染雾篇一：羡慕与嫉妒的源头与应对之道
羡慕和嫉妒是人类情感中常见的两个方面，它们常常伴随着我们的成长和生活。然而，这两种情感对个人的发展和幸福有着截然不同的影响。本文将探讨羡慕和嫉妒的源头，并提出应对之道。
首先，我们来看羡慕。羡慕源于对他人拥有的优势和成功的渴望，以及对自己相对欠缺的意识。当我们看到别人在学业、事业或人际关系等方面取得成功时，我们会感到羡慕。羡慕可以激发我们的进取心和努力，成为我们自我成长的动力。当我们将羡慕转化为积极的行动时，我们就能够借鉴他人的优点和经验，不断提升自己，实现个人的价值。
然而，羡慕也可能导致消极的情绪。当我们将羡慕转化为嫉妒时，我们就会陷入自我怀疑、自卑和不满足的情绪中。嫉妒是对他人拥有的东西的不满和不公平感的表现，常常伴随着对别人的恶意评价和攻击。嫉妒不仅会破坏我们与他人的关系，还会给自己带来心理上的负担和困扰。因此，我们应该尽量避免嫉妒的情绪，而是将羡慕转化为自我成长的动力。
那么，我们如何应对羡慕和嫉妒呢？首先，我们应该保持积极的心态。当我们感到羡慕时，我们应该学会欣赏他人的优点和成功，而不是陷入嫉妒。我们可以将他人的成功当作榜样，从中学习和借鉴。同时，我们也应该相信自己的潜力和能力，坚持努力，追求自己的目标和梦想。
其次，我们应该培养自信和自尊。自信是抵御嫉妒情绪的重要因素。当我们对自己的能力和价值有充分的认知和信心时，我们就不容易受到他人的成功所动摇。我们可以通过不断学习和提升自己的技能，增强自信心。同时，我们也应该珍惜自己所拥有的，关注自己的成长和进步，而不是过度关注他人的优势和成功。
最后，我们应该保持良好的人际关系。建立良好的人际关系可以帮助我们更好地应对羡慕和嫉妒。与他人保持良好的沟通和合作，可以让我们更好地理解他人的成功和努力，从而减少羡慕和嫉妒的情绪。同时，我们也可以通过与他人分享自己的成功和经验，来建立互相支持和鼓励的关系。
总之，羡慕和嫉妒是我们日常生活中常见的情感。我们应该学会将羡慕转化为积极的行动和自我成长的动力，避免陷入嫉妒的情绪中。通过保持积极心态、培养自信和自尊以及建立良好的人际关系，我们可以更好地应对羡慕和嫉妒，实现个人的发展和幸福。
篇二：羡慕与嫉妒的负面影响及应对之策
羡慕和嫉妒是人类情感中不可避免的一部分，然而，它们常常给我们的生活带来负面影响。本文将探讨羡慕和嫉妒的负面影响，并提出应对之策。
首先，让我们来看羡慕。羡慕源于对他人拥有的优势和成功的渴望，当我们看到别人在学业、事业或人际关系等方面取得成功时，我们会感到羡慕。然而，如果我们无法正确处理羡慕的情绪，它可能会导致自卑、焦虑和不满足的情绪。我们可能会过度关注别人的优势和成功，而忽视自己的成就和价值。这种心态会阻碍我们的个人发展和幸福。
其次，嫉妒是羡慕的一种消极表现。当我们将羡慕转化为嫉妒时，我们会对他人拥有的东西产生不满和不公平感，并常常伴随着对别人的恶意评价和攻击。嫉妒不仅会破坏我们与他人的关系，还会给自己带来心理上的负担和困扰。嫉妒使我们无法真正快乐和满足，阻碍我们的成长和进步。
那么，我们如何应对羡慕和嫉妒呢？首先，我们应该学会接受自己。每个人都有自己的优点和特长，我们应该珍惜和发挥自己的潜力。我们不需要比较自己和他人，而是应该专注于自己的成长和进步。我们可以设定自己的目标和梦想，通过努力和坚持来实现它们。
其次，我们应该培养感恩的心态。感恩是抵制羡慕和嫉妒的重要因素。当我们学会感恩时，我们会更加关注自己所拥有的，而不是过度追求他人的优势和成功。我们可以通过感恩日记或与他人分享自己的喜悦来培养感恩的心态。感恩可以帮助我们更好地认识到自己的幸福和价值，减少对他人的嫉妒和不满。
最后，我们应该建立健康的人际关系。与他人保持良好的沟通和合作，可以减少羡慕和嫉妒的情绪。我们应该学会欣赏他人的优点和成功，从中学习和借鉴。同时，我们也可以通过与他人分享自己的成功和经验，来建立互相支持和鼓励的关系。
总之，羡慕和嫉妒在人类情感中普遍存在，但它们常常给我们的生活带来负面影响。我们应该学会接受自己、培养感恩的心态，并建立健康的人际关系，以应对羡慕和嫉妒的情绪。只有这样，我们才能实现个人的发展和幸福。
羡慕与嫉妒作文 篇三
人会因羡慕与嫉妒，努力地往上爬，有着一种摔不死的斗志，但也会让人感到自卑，质疑自己的能力，从而成为彻彻底底的失败者。无论在那个方面，羡慕与妒忌无处不在。在我们中学生的角度啊，最大可以羡慕与妒忌的当然是学习成绩了。
在我们的二（1）班，有着一群尖子女，每到放学时，无论室外风吹雨打，她们总会在教室里，做作业，还有讨论一位不高不帅、体育差的男生。因为上了初二作业多了，所以没在去打篮球了，我也留在了课室做作业，我啊！虽然身高1米7，样子肯定比她们讨论的那个男生好，但是她们竟然不知道我的存在。我感觉呀，非常的生气。每天听着她们讲故事，难道她们不厌烦吗？天天说，天天说。
有一天，因为作业超多，我非常烦躁，猛得在赶作业，她们竟然在嘻嘻哈哈，我竟愤怒的拍了一下课桌，“你们有完没完啊，看见你们就烦，天天说他，当我透明啊？”她们竟这样回答我“你才有完没完了，天天在偷听我们女孩子说话，不脸红啊，他考试全级第一啊，你能吗？我们不说他，难道要说你呀，前30名都没有你的份啊，还在这吵什么吵。”我又大力的拍了一下桌子“他可以完蛋了，我要让他在第一名消失。”立马揪起书包，气冲冲地说了一句“我要拿第一”差点把她们的耳朵也震聋了，她们竟很不雅的说：“快滚，快滚，十年后，你也只是凡星，月亮不会是你。”
从那一天，我变了，我彻底的奋斗了，我誓说：“我要让那些女孩，抬起头来看我，我要做“一人之上，万人之上”我向着这个方向坚持不懈的迈进，无论风雪交加、雷鸣闪电、大雨绵绵也阻止不了我要前进的脚步，不管走这条路有多远，有多暗，有多难，有多苦。我告诉自己，只要闭起眼睛，总会走到黎明，晴天总在风雨后，经历过才知道有多苦，失败过才知道成功的困苦。
一次次的考试成绩出来了，我都会沉住气，不娇不弃，因为我的目标是比第一名还要强。第60、第50、第30、第40、第23、第10、第25、第5名，无论差与棒，我都只会笑一笑，这个成绩只属于今天的我，明天的我不知道如何，所以珍惜今天的光辉，更要做好明天的自己，这样你才会越来越好，才能成为强者中的强者。人中之龙就再也不是梦想中的梦想。
正所谓“今天你羡慕他的光辉，明天就要他妒忌你的才华。”GOOD LUCK
羡慕与嫉妒作文 篇四
羡慕与嫉妒，在我们人类的字典中是一对最具有精神的近义词了。
羡慕，表示自己极其认为他人的一样东西比自己的好或是自己没有而在自己心中非常想要，这也许是羡慕的发生根底、原因。
嫉妒，表示自己看见别人有的东西，自己没有，而想近一切办法要一个别人有的东西，甚至刻意去辱骂他人，并施于他人心中发生伤心心理。
羡慕与嫉妒，这一对在生活中常常说的近义词，但在精神上完完全全不相同。就像英语中诚实的英文：Honest，但实际在英语单词中是最不诚实的！因为它的发音发的第一个是O，而不是H。在精神上，羡慕让我们人类认为是友善的，所以人们把它归于褒义词。而嫉妒让我们人类认为是讽刺的，所以人们将它归于贬义词。
在生活中，我们应该多一些对人的羡慕，而不应该多些嫉妒。
羡慕，让人们学会客观的学别人的优点。嫉妒，让人们学会以不尊重的姿态对待别人的优点，从而让自己的优点也变少！不是吗？
羡慕与嫉妒作文 篇五
人人都有羡慕与嫉妒的时候。有一次，我真正知道什么叫羡慕和嫉妒了。记得那时候：
班上有许多同学参加了艺术节，我当时也好像参加这次活动，但最后没有。因为我知道我的成绩不好，参加也是白参加。老师选举了几个人参加，有王雨佳，徐暄，还有陈牧云等等同学。我想了想，又后悔了。这是一个锻炼的好机会。为什么就不尝试着去做呢？哎~下次一定要把握好机会，抓住时机，举手参加。我心里一边想～ 想～一边唉声叹气。过了一会，老师又说：“参加绘画的过来。”只见，几个同学围了过去。他们：“叽叽喳喳”的聊了好久，才散开。我课后去问绘画的同学：“你们的题目是什么？你准备怎么画？”那个人不知所措的看着我，问：“你问这个干什么？”我回答：“我也想试试。”那个人又问：“那你为什么不举手？”我说：“参加也白参加，何不多个名额让给你们。”那个人点点头，便跟我详细的解说了一遍。我回家便想方设法去想稿图。可以一点思路也没有。过了几天，我看见他们交上去那每一幅画卷都非常好看。我想：好漂亮，为什么我想不出来呢？这也许就是羡慕。
有一次，我们班上的那绘画高手老高。在美术课本上画了一幅美丽的画，而我在作业纸上面也画了一个差不多的画，样子也满好看的。我的画和他的画对比了一下，是我的话比他的好看一些，漂亮一些。但老师批完发下来。我只得5颗星，而他却得6颗星加1个苹果。我夺下老高的画，和自己的对比一下，觉得我没有一点比他差。我跑过去问老师，老师说：“你画的大一点，多一点，颜色也多一点。”我看了也看了一下的确。我跑到老高面前，用仇恨的眼神看着他说：“可恶，你等着！”老高看了我一眼，就又干自己的事了。这是，我心中如此恨他。我想：这也就是嫉妒吧！
羡慕与嫉妒之间有着莫大的关联，如果让你做2种人，第一种是羡慕，第二种是嫉妒。你又会选择什么？如果让我选择肯定都不是。因为这两个词都不太好，你们说呢？
羡慕与嫉妒作文 篇六
“上课。”“老师好。”“同学们好，坐下。”语文老师点击鼠标进入群共享，“同学们，请你们猜一猜我们要玩个虾米游戏捏？”此时此刻，我不禁启动了“天眼”乍一看，老师的头上长出了一对恶魔的尖角，嘴角微微向上一翘：不好，老师又要故技重演了，上次用“炸弹”把我幼小的心灵击碎了，现在又来“诈骗”，不知道这次又耍什么花招。我又把眼睛转到电脑上，看看群动态，同学们议论纷纷。“我猜可能是抢占阵地，刚才老师一说到这个就怎么激动。”一个同学说。“我觉得是你画我猜。”另一个同学说。老师又开始自恋了：“想我怎么有品位的人，当然要玩有品位的游戏喽......”“切——”全班同学异口同声，我晕，你也忒自恋了吧!老师神神秘秘地拿起一个袋子，打开一看——原来是一个鼓呦。“我还以为是什么好东西捏，骨有什么好玩的啊，你幼不幼稚啊呀！也太out了吧！”我把睁的大大的眼睛又缩了回去。“我来说游戏规则，等一下我把这盒子传下去，然后不停的敲鼓，鼓停了，拿出里面的东西，按照上面的做，达不到的话，那将受到最严厉的惩罚！”话音刚落，我情不自禁地咽下一口口水，心里像吞了一大块薄荷冰，顿时凉了一大半截：会是什么惩罚呢？让我们罚抄课文？还是扣免写卡？还是罚扫厕所？“好！”我哪个不怕死的同桌叫道？“预备,GO！”盒子在几个人手上挪动了几回，不一会儿功夫，一个盒子出现在我手上周围冰冷的空气，冷冻了我的血液。我猛力投向后桌。空调吹出的风，把我的手和脚都冻住了，顿时间像到了北极一样，生怕盒子又传到我手上。“阿母！佛祖！小鱼小虾米们！保佑我，不要再传到我这！！！”我双手合并祈祷。鼓停了，拿着盒子的杨红桃目瞪口呆。全班同学群情激奋。“阿母显灵了。”游戏结束了，杨红桃紧张的拆着盒子，拿出了那一张纸条，语文老师接过纸条说“请大声说出你的名字。”“杨红桃——。”说着便瘫倒在地。“来。”语文老师又拿起袋子，拿出了一个秘密武器——棒棒糖，不仅有棒棒糖还有鸡翅，不仅有鸡翅还有一个小熊电风扇。“什么！！！！onmygod！！！”早知如此，我就应该紧紧抱着她不放啊！！！全班童鞋抗议道：“老师偏心，啥时候不停，偏偏到他那才停。”“素啊素啊，老师偶也要捏，老师偶也要吃捏！！！”我说道。看杨先生那得意样，我就羡慕、嫉妒、恨啊！
老师就像一个“炸弹”一样，随时会引爆，心脏不好的童鞋千万不要来五年二班！！！
