染雾小学生看图写话放风筝作文 篇一
我喜欢放风筝。每当天气晴朗，我就会和爸爸一起到公园放风筝。今天，我看到了一张有趣的图片，它展示了一个小男孩正在放风筝的场景。
图片中的男孩看起来非常开心。他手中拿着一根长长的线，线的尽头系着一只五颜六色的风筝。风筝高高地飞在空中，像一只自由自在的小鸟。男孩满脸笑容，似乎在和风筝交流。
我仔细观察图片，发现男孩背后有一棵绿树，树上开满了鲜艳的花朵，显得格外美丽。天空中飘着几朵白云，阳光透过云层洒在男孩的身上，让他看起来更加活力四射。
这张图片让我想起了我自己放风筝的经历。每次放风筝，我都会和爸爸一起去，他会帮我系好线，然后我就可以自己掌控风筝的飞行了。当风筝高高地飞起来时，我会觉得自己也变得轻盈起来，仿佛飞到了天空中。
放风筝让我感受到了自由和快乐。当风筝在空中翱翔时，我仿佛也飞到了天空中，和鸟儿一起自由自在地飞翔。我会不停地拉线，让风筝在空中飞得更高更远。当风筝飞得越高时，我心中的喜悦也会越来越强烈。
放风筝还可以培养我的耐心和毅力。有时候，风筝会不听话，飞不起来或者迷失方向。这时，我不能气馁，而是要耐心地调整角度，找到适合的风力，才能让风筝飞得更好。即使遇到了困难，我也不会轻易放弃，而是坚持不懈地尝试。
每次放风筝，我都会感受到天空的广阔和自然的美丽。我会仰望蓝天，欣赏白云的变化，感受阳光的温暖。同时，我也会欣赏大自然的景色，像男孩背后那棵开满花朵的绿树一样。放风筝不仅是一种娱乐活动，更是和大自然亲密接触的机会。
放风筝让我忘记了一切烦恼和压力，让我感受到了自由和快乐。每次放风筝，我都会和爸爸一起度过美好的时光。我希望以后还能经常放风筝，和风筝一起飞翔，在蓝天下留下美丽的痕迹。
小学生看图写话放风筝作文 篇二
风筝是我最喜欢的玩具之一。每次放风筝，我都会感受到快乐与自由。今天，我看到了一张有趣的图片，它展示了几个小学生在放风筝。
图片中的小学生们戴着帽子，手中拿着自己制作的风筝。他们脸上洋溢着笑容，眼神中充满了期待和兴奋。他们正在一个宽阔的草地上放风筝，周围是绿树和鲜花，显得格外美丽。
我仔细观察图片，发现每个小学生的风筝都不一样。有的是五颜六色的，有的是动物形状的，还有的是带有漂亮图案的。每个小学生都在努力地让自己的风筝飞得更高更远。
这张图片让我想起了我和朋友们一起放风筝的经历。每次放风筝，我们都会带上自己制作的风筝，然后一起到公园放风筝。我们会互相比赛，看谁的风筝飞得更高更稳。有时候，我们还会将彩线系在风筝上，让风筝变得更加漂亮。
放风筝是一项需要团队合作的活动。我们会互相帮助，分享经验，让每个人的风筝都能飞得更好。有时候，风筝会不听话，飞不起来或者迷失方向。这时，我们会一起找出问题所在，然后共同解决。通过这样的合作，我们不仅学会了如何放风筝，还培养了团队合作的意识和能力。
放风筝还可以让我们与大自然亲密接触。每次放风筝，我们都会感受到阳光的温暖，风的轻抚和草地的柔软。我们会仰望蓝天，欣赏白云的变化，感受大自然的美丽。放风筝让我们忘记了一切的烦恼和压力，让我们感受到快乐和自由。
每次放风筝，我们都会度过美好的时光。我们会笑声不断，欢声笑语充满整个空气。放风筝让我们的友谊更加深厚，让我们的心灵更加纯净。我希望以后还能和朋友们一起放风筝，享受这份快乐与自由，创造更多美好的回忆。
小学生看图写话放风筝作文 篇三
编者按：想必大家都有试过放风筝，看看图片中的小熊在放风筝，都发生了什么故事呢?下面我们一起看看这两篇小学二年级写的看图写话《放风筝》作文。
放风筝
早晨，太阳公公还没有起床，天气很凉爽。小熊蹦蹦跳跳地来到森林里的草地上，高高兴兴地放风筝。
它放着放着，一阵大风吹来，风筝飘到了树枝上。小熊轻轻地拉呀拉，还是没有拉下来。太阳越升越高了，小熊就像热锅上的蚂蚁——团团转。最后，小熊只好坐在草地上哇哇大哭起来。这时候，长颈鹿走过来问：“小熊小熊，你怎么哭啦?小熊伤心地把事情的经过告诉了长颈鹿。长颈鹿说：“我帮你把风筝取下来吧!”
最后，长颈鹿把风筝取下来给了小熊。
放风筝
一天早晨，小熊唱着歌儿，来到森林的草地上，它跑呀跑，风筝飞呀飞，小熊开心地笑了，草地上撒满了小熊的欢笑声。
突然，一阵强风刮了过来，把小熊的风筝吹到了一棵大松树上了，小熊拉了拉风筝线，可是一点反应也没有，小熊只好坐在草地上大哭起来。
一只长颈鹿路过，看见小熊在哭，说：“小熊你怎么了?”小熊就把经过告诉了长颈鹿，它听了以后说：“我用我的长脖子把你的风筝取下来吧!”“小熊说：“好呀!好呀!”长颈鹿把风筝取下来了，小熊说：“谢谢您!”接着，小熊又能开心地放风筝了。(一升二 周宣妤)
公众号：文心书院小作家
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!
