染雾生活中的数学小故事作文 篇一
数学在我们的生活中无处不在，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。下面我将讲述一个生活中的数学小故事，希望能够给大家带来一些启发和思考。
故事发生在一个小镇上，小镇上有一家超市，每天都会有很多顾客前来购物。超市的老板是一个非常喜欢数学的人，他认为数学是解决问题的最好方法。
有一天，超市老板发现每天下午2点到3点的销售额比其他时间段要低很多，他觉得有必要找出原因并解决这个问题。于是，他开始思考如何利用数学的方法来解决这个问题。
他首先分析了每天下午2点到3点的销售情况，发现这个时间段正好是学生放学回家的时间，很多家长都会带着孩子一起来购物。于是，他做了一个调查，问了一些家长为什么选择这个时间段来购物。
通过调查，他发现了一个有趣的现象。原来，很多家长选择下午2点到3点来购物是因为他们认为这个时间段人少，购物环境相对安静，可以更好地专注于购物。但是，这个时间段也正好是超市的高峰期，人流量很大，导致购物环境并不如他们所想的那样安静。
超市老板经过思考，决定利用数学的方法来解决这个问题。他首先计算了每天下午2点到3点的平均顾客数量，然后根据这个数据进行排队和收银台的改进。他设立了一个专门的儿童购物区，为孩子们准备了一些游戏和玩具，吸引他们在这个区域玩耍，让家长可以更加专注于购物。
经过一段时间的改进，超市老板发现下午2点到3点的销售额开始有所上升。这让他非常高兴，也让他更加相信数学的力量。
通过这个故事，我们可以看到数学在解决实际问题中的重要性。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学的分析和计算，我们可以更好地理解问题的本质，并找到解决问题的最佳方法。
生活中的数学小故事作文 篇二
数学是一门普遍存在于我们生活中的学科，它不仅仅在课堂上有用，更在我们的日常生活中有着丰富的应用。下面我将讲述一个生活中的数学小故事，希望能够给大家带来一些启发和思考。
故事发生在一个小学里，小学老师为了激发学生对数学的兴趣和理解，决定组织一个数学游戏活动。
活动的规则是这样的：每个学生都会得到一个数学题目，题目的难度根据学生的年级和能力来确定。学生需要在规定的时间内解答题目，并在纸上写出自己的答案。
活动开始了，学生们兴致勃勃地解答着问题。有的学生把题目当成了一种游戏，追求速度和准确性；有的学生则认真思考，希望找出更加优雅和巧妙的解题方法。
活动结束后，老师收集了学生们的答案，并开始逐一批改。在批改的过程中，老师发现了一个有趣的现象。有些学生的答案虽然和标准答案不完全一样，但是却同样具有合理性和可行性。这让老师深思：数学的世界里，是否存在多种正确的答案呢？
老师决定把这个问题带给学生们进行讨论。在讨论的过程中，学生们展示了他们的不同思维方式和解题方法。有的学生通过逻辑推理和数学运算得出了答案；有的学生则通过图形的构造和观察找到了答案；还有的学生通过举例子和对比找到了答案。
通过这个活动，学生们不仅仅学会了如何解决数学问题，更学会了如何思考和表达自己的想法。他们明白了数学的世界里并不是一成不变的，而是充满了创造和想象的。
通过这个故事，我们可以看到数学在我们的生活中的重要性。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学的学习和应用，我们可以更好地理解问题的本质，并找到解决问题的最佳方法。让我们一起去探索数学的奥秘吧！
生活中的数学小故事作文 篇三
一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。”妈妈说:“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？”
我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时
钟，现在是下午4：45。妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。
这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。”
通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了！
生活中的.数学小故事作文2
在这多姿多彩的生活里，充满的数学无处不在，就像：买东西，分东西，谈价格，物品打折......等等，今天，我就发生了数学中，谈价格的数学问题。
“姐，我好饿。咱家有什么吃的？”“要不你去超市买点吃的吧！”一听到去买东西，我就有点发愁，因为现在超市，便利店都很少开门的。“去我包里拿20元吧！不够的话，再拿10块，花余的在哪来。”“哦哦。”我兴高采烈的骑着我的自行车，出发了。叮叮.....
到了王珂超市，幸好开门，我要大采购了。进去一看，我能吃的只有方便面.膜片.锅巴了，方便面不能吃多，干脆只买2包吧！我有一张方便面有优惠卡，买一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已经用了2元了，再买两包膜片，一包2元，锅巴一包3元。2+2×2+3=9（元）。再去便利店看看吧！（因为开门）这家，除了买的，还有零食。要不买点零食，吃不完，以后吃。虾味条一包1元，就这样吧！9+1=10（元）正好10元。一算账，回家吃东西喽！
是哎！数学是奇妙的，只要你发现......
