染雾一次有趣的实验作文500字 篇一
标题：火焰与氧气的奇妙互动
实验目的：观察火焰在氧气中的燃烧情况，了解火焰与氧气的互动关系。
实验材料：蜡烛、打火机、玻璃瓶、水盆。
实验步骤：
1. 在水盆中倒入适量的水，以防火焰过大时产生的热量引发事故。
2. 在玻璃瓶中放入蜡烛，并点燃蜡烛。
3. 将打火机点燃，然后将火焰放入玻璃瓶中。
4. 观察火焰在玻璃瓶内的变化。
5. 当火焰熄灭后，将玻璃瓶倒置并观察。
实验结果：
在火焰进入玻璃瓶中后，火焰会迅速熄灭，并产生一些水蒸气在瓶内凝结成水滴。当玻璃瓶倒置后，水滴会沿着玻璃瓶的内壁下滴，同时玻璃瓶内会有一些白色的烟雾。
实验分析：
火焰在瓶内熄灭的原因是因为火焰所需的氧气被玻璃瓶内的氧气消耗完毕。当火焰进入玻璃瓶中时，它开始消耗瓶内的氧气，导致氧气浓度降低，最终无法维持火焰的燃烧。火焰熄灭后，火焰所产生的热量使瓶内的水蒸气凝结成水滴，并产生一些烟雾。
实验启示：
通过这个实验，我们可以深入了解火焰与氧气之间的互动关系。火焰的燃烧需要氧气作为燃料，当氧气不足时，火焰会熄灭。这也提醒我们在日常生活中要注意火源的使用安全，避免因为氧气不足而引发火灾。
一次有趣的实验作文500字 篇二
标题：颜色与情绪的关系实验
实验目的：探究不同颜色对人们情绪的影响。
实验材料：颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白）、画笔、画板、问卷。
实验步骤：
1. 准备红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的颜料。
2. 用画笔将每种颜色分别涂抹在画板上。
3. 请一些志愿者参与实验，并让他们观察每种颜色后写下自己的情绪感受。
4. 收集所有志愿者的反馈意见，并进行统计分析。
实验结果：
经过统计分析，大多数志愿者对不同颜色的情绪感受如下：
红色：激动、兴奋、热情；
黄色：愉快、活力、温暖；
蓝色：平静、冷静、安心；
绿色：放松、舒适、和谐；
黑色：忧郁、压抑、沉重；
白色：纯净、清新、宁静。
实验分析：
不同颜色对人们的情绪产生不同的影响主要是因为颜色能够引发人们大脑中与情绪相关的区域的活动。红色能够激发人们的激情和兴奋，黄色能够带来愉快和活力，蓝色能够使人平静和安心，绿色能够让人放松和舒适，黑色则容易让人感到压抑和沉重，白色则给人一种纯净和宁静的感觉。
实验启示：
通过这个实验，我们可以了解到不同颜色对人们情绪的影响，这对于我们的日常生活和工作有着重要的意义。我们可以利用颜色的特性来调节自己的情绪，比如在需要兴奋和激动的时候可以选择红色，而在需要平静和冷静的时候可以选择蓝色。同时，在设计和装饰方面，也可以根据颜色的特性来达到特定的情境效果。
一次有趣的实验作文500字 篇三
周末，我做完作业，闲着没事。突然，我看见三只蚂蚁在窗户上慢慢地爬着。我想，反正闲着，何不把这三只蚂蚁抓起来玩玩呢？
于是，我拿来两个一次性手套戴在手上，把三只蚂蚁轻轻地揉成一团后放在练习本上，然后观察蚂蚁的举动。
我以为它们被“抓”后互想“安慰”，没想到它们却在互相打架，你咬我，我咬你，没完没了。它们好像在互相埋怨。过了一会儿，有一只蚂蚁似乎对它们之间的战斗感到厌倦了，另一只蚂蚁的嘴紧紧地咬住这只想离开的蚂蚁的后腿，不让它离开。
两只蚂蚁正在僵持着。我想以前书上都说蚂蚁具有团结互助的精神，怎么今天蚂蚁变成了窝里斗呢？为了证实蚂蚁具有团结互助的精神，我故意把练习本的一头抬高，形成一个斜坡，让那只想离开的蚂蚁处在斜坡的上头边沿，好让它掉下去。我以为那只蚂蚁会推这只想离开蚂蚁一把，好让它翻滚下去。没想到那只蚂蚁紧紧地咬住这只蚂蚁的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只观望的蚂蚁也手忙脚乱地跑过来，嘴巴张开，好像在说：“你要紧咬着它的后腿拉它上来，我在后面帮你。”
过了一会儿，它们终于把蚂蚁拉上来。虽然它们都很累，但是它们也很高兴。看到这种情景，我把它们放走了。这次有趣的实验，使我加深了对蚂蚁认识。
一次有趣的实验作文500字 篇四
不可能！手帕遇火不可能烧不着！这是哪儿传来的声音？哦，原来是我们在上作文课呀。
今天，我疑惑不解地看着桌子上的东西：酒精灯、烧杯、酒精和水。真不知道老师葫芦里卖的什么药。
我问：老师，你要干什么呀？老师说：我要把手帕放到酒精灯上烧，只不过我的手帕被我施了魔法，烧不坏。我不屑一顾地说：切，这算什么，我不信。老师露出一个狡黠的笑，似乎在说：不信，咱们骑驴看唱本走着瞧。
我们个个都屏气凝神，生怕错过了那个过程。
老师先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，现在可以喝了，不过不是给你们喝的。老师幽默地说。我猜是给手帕喝的。陈汉文说。答对了，真聪明。
我们又专心致志地看老师做实验了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老师把喝了混合剂的手帕放到烧架上。老师学着刘谦说：接下来，就是见证奇迹的时刻！手帕虽然烧着了，但火又迅速地被灭了。我心里想：难道手帕有灭火器一样的本领？朱佳鑫摸了摸头惊讶地说：竟然毫发无损！同学们被惊得呆若木鸡。
最后，老师告诉了我们原理：玻璃中盛的是两份酒精，一份水。酒精的沸点只有78℃，而水的沸点是100℃。所以酒精是很容易从手帕中挥发掉的，一部分水留在手帕上，保护着手帕。另外，在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸汽挥发了，这些挥发的水汽带走了手帕的一部分温度，从而降低手帕的温度。
通过这个实验我明白生活中有许多东西都可变成神奇的实验，只不过就差你们善于发现的眼睛啦！
一次有趣的实验作文500字 篇五
“ 噢，上科学课了。"刚说到一半，铃声就响了。同学们争先恐后地跑进教室，安静地坐在座位上，等待科学老师来上课。
老师一进门，就对我们讲起来了："这节课我们要做一个小实验，让小灯泡亮起来。"老师一边说，一边把科学工具发下来。"对了"。老师又说，有一个小问题，就是在连接导线的时候，千万不要把两根导线连在一起，要不然会短路的。"
老师先让我们在四人小组里尝试一下，成功的小组到上面把这个电路接通。我在一边想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三个同学不知该怎么办，就连组长都没办法，我却不慌不忙，飞快得从电池盒里取出电池，过了一分钟，整个四人小组又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我们小组欢呼起来，我在讲台上顺利地将"断电路"变成了通电路的过程讲了一边，一点也不紧张，周围的同学夸我厉害，一边让我教他们怎么做，不一会儿，整个班的小灯泡都亮了。于是，我又给全班讲了一下小灯泡是怎么亮的，同学们都惊呆了。
下课了，老师也说："你真是个小科学家。"这时，我心在想，长大后一定要做一名名副其实的科学家，给国家做出许多贡献。
一次有趣的实验作文500字 篇六
今天星期日，我有幸参加了一次实验活动——酷炫熔岩灯。
当我听到这个消息时，我内心有许多个小问号，酷炫熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我带着半信半疑的心情做实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看见桌子上有一个透明的塑料打包盒和一个塑料杯。塑料杯里面还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王老师，他首先让我们拿出在家准备好的油，然后叫我们去卫生间弄些水，这水量要和油量相同，不然实验可能会失败。我们十分仔细地把水慢慢地倒了进去，就开始倒色素。王老师在我们倒前说：“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些许。在倒时我发现，当色素进入油层时像珍珠一样，渐渐进入水层时像泡泡一样溶在水中了。这时，水的颜色变成了红色。接下来就到了不可思议的时候，老师给我们发了两片药片，说：“同学们，这个神奇的药片就是实验的关键哟，让我们一起来见证这个奇迹吧！”同学们将王老师口中的神奇药片放入了水中，只见药片在水中迅速溶解开，像一阵龙卷风般迅速旋转在水和油之间的那层，在灯光下就像熔岩灯一样璀璨夺目，十分美丽。我禁不住赞叹起来。
实验结束了，同学们七嘴八舌地讨论起：“原来这不是火山爆发时的岩浆呀！”“这原来是泡腾片迅速溶解的一种现象呀！”……我听到了有同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师口中的神秘药片是泡腾片。
通过这次实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，这真是一次难忘的实验啊！
