染雾猜字谜作文 篇一
猜字谜是一种既有趣又有挑战性的游戏，它能够锻炼我们的思维能力和语言表达能力。在这个游戏中，我们需要通过给出的提示来猜出一个字或一个词的答案。下面，我就来分享一些我喜欢的猜字谜。
首先是一个比较简单的字谜：我是一个字，有四个字母，去掉第一个字母，我变成了一种动物。猜一猜，这个字是什么？答案是“狗”。去掉“狗”字的第一个字母“犬”，就变成了一种动物。
接下来是一个稍微难一些的字谜：我是一个字，有六个字母，去掉第一个字母，我变成了一个国家的名字。猜一猜，这个字是什么？答案是“法国”。去掉“法国”字的第一个字母“法”，就变成了一个国家的名字。
还有一个比较有趣的字谜：我是一个字，有三个字母，去掉第一个字母，我变成了一种水果。猜一猜，这个字是什么？答案是“梨”。去掉“梨”字的第一个字母“梨”，就变成了一种水果。
通过猜字谜，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力和联想能力。当我们听到一个提示时，我们需要迅速地思考并尝试找到与提示相关的词语或者短语，然后再根据这些线索来猜测答案。这个过程需要我们不断地回忆和联想，从而帮助我们开拓思维和提高我们的智力水平。
猜字谜也是一个很好的团队协作游戏。在游戏中，我们可以和家人、朋友一起猜字谜，互相帮助和鼓励。这不仅可以增进我们的感情，还可以提高我们的合作能力和沟通能力。
总之，猜字谜是一种有趣又有挑战性的游戏，它可以锻炼我们的思维能力和语言表达能力。通过猜字谜，我们可以提高我们的逻辑思维能力和联想能力，同时也可以增进我们的感情和提高我们的团队协作能力。让我们一起来玩猜字谜吧！
猜字谜作文 篇二
猜字谜是一种让人充满乐趣的游戏，它不仅能够激发我们的思维能力，还能够扩展我们的词汇量。在这个游戏中，我们需要通过给出的线索来猜出一个字或一个词的答案。下面，我将分享一些有趣的猜字谜。
首先是一个比较简单的字谜：我是一个有四个字母的字，拆开来看，像一个小人在站立。猜一猜，这个字是什么？答案是“立”。将字母“立”拆开来看，它的形状像一个小人在站立。
接下来是一个稍微难一些的字谜：我是一个有三个字母的字，看起来像一个桥。猜一猜，这个字是什么？答案是“梁”。将字母“梁”排列在一起，它的形状就像一个桥。
还有一个比较有趣的字谜：我是一个有六个字母的字，拆开来看，像一个小鸟在飞翔。猜一猜，这个字是什么？答案是“飞翔”。将字母“飞翔”拆开来看，它的形状像一个小鸟在飞翔。
通过猜字谜，我们可以锻炼我们的思维能力和词汇量。当我们听到一个线索时，我们需要迅速地思考并尝试找到与线索相关的词语或者短语，然后再根据这些线索来猜测答案。这个过程需要我们不断地回忆和联想，从而帮助我们扩展我们的词汇量和提高我们的智力水平。
猜字谜也是一种很好的娱乐方式。我们可以和家人、朋友一起猜字谜，互相分享和学习。这不仅可以增进我们的感情，还可以提高我们的合作能力和沟通能力。
总之，猜字谜是一种让人充满乐趣的游戏，它可以激发我们的思维能力和扩展我们的词汇量。通过猜字谜，我们可以提高我们的思维能力和词汇量，同时也可以增进我们的感情和提高我们的团队协作能力。让我们一起来玩猜字谜吧！
猜字谜作文 篇三
当同学们得知班会课上要猜字谜的时候，都兴奋不已。
终于上课了，同学们摩拳擦掌，欲欲跃试。老师微笑地走上讲台，说：“这次有五十个字谜，谁答的最多，就能奖励一支笔。”同学们听了，便七嘴八舌地议论着。老师让大家安静，然后说：“二十四小时，不做日字猜。”教室里小手林立，都争着回答问题。老师请了李连锟，他说：“旧！”老师点点头，然后说：“七十二小时。”我们班的“阿杜”抢答：“晶！”老师表扬了她，接着神秘兮兮地说：“接下来这题可有难度哟！”然后清了清嗓子：“金木水火。”这下可把大家难倒了。有的人拿着笔在纸上写着，有的撑着头呆呆地望着天花板，有的正和同桌窃窃私语。突然，林泽翔说：“坎！”老师笑着说：“金木水火，欠了一个土，土欠就是坎。你真聪明！一点一横长，一撇向西方。并排两棵树，栽在石头上。”李若曦慢吞吞地站起来，说：“是樟！”老师摇了摇头。我灵机一动，说：“是磨！”老师说：“答对了！”我们更加积极，教室里充满了欢声笑语。最后，我们打起精神来迎接最后一个字谜——“樱桃小嘴。”我们都绞尽脑汁，可总猜错。林泽祥说：“zuíng。”老师问是什么东西，他写了个木字旁，口字下面一个小。我们哈哈大笑，之后只好投降。老师宣布谜底：“如，樱桃小嘴就是女孩的嘴巴，就是‘如’啦！”我们恍然大悟，有人骂自己木脑子不开窍。随着铃声，下课了，可我们还意犹未尽。
多么快乐的猜字谜课堂啊！我真希望以后还能再玩这种游戏。
猜字谜作文 篇四
“叮铃铃……”上课了，彩虹老师飞快地踏进教室，正在讲台上大声地宣布:“同学们，今天我们举行一次有趣的猜字谜游戏。”顿时整个教室沸腾起来，炸开了锅。
老师郑重地说:“有请出题的人上台！”小聪同学慢慢地走了上台，满怀自信地说:“一半满，一半空……”小聪同学还没说完，李恺同学嗖的一声站了起来回答:“江！”“回答正确！”小聪同学激动地说。
第二场猜字谜开始了，只听小涵同学幽默地说:“圣旨到……”然后开始出题:“草上飞！”我还没反应过来，小智同学就和刚才李凯同学一样，快速地站起来回答:“早！”“对了！”我们都目瞪口呆，原来是“早”字……接着小泉同学神秘地提了一个字谜:“衣服伸出了一只手。”我心想，是什么字呢？怎么想都想不出来，好难呀！结果这一圈同学跟老师说答案的时候，被我们偷听了，我们异口同声地说:“是‘神’！”教室里顿时充满了同学们的笑声。
第三场是猜广告语卖什么东西，非常有趣。小聪同学抢先一步，他选择了“默默无蚊。”“默默无蚊，卖的就是蚊香呀。”他自信满满地说。接下来小智同学快刀斩乱麻，选了“一明惊人”，“一鸣惊人，卖的就是灯！”“也可以是眼镜呀！”同学们议论纷纷，七嘴八舌。
“叮铃铃……”下课了。通过这次活动，我体会到了，中国汉字的奇妙，也感受到了中国人的智慧，我们要把汉字传承下去，让祖国越来越强大！
猜字谜作文 篇五
猜字谜是一种独特的语文活动，只有中国才有。猜字谜有象形法、会意法和，组合法。
今天我们班组织了一个活动，那就是——猜字谜。老师一宣布要组织猜字谜的活动时，原来一根针掉在地上都能听见的教室，一下子变了脸，成了热闹非凡的菜市场。老师见此情景，连忙说“安静，安静。”
活动开始了，老师先叫我们猜语文书上的字谜。这语文书上的字谜可简单了，举手的同学很多，连我们班上成绩最差的同学都举了手。老师微微的笑了一下，让成绩最差的同学回答。那同学说是;“曼字”因为他说“有心走不快，无心走得快，还说有水要漫出来，无水漫不出来。所以这个谜底就是“曼”字。顿时，全班爆发出了一阵热烈的掌声。老师开心的笑了。“你们还知道其他字谜的谜底吗”老师问道。“知道，知道”同学们争先空后的回答。那是“香，刘，林······”老师高高兴兴的问：你们哪些同学还收集了字谜呢?"我把手高高的举了起来。老师就叫我提问，他们回答。我说"一口咬掉牛尾巴”“告”同学们异口同声的说道。我不服气的说“一加一是什么”这回，把他们难住了，只见他们一个个你望望我，我看看你，然后都摇摇头。我见此情景，得意洋洋的说“王字”他们顿时醒悟过来了。原来是语文一相加。我们怎么没有想到呢？
不一会儿，下课的铃声响了，猜字谜真好玩，以后我们还要猜。
猜字谜作文 篇六
今天下午，我说要来一场家庭字谜会，看看谁猜的最多。于是，我拿了一本写满了密密麻麻的字谜的书递给了妈妈，大声的说：“妈妈来问，我和爸爸来猜。”说完，妈妈就开始问了。
妈妈笑眯眯的问：“大口加小口，这是什么字？”我得意地说：“是吕字！”这也太简单了吧，我自以为掌握了猜字谜的要领。
可是，妈妈摇摇头，说：“已经很接近了，但是不对。”我有点失落，但我并没有放弃，我邹紧眉头，左思右想，还是没想出答案。这时，爸爸高兴地说：“是回字！”可还是没答对，爸爸的眼神里露出了一丝失望。“爸爸也没答对啊。”我暗自叹息。“这字谜也太难了吧？”我心想。
妈妈见我们想不出来，就说：“换一个吧，二山有一道，这是什么字？”我搁下第一个字谜，又像第二个字谜发起了“攻击”。既然有“二山”，那肯定跟“山”有关。于是，我先拿了一张纸，在纸上写了个“二”，又在“二”下写了个“山”。那“一道”呢？————中间加一横？不对。一竖？呀，这不是“击”吗？我兴奋地说：“是“击”！”妈妈笑着说：“答对了！”我忽然又想到了上一个字谜，快速地在“回”字里加了一个加号————是“固”！太好了，又对了！我开心得手舞足蹈，而爸爸却露出了有点失落的表情。
人在很快乐的时候总会忘记时间，不知不觉间，就过了一个愉快的下午，我高兴地决定：“下周我们还要猜字谜”
