染雾黑板上的记忆记叙文 篇一
黑板上的记忆
我记得那个黑板，是我上学时候的老师所使用的。那是一个老旧的黑板，表面已经被使用过的粉笔痕迹所覆盖。每当我看到那个黑板，我总会被带回到过去的时光。
我第一次遇到那个黑板是在小学一年级。那时候，我还是个稚嫩的小学生，对于学校的一切都感到新奇和好奇。每天早上，我都会坐在教室的第一排，仔细聆听老师的讲解。而那个黑板就是老师用来展示课堂内容的工具。
黑板上写满了老师的字迹和图表，一幅幅生动的画面在黑板上展现。那些字迹和图表，仿佛是老师对知识的呈现和分享。我会仔细地观察每一个字，每一个图形，努力理解老师所教授的知识。
黑板上的记忆不仅仅存在于课堂上，还存在于课后的辅导时间。每当我遇到难题或是不理解的地方，我会留下来向老师请教。那时候，黑板上的字迹会被老师悉心地擦掉，然后以新的方式呈现在黑板上。我会跟随着老师的讲解，慢慢理解问题的解法。
黑板上的记忆也伴随着我进入中学。那时候，黑板上的内容变得更加复杂和深奥。老师用黑板上的字迹和图表给我们展示了更多的知识和思维方式。我会用不同的颜色的粉笔标注出重点和关键内容，然后再回到家里重新复习。
黑板上的记忆不仅仅是知识的呈现，还是师生之间的交流和互动。我会在黑板上写下自己的问题和疑惑，然后等待老师的回答。有时候，黑板上会留下老师的鼓励和表扬的话语，让我更加自信地面对学习的困难。
现在，黑板已经被电子白板所取代，但是黑板上的记忆却永远留在了我的心中。那些字迹和图表，那些师生之间的交流，都是我成长的见证。每当我回想起那个黑板，我会感叹时光的流转，也会感激那个黑板给予我的一切。
黑板上的记忆，是我永远不会忘记的一部分。
黑板上的记忆记叙文 篇二
黑板上的故事
那个黑板，是我上学时的伙伴。每当我看到那个黑板，我总会想起一些有趣的故事。
我第一次认识那个黑板是在幼儿园。那时候，我还是个调皮捣蛋的小孩子，对于学习毫无兴趣。每天早上，我都会和小朋友们一起坐在教室里，等待老师的到来。而那个黑板就是我们玩耍的对象。
黑板上有各种各样的颜色的粉笔，我会和小朋友们一起在黑板上画画。每个人都有自己的创作，我们会互相展示和欣赏。有时候，老师会提供一些题目，我们会用粉笔在黑板上写下自己的答案。那时候，黑板上的字迹和图形充满了孩子们无限的想象力和创造力。
黑板上的故事也伴随着我进入小学。那时候，黑板上的内容变得更加有趣和多样化。老师会用黑板上的字迹和图表给我们讲述各种各样的故事。我会仔细地观察每一个字，每一个图形，跟随着老师的讲解，沉浸在故事的世界里。
黑板上的故事不仅仅存在于课堂上，还存在于课后的游戏时间。每当我们完成了作业，我们会用粉笔在黑板上画出自己喜欢的动物或是场景。有时候，我们会用黑板上的字迹和图形编织游戏规则，并一起玩耍。那时候，黑板上充满了孩子们的欢声笑语。
黑板上的故事也伴随着我进入中学。那时候，黑板上的内容变得更加深奥和有挑战性。老师会用黑板上的字迹和图表给我们讲解各种学科的知识。我们会用不同的颜色的粉笔标注出重点和关键内容，然后再回到家里重新复习。
现在，黑板已经被电子白板所取代，但是黑板上的故事却永远留在了我的记忆中。那些字迹和图表，那些和小朋友们一起创作的时光，都是我童年的宝藏。每当我回想起那个黑板，我会感叹时光的流转，也会怀念那段快乐的学习时光。
黑板上的故事，是我永远不会忘记的一部分。
黑板上的记忆记叙文 篇三
我目不转睛的盯着小区黑板上的一行字：“现在距离17.00还差三分钟，17.00将会停电。”我莞尔一笑，回想起刚才“3分钟的惊心动魄”。
还剩3分钟了，不知是哪个好心人在座位上愿意为我们报时，听到这句话的同学都把眼睛转向黑板上方的时钟上，同学们的心随着秒针的跳动而跳动，眼睛死死盯着时钟，正在睡觉的同学也被好心同桌叫起，因为就剩下3分钟了。
“大家注意，就剩两分钟了”，同学们朝那个同学充满至高无上的敬意，是他冒着被批评的危险给我们报时， 他心甘情愿的为我们报时，同学们的眼睛又转向老师的背影上，她的手还在黑板上写今天的作业内容，同学们对黑板产生了好感，是它锁住了老师的目光，让老师无暇管我们，同学们的目光又回到了时钟上，滴答，滴答，秒针一秒一秒的跳着……
“就剩1分钟了，”同学们的身子悄悄往门的方向偏移，感谢值日生同学，感谢他没有关门，让大家能更快的离开教室，我被紧张的气氛渲染的也坐立难安，恨不得马上冲出去。 上次，我们正煎熬的过着最后一节课，有的同学看着时钟，还有30分钟，过了一会，有眼睛尖的同学发现钟的分针静坐瞌睡……有些胆子大的同学报告了老师，发生了“重大事故”，但又被老师批评得“狗血喷头”，于是我们在放学的时候，老师才尖叫：错过了接孩子......
最后30秒，我和同学们立即装好书包，小心翼翼的往门口方向挪动。
最后10秒，有的同学倒计时——5，4，3，2，1......电铃拉长脖子鸣叫中途就夭折，而校园沸腾了，那是情感得到喷发的狂热，是卸去一身疲惫的欣喜，是美美睡上一觉敢于和老师家长说“不”的理直气壮......
我与那块黑板擦肩而过，黑板没有夜的`黑，依稀看见村委会大妈拿着抹布，把那一行字擦掉，又重新换上一行：18.00来电!
黑板上的记忆记叙文 篇四
黑暗上的记忆，透过阳光还飘着一粒粒纯白的粉笔末，一笔笔用力擦都擦不掉的印迹，还配着那永不更变的声音，明亮又干净。
——题记
以前，总是为一道道一点就通的数学题烦恼，总想让人帮我指点一下，可那个人又在何处？
还记得那个最美的夏天，你轰轰烈烈闯入我的世界，让我措手不及。一个既年轻又没有什么经验的男数学老师，可信还是不可信？随之，你的第一节课就拉开序幕，听了听，感觉还可以，幽默又不失严谨，语言简练又不缺重点。可我却固执地认为这是你刚上班的三分热度，过些日子也就随着时间的流逝而流失了。
你上课总喜欢用PPT，却很少写板书，而且还喜欢叫我们在黑板上做题。我却偏偏每次都成为这个“幸运儿”，每次我都是迈着轻快的步伐走上去，坚定地举起粉笔，忐忑地放下粉笔，踱着沉重的脚步回到座位，最后看你在黑板上圈圈画画，每一笔都是那样深深地印在我心中。再后来习惯了，也就不以为然了，反而喜欢在黑板上涂画，与此同时，我更爱上了你的板书。
你总是用力雕刻每一个字，就像印在黑板上一样。每个字都是有力度的，叩击在黑板上，声音清脆响亮，白白的字一点点显现出来，轻巧活泼，看你的板书，就像看一场演出，总会令人精神振奋。
再后来，我发现我可以接受许多事物：有你、数学、发言、不懂就问、认真听讲，这些造就了我以后的小成功。
又是那种黑板，再看过去，已不是那种我独爱的味道了，无论你是否还在，但那记忆，黑板上的记忆还在。
黑板上的记忆记叙文 篇五
黑板，一个生动形象的名词。它记载着我们童年的记忆。
黑板，一个普通的教书工具。却承载着我们抹不去的思绪。
黑板，一个亲密的伙伴，随着高科技的发展，它却淡了身影。
童年时，黑板是必不可少的电影，而放完一集便被擦去，只剩下抢风头的粉笔静静叹息。那时，在我的眼里，黑板是一个无私的“黑衣人”，即使自己遭受痛苦，也要把最好的一面展现给人们。因此令我敬佩不已。我常常幻想我也要做一个这样的人。
步入初中时，黑白已经少有了，它由原来黝黑的皮肤进化成白皮肤，虽然美观了不少，但我还是喜欢以前给过我努力的黑衣人。
现在时，黑板已经用的很少了，现在它的用途不是教书，而是让我们发挥想象的时候，这使我的黑衣人又重新进入到了我的生活。
将来时，我想这个既生动又形象的名词不再出现了，但是它才是真正的储存箱，储存并保管着我们的记忆。
每当我想起小学里的环境，熟悉的人，熟悉的黑板，我都会想起黑板的记忆，上语文课时，它仿佛是一位书法家，要求字的质量和拼音的基本。而上数学课时，它就像是一本九章算术记载着我们中华文化的渊博。上英语课时，它就像一位精通世界语言的圣
贤。让人佩服不已。上综合课时，他就是一位既懂科学又懂生活的人。
至今回想起我的好朋友黑板，虽然皮肤很粗糙，但是它是我一生的朋友，也是我的一位特别的老师，尽管它不会语言，但是他用行动告诉我们许多道理。我深爱着拿朴素的老师。
