染雾小学作文《上课的时候》教学设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 培养学生对上课时的行为规范的认识和遵守能力；
2. 提高学生对上课时间的利用效率；
3. 培养学生对老师和同学的尊重和关心。
教学重点：
1. 学生对上课时的行为规范的认识；
2. 学生对上课时间的利用效率的提高；
3. 学生对老师和同学的尊重和关心。
教学准备：
1. 教师准备好相关教学素材和图片；
2. 教师提前准备好课件和活动设计。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师通过展示图片和短视频引入话题：“上课的时候，我们应该怎么做呢？”激发学生对上课行为规范的思考。
Step 2 学习（10分钟）
教师通过示范和讲解，引导学生了解上课时的行为规范，如不打闹、不说悄悄话、认真听讲等。
Step 3 实践（15分钟）
教师组织学生进行小组活动，让学生分角色扮演上课时的场景，并根据上课行为规范进行表演。其他同学观察并提出改进意见。
Step 4 反思（10分钟）
教师引导学生回顾表演情境，让学生分析自己在表演中的行为是否符合规范，并提出改进意见。
Step 5 拓展（10分钟）
教师通过讲解和案例分析，引导学生认识到上课时间的宝贵性，并让学生思考如何提高上课时间的利用效率。
Step 6 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调上课时的行为规范和上课时间的利用效率，并鼓励学生互相关心和尊重。
教学延伸：
教师可以布置作业，要求学生写一篇关于上课时的行为规范的文章，以及自己对上课时间的利用效率的改进措施。
小学作文《上课的时候》教学设计 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养学生对上课时的行为规范的认识和遵守能力；
2. 提高学生对上课时间的利用效率；
3. 培养学生对老师和同学的尊重和关心。
教学重点：
1. 学生对上课时的行为规范的认识；
2. 学生对上课时间的利用效率的提高；
3. 学生对老师和同学的尊重和关心。
教学准备：
1. 教师准备好相关教学素材和图片；
2. 教师提前准备好课件和活动设计。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师通过展示图片和短视频引入话题：“上课的时候，我们应该怎么做呢？”激发学生对上课行为规范的思考。
Step 2 学习（10分钟）
教师通过示范和讲解，引导学生了解上课时的行为规范，如不打闹、不说悄悄话、认真听讲等。
Step 3 实践（15分钟）
教师组织学生进行小组活动，让学生分角色扮演上课时的场景，并根据上课行为规范进行表演。其他同学观察并提出改进意见。
Step 4 反思（10分钟）
教师引导学生回顾表演情境，让学生分析自己在表演中的行为是否符合规范，并提出改进意见。
Step 5 拓展（10分钟）
教师通过讲解和案例分析，引导学生认识到上课时间的宝贵性，并让学生思考如何提高上课时间的利用效率。
Step 6 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调上课时的行为规范和上课时间的利用效率，并鼓励学生互相关心和尊重。
教学延伸：
教师可以布置作业，要求学生写一篇关于上课时的行为规范的文章，以及自己对上课时间的利用效率的改进措施。
小学作文《上课的时候》教学设计 篇三
小学作文《上课的时候》教学设计
教学目标：
1．让学生在情境中模拟表演，《上课的时候》教学设计。
2．教育学生上课时要认真学习、排除干扰。
教学重点：
身临其境地演一演
教学准备：
教学挂图和有关的图片。
教学过程：
1．歌谣激趣，导入新课。
老
2．上课时同学门的表现都是怎样？
3．指导看图，叙述图意，小学作文指导《《上课的时候》教学设计》。
学生自由组对，选择上课时的一种表现进行表演。
4．延伸内容，扩展交流。
师：同学们，在上课时，也许你有过排除干扰的经历，或者是发现同桌做与课堂无关的事成功地提醒、劝阻的经历。不妨讲给大家听听，以供大家学习。
5．学生讲述，老师小结。
