染雾谈寒韩作文 篇一：寒韩作文对学生创造力的培养
寒韩作文是一种以写作为主要方式的学习方法，它注重培养学生的创造力和表达能力。寒韩作文不仅仅是写作，更是一种思维方式的拓展和培养，它通过培养学生的创造力和表达能力，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学习效果。
寒韩作文注重培养学生的创造力。创造力是一种重要的能力，它可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。在寒韩作文中，学生需要从不同的角度思考问题，并通过写作来表达自己的观点。这种思维方式的拓展和培养，可以帮助学生更好地理解和应用知识，培养学生的创新意识和创新能力。
寒韩作文注重培养学生的表达能力。表达能力是一种重要的能力，它可以帮助学生更好地表达自己的观点和想法。在寒韩作文中，学生需要通过写作来表达自己的观点和想法，这不仅要求学生有一定的文字表达能力，还需要学生有一定的逻辑思维能力和语言组织能力。通过寒韩作文的训练，学生的表达能力可以得到有效的提高，使他们能够更好地表达自己的观点和想法。
寒韩作文对学生创造力的培养有着重要的意义。创造力是一种重要的能力，它可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过寒韩作文的训练，学生能够培养自己的创造力，提高自己的独立思考和解决问题的能力，使他们能够更好地应对各种问题和挑战。
总之，寒韩作文是一种以写作为主要方式的学习方法，它通过培养学生的创造力和表达能力，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学习效果。寒韩作文对学生创造力的培养有着重要的意义，它可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新意识和创新能力，使他们能够更好地应对各种问题和挑战。因此，我们应该积极推广和应用寒韩作文，让更多的学生受益于它的培养。
谈寒韩作文 篇二：寒韩作文对学生写作能力的提升
寒韩作文是一种以写作为主要方式的学习方法，它注重培养学生的写作能力和表达能力。寒韩作文不仅仅是写作，更是一种思维方式的拓展和培养，它通过培养学生的写作能力和表达能力，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学习效果。
寒韩作文注重培养学生的写作能力。写作是一种重要的能力，它可以培养学生的思维逻辑和语言组织能力。在寒韩作文中，学生需要通过写作来表达自己的观点和想法，这要求学生有一定的文字表达能力、逻辑思维能力和语言组织能力。通过寒韩作文的训练，学生的写作能力可以得到有效的提升，使他们能够更好地表达自己的观点和想法。
寒韩作文注重培养学生的表达能力。表达能力是一种重要的能力，它可以帮助学生更好地表达自己的观点和想法。在寒韩作文中，学生需要通过写作来表达自己的观点和想法，这不仅要求学生有一定的文字表达能力，还需要学生有一定的逻辑思维能力和语言组织能力。通过寒韩作文的训练，学生的表达能力可以得到有效的提高，使他们能够更好地表达自己的观点和想法。
寒韩作文对学生写作能力的提升有着重要的意义。写作是一种重要的能力，它可以培养学生的思维逻辑和语言组织能力。通过寒韩作文的训练，学生能够提高自己的写作能力，提高自己的思维逻辑和语言组织能力，使他们能够更好地应对各种写作任务和挑战。
总之，寒韩作文是一种以写作为主要方式的学习方法，它通过培养学生的写作能力和表达能力，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学习效果。寒韩作文对学生写作能力的提升有着重要的意义，它可以培养学生的思维逻辑和语言组织能力，提高学生的写作能力和表达能力，使他们能够更好地应对各种写作任务和挑战。因此，我们应该积极推广和应用寒韩作文，让更多的学生受益于它的提升。
谈寒韩作文 篇三
刚来到姐姐的房间，看见她的书桌上有一本。韩寒这人我也略有耳闻，于是，我拿起这本书细细品味。
直到今日，我才把这本书读完，觉得他的确是一个人才。他的文章从未夸张过，而是真真确确的写，不论是写物或是写景，从不把事物扭曲，大夸奇谈。他的文章有些似散文又非散文，通熟易懂而且非常幽默，不幽默那么几下，似乎难以维系他的文字。据我所知，韩寒只有在写作上胜人一筹，而其他功课奇差无比。因此，他很自由，但自由得让人心痛。他小小年纪就只到为自己辩护，许多事物在他的笔下活灵活现，栩栩如生，而且并不虚伪，荒唐。
看了他的文章觉得他各个科目中最喜欢历史，他的言语中还染上了一些文言文的风气。使他的文章半文不白，有些生硬，可这些生硬又趣意浓厚，使读者领略了些不曾领略的味道。韩寒笔下的东西很朴实，几乎不添加形容词，只是生生硬硬的写着。但是读者并不觉得生硬，或许是里面添加的幽默的掩护使读者遗笑万年
韩寒可以说是教育下的牺牲品，一个传奇人物，一个值得去争论的话题。看了这长篇小说而在的作者韩寒身上却找不到韩寒的身影。若没有知情人士告诉你这部作品出自一个几十岁的孩子之手，你一定想像不到作者竟然是一个少年。可以说：是一部由一个少年写就但却不能简单话儿童文学的一般意义上的一个小说，在我感觉上，它恰恰是以成熟，老练，甚至是以老见长的。这番成熟，在于他看待物体的思想上。他看待物体的眼光是挑剔的目光，是怀疑的目光，是不留情面的目光。一些平常的事物在他的眼中却破绽百出。但是，这破绽百出并不是完全好的。这可能会使人们对他失去信任，失去同情。但韩寒并不在乎这，他一直在走自己的路。是别人对他有一种自傲的感觉。
韩寒的成名似乎是一种机遇，但这种机遇有似乎是他酿造好了的。
我崇拜韩寒，但有并非完全崇拜他。
谈寒
韩作文2
在电视上看到韩寒代言雀巢咖啡的广告，我忽然想聊一聊韩寒。
关于韩寒的作品，我看得不多，但也不算少。记得看得到一本是他的《光荣日》，那时我觉得韩寒写得好啊，因为好玩。我一边乐一边看，于是光阴就荏苒了，时光就飞逝了，看完后心情舒畅，很快就把书的内容给忘了。但我仍然觉得这本书值得看。
后来，我看到一个这样的总结：“如果一个作家不能写出名著那样深刻的文章，让人读罢像暴风雨后死的沉寂，大醉初醒生的虚脱一般，似乎看到了生命内核又始终看不到，那么，写出韩寒那样的文章，让人笑，让人哭，让人看得下去，让人还想看下去——他也算为和谐社会做贡献了。”
其实韩寒写的书，并不是没有内涵。他写书，是想表达一点什么的，我看他的《1998：我想和这个世界谈谈》，看了好几遍，看完之后，惆怅萧然。他深爱着这个国家，有对这个国家的现实极度不满，作为一个有责任感的知识分子，他写书批判是必然的.。
韩寒的书，写得越来越含蓄，也越来越有味了。有人说，他是个短命的作家，红极一时，后必江郎才尽。然而如果一个作家有忧国忧民的思想，那么他将永远不会江郎才尽。他将永远为这个国家的劳苦大众发出一点声音，即使有一天我们真的建成了共产主义社会，他的声音也不会被表面的和谐所湮灭——因为只要有人，就永远不会有完美，悲剧就会永存，作家这一行就会永存。前提是，他是一个追求完美的，有真性情的，甚至是孩子气的作家。
我和韩寒的年纪毕竟差了十几年，他是八十年代生人，我是九十年代生人。他红起来的时候，我还在教室里读《小蝌蚪找妈妈》。如今，我快长到他红起来的年纪了，也渐渐能看懂他写的书了，或者连他自己都读不懂他写的什么，我又怎么能懂呢？我只是站在八零后老去的尾巴上向前望着她他远去的脚步罢了。
看到他们的现在，仿佛就是在看我们的未来，心中很是郁闷。一个恩能够看到他的未来的时候，他活下去就没有什么意义了。
但我还是选择远远地望着他。他在时代漆黑走廊上缓缓远去，披荆斩棘，走向没有光的所在。他在时代的舞台上粉墨登场，本身也多么像一出折子戏，然而这必定是他一个人的舞台，没有人看到他载歌载舞下所掩盖的一身孑然。
