，总有父亲那副宽大的肩膀让我挥洒无数的泪;十几年的春秋，那熟悉的肩膀一直伴着我。
昏暗的街道今天显得格外的长，昏昏沉沉的我拖着疲惫的身体，行尸走肉般在街上缓缓前行。忽然听到一声轻唤，我抬起沉沉的头，看到父亲正向我跑来，我终于坚持不住了，轰然倒塌在父亲的怀中，靠着那副坚实的肩膀，竟如孩子般睡着了。
疲倦时，父亲的肩膀任我依靠。
闷热的天似乎就要下雨了，心情亦如这天空般，乌云密布。强忍着眼中的泪水，回到家，父亲看出了我的异样，刚走到我面前，我就靠在那熟悉的肩膀上，眼泪涌了出来，一边哭一边向父亲倾倒满腹的委屈。
委屈时，父亲的肩膀为我拭去眼中的泪。
一个深夜，心里如天空般闷，为了这阶段的学习。思绪飞转，不知何时，父亲坐到了我的身边，搂过我的肩膀，我望望他，便靠向那熟悉的肩膀，多么想一辈子躲在这里啊。父亲似乎知道我学习上遇到了困难。父亲语重心长的对我说，遇到困难不要退缩，努力就一定会成功的。他说的这些似乎谁都会说，谁都懂，可是这次，却给了我力量，以这句话为动力，我奋起直追。
遇难时，父亲的肩膀会为我解决困难。父亲的肩膀伴我走过一年又一载，如今，那副肩膀似乎有些许的弯曲了。
欲扬先抑写人作文 篇六
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁，教我们语文。
他一走上讲台，放下书，便对我们说:“我姓吴，名帅，担任咱们五年级一班的班主任--”“主”字拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。“吴帅，无帅也，名副其实嘛!”瞧，倒挺会为自己打圆场，“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。
和吴老师在一起一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看，麻雀!”“嘘，乖乖……”一开始大家还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。“安静，安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。“同学们，下面我们暂停上课，让我们一起赶走小麻雀，好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来:“帅老师万岁--”咦，“无”字怎么去掉了?大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。
同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。这时，帅老师竟没有忘记他的本职:“下面，大家写一篇作文，把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫《赶麻雀》”唉--早知如此，不如不赶麻雀了!
从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想，就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生……”
